摘要：研學(xué)旅行是促進(jìn)青年人全面發(fā)展、健康成長，具有樹德、增智、強(qiáng)體、育美等教育意義，是培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑。實踐育人十分重要也十分必要，它是經(jīng)過我國長久的教育歷史檢驗的結(jié)果。研學(xué)旅行是實現(xiàn)知行合一的有效方式，而校企合作是我國高職教育改革和發(fā)展及培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才的重要途徑。秦皇島市研學(xué)旅行發(fā)展的路徑從加強(qiáng)頂層設(shè)計，加快研學(xué)基地建設(shè)，增強(qiáng)人才儲備培養(yǎng)專業(yè)人才，提升研學(xué)服務(wù)人員整體素質(zhì)，加強(qiáng)安全保障，完善研學(xué)評價監(jiān)督體系等方面進(jìn)行探索。

關(guān)鍵詞：研學(xué)旅行 發(fā)展 研學(xué)產(chǎn)品

一、秦皇島發(fā)展研學(xué)旅行的優(yōu)勢條件

（一）資源優(yōu)勢

秦皇島是一個擁有悠久歷史的城市，是中國唯一一個以皇帝帝號命名的城市，是我國首批14個沿海開放城市之一，也是我國首批優(yōu)秀旅游城市，有著豐富的自然資源、歷史資源和人文資源，現(xiàn)有世界文化遺產(chǎn)1處，國家海洋公園1處，國家森林公園1處，世界著名觀鳥勝地2處，國家級風(fēng)景名勝區(qū)1處等等。秦皇島所蘊(yùn)含的這些資源也是豐富的研學(xué)教育資源，且有如長城文化、地質(zhì)文化、濱海文化等多類型資源形態(tài)。多樣化的旅游資源是研學(xué)產(chǎn)品開發(fā)的基礎(chǔ)，秦皇島擁有豐富的旅游資源，能夠滿足各類研學(xué)產(chǎn)品的需求。

（二）區(qū)位優(yōu)勢

秦皇島位于燕山山脈，近京津地區(qū)，地處具有無限發(fā)展?jié)摿Φ沫h(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈的中心地段，是連接?xùn)|北與華北兩個經(jīng)濟(jì)區(qū)的重要城市。且臨近京津等一線大城市，京津冀致力于一體化發(fā)展，秦皇島以旅游綜合改革為切入點，發(fā)揮濱海旅游資源及歷史文化資源優(yōu)勢，與京津冀地區(qū)共享客源市場，著力打造秦皇島研學(xué)旅行基地建設(shè)，促進(jìn)地方研學(xué)旅行發(fā)展進(jìn)程。

（三）政策扶持

人才是城市發(fā)展的重要抓手，是城市發(fā)展的重要支柱，人才的培養(yǎng)對城市發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，引導(dǎo)新一代青年人樹立正確的勞動教育價值取向、勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強(qiáng)對勞動人民的感情是人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)之一。研學(xué)旅行是全面提升秦皇島市中小學(xué)生全面素質(zhì)的創(chuàng)新形式，深入整合資源，因地制宜地研究當(dāng)?shù)匮袑W(xué)旅行發(fā)展路徑尤為重要。從長遠(yuǎn)發(fā)展來看，研學(xué)旅行發(fā)展的背后緊密關(guān)系著人才培育，是城市的發(fā)展及整體實力的綜合體現(xiàn)。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的現(xiàn)在，研學(xué)旅行作為“教育+旅游”的新形式，國家和省市各級政府部門予以研學(xué)旅行諸多政策上的支持。在政策的大力扶持下，秦皇島研學(xué)市場也在蓬勃發(fā)展，越來越多的旅游企業(yè)加大對研學(xué)市場的研究與投入。研學(xué)旅行在市場中占據(jù)越來越重要的位置，也促進(jìn)了研學(xué)旅行的發(fā)展。

二、秦皇島研學(xué)旅行發(fā)展的現(xiàn)狀及問題

（一）發(fā)展現(xiàn)狀

秦皇島研學(xué)旅行發(fā)展相對較早，以區(qū)域內(nèi)豐富資源優(yōu)勢及京津冀一體化發(fā)展助推，秦皇島市大力開展體驗教育，先后出臺了推出研學(xué)旅行的文件，以政策引領(lǐng)方向，推進(jìn)研學(xué)旅行發(fā)展進(jìn)程，鼓勵旅游相關(guān)企業(yè)積極參與課程研發(fā)與推廣。旅游企業(yè)在“教育+旅游”的市場中，看到了以研學(xué)旅行為代表的體驗教育活動需求的增長速度迅猛，其市場潛力不可估量，企業(yè)參與研學(xué)產(chǎn)品開發(fā)、研學(xué)旅行市場拓展的活力較高。在市場的驅(qū)動下，出現(xiàn)了研學(xué)輔導(dǎo)師等新興職業(yè)，相比之下，學(xué)校層面上明顯動力不足。要加強(qiáng)多方合作，充分利用景區(qū)資源，成立多個研學(xué)基地，才能滿足日益增長的市場需求。

秦皇島市各個中小學(xué)積極響應(yīng)號召，組織學(xué)生開展研學(xué)旅游等體驗教育活動，主動探索新的教育模式，積累教育教學(xué)實踐經(jīng)驗。積極開發(fā)校本課程，指導(dǎo)學(xué)生積極探索課外知識，增長見聞，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主、主動學(xué)習(xí)的能力，以及培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價值觀，從而全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）存在問題

研學(xué)旅行是新時期的中國全面推動素質(zhì)教育的重要抓手，是學(xué)校教育與校外教育有效銜接的創(chuàng)新接洽點。研學(xué)旅行的發(fā)展不同于一般意義上的社會經(jīng)濟(jì)價值，在培養(yǎng)人才及人才綜合素質(zhì)提升上發(fā)揮著重要作用。秦皇島研學(xué)旅行更要從育人角度加大把控力度，從學(xué)生的真實生活和發(fā)展需求出發(fā)，通過研學(xué)旅行這一綜合實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)研學(xué)旅行納入跨學(xué)科實踐性課程體系的主旨目標(biāo)。只有研學(xué)旅行發(fā)揮應(yīng)有的教育功能才能夠更好地可持續(xù)發(fā)展，建立完善的機(jī)制體制，加強(qiáng)市場準(zhǔn)入條件與監(jiān)管力度，保證研學(xué)旅行市場有序進(jìn)行。因地制宜地開發(fā)課程，構(gòu)建研學(xué)旅行資源共享平臺，感受不同文化環(huán)境與文化民俗差異，是實現(xiàn)育人目標(biāo)的有效途徑，提升自身的文化素質(zhì)修養(yǎng)，實現(xiàn)成果共享，開創(chuàng)具有地方特色的研學(xué)旅行發(fā)展局面。

研學(xué)產(chǎn)品的開發(fā)更應(yīng)以學(xué)為核心，以課程內(nèi)容為重點。但目前市場上的研學(xué)產(chǎn)品大多數(shù)是依托旅游企業(yè)現(xiàn)有的旅行線路進(jìn)行簡單加工拓展的，研學(xué)旅行的準(zhǔn)入門檻較低，企業(yè)更多是以營利為目的，推出的產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊，并沒有深入挖掘文化內(nèi)涵及教育目的，大部分產(chǎn)品是親子游、夏令營等模式，內(nèi)容也以參觀學(xué)習(xí)為主。旅游企業(yè)從經(jīng)濟(jì)效益市場等諸多因素出發(fā)，極少從課程及教學(xué)的角度進(jìn)行研究，在研學(xué)課程開發(fā)上投入不足。二是中小學(xué)學(xué)校獨(dú)立推行研學(xué)旅行也面臨著諸多困難，如安全風(fēng)險高、研學(xué)經(jīng)費(fèi)落實難等問題，難以推進(jìn)學(xué)校層面研學(xué)工作。

開展研學(xué)旅行必不可少的是專業(yè)人才，專業(yè)人才是行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的重要因素。研學(xué)旅行的主要目的是立德樹人、培養(yǎng)人才全面發(fā)展，促進(jìn)青少年身心健康，有助于形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。研學(xué)輔導(dǎo)師在研學(xué)過程中，承擔(dān)著研學(xué)旅行課程的設(shè)計與研發(fā)、組織活動、講解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)的重要任務(wù)。這就要求研學(xué)輔導(dǎo)師經(jīng)過專業(yè)、系統(tǒng)的培訓(xùn)，與普通的教師或?qū)в斡泻艽蟮牟顒e。秦皇島市是譽(yù)滿全國的旅游城市，旅游人才隊伍逐年壯大，但是專業(yè)的研學(xué)輔導(dǎo)師數(shù)量嚴(yán)重不足，現(xiàn)任的“導(dǎo)師”多是由導(dǎo)游兼任。研學(xué)旅行是“教育+旅游”的新的教育模式，從業(yè)人員素質(zhì)參差不齊，直接影響到研學(xué)產(chǎn)品設(shè)計和研學(xué)活動質(zhì)量。

三、秦皇島研學(xué)旅行市場發(fā)展路徑的探索

（一）加強(qiáng)頂層設(shè)計，加快研學(xué)基地建設(shè)

秦皇島擁有豐富獨(dú)特的濱海文化，可以充分發(fā)揮區(qū)域資源優(yōu)勢依托研學(xué)旅行及基地的建設(shè)與發(fā)展，打造獨(dú)特的城市名片，提升城市知名度與影響力。發(fā)揮“學(xué)習(xí)+教育”的創(chuàng)新教育模式，以秦皇島各縣區(qū)的自然資源、歷史文化資源為依托，以政府為主導(dǎo)，整體布局、合理規(guī)劃、科學(xué)謀劃，充分利用資源，避免同質(zhì)化競爭，打造研學(xué)旅行示范區(qū)，建立研學(xué)旅行旅行基地。研學(xué)基地的建設(shè)除了硬件設(shè)施之外，還應(yīng)在軟件建設(shè)上有所加強(qiáng)，尤其是優(yōu)質(zhì)研學(xué)課程的開發(fā)。課程體系的建立是研學(xué)旅行的核心內(nèi)容，要針對學(xué)生群體開發(fā)有內(nèi)涵有深度的課程，且以學(xué)生喜聞樂見的形式呈現(xiàn)，增強(qiáng)吸引力，要與社會需求保持高度一致，使學(xué)生在研學(xué)過程中將校內(nèi)的理論知識與校外實踐相結(jié)合，達(dá)到理論與實踐相結(jié)合的目的。研學(xué)基地面對的客源群體多為學(xué)生群體，因此，研學(xué)基地的建設(shè)要更加注重基地內(nèi)的設(shè)施安全、食品安全等等，要形成一個完整的服務(wù)體系，以滿足不同學(xué)生的需求。還應(yīng)加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大宣傳渠道，打造研學(xué)品牌，以期擴(kuò)大市場影響力，帶動地方的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展。

（二）增強(qiáng)人才儲備，培養(yǎng)專業(yè)研學(xué)輔導(dǎo)師

人才培養(yǎng)是城市可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，廣大青少年的培育更是重中之重，使其樹立地方主人翁精神和城市自豪感，充分調(diào)動和發(fā)揮社會的積極性和主動性，使其為城市的社會、經(jīng)濟(jì)和文化的全面繁榮而奉獻(xiàn)自己的力量，促進(jìn)城市的繁榮。秦皇島研學(xué)旅行的蓬勃健康發(fā)展離不開優(yōu)秀的研學(xué)輔導(dǎo)師的培養(yǎng)，政府部門要加大投入力度，增加政策、資金支持，加強(qiáng)高校與企業(yè)合作，構(gòu)建完整的育人體系，培養(yǎng)一批擁有地方文化積淀，熟知研學(xué)旅行運(yùn)作方式的高素質(zhì)高技能的研學(xué)旅行專業(yè)型人才。

（三）加強(qiáng)安全保障，建立研學(xué)評價反饋機(jī)制

研學(xué)旅行有助于培育學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，激發(fā)對黨、對國家、對人民的熱愛之情;有助于創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面實施素質(zhì)教育，有利于提升全民素質(zhì)。因此，研學(xué)旅行需要健康蓬勃發(fā)展，需要形成完整的服務(wù)體系及評價體系，健全研學(xué)旅行服務(wù)體系，以安全為首要原則，學(xué)生安全是開展一切學(xué)生活動的前提，更是開展研學(xué)旅行的基礎(chǔ)和保障，安全意識的培養(yǎng)是開展研學(xué)活動的一項重要工作。

（四）健全監(jiān)督體系

研學(xué)旅行是近年在我國大力發(fā)展的朝陽產(chǎn)業(yè)，雖在歷史發(fā)展過程中早有跡可循，但真正的大面積推廣與發(fā)展時間并不長。研學(xué)旅行是“教育+旅行”的新形勢，研學(xué)旅行與旅游有著本質(zhì)上的差異，旅游企業(yè)不單單是旅行產(chǎn)品的提供方，家長與學(xué)校也不是純粹的旅游消費(fèi)方，研學(xué)旅行的全過程更不是簡單地追求經(jīng)濟(jì)效益。研學(xué)旅行注重的是教育意義，家校都希望研學(xué)旅行能達(dá)到更優(yōu)質(zhì)的育人效果，這就要求研學(xué)旅行機(jī)構(gòu)加大投入，但處在研學(xué)市場初級階段的當(dāng)下，市場競爭十分激烈。家長作為研學(xué)旅行的主要消費(fèi)者，十分重視研學(xué)旅行的質(zhì)量，卻不能直接參與研學(xué)的全過程，所以研學(xué)旅行監(jiān)督體系的建立尤為重要。健全監(jiān)督體系，由政府政策主導(dǎo)，學(xué)校要對第三方機(jī)構(gòu)加強(qiáng)研學(xué)過程性監(jiān)督以及多維度的評估，從學(xué)生、研學(xué)導(dǎo)師、教育機(jī)構(gòu)等多方對研學(xué)過程及結(jié)果的評價反饋進(jìn)行監(jiān)督評估，才能不斷提升研學(xué)旅行的實踐育人效果。

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★基金項目：本文系秦皇島市社會科學(xué)發(fā)展研究立項課題2020年應(yīng)用型課題立項課題“秦皇島市研學(xué)旅行優(yōu)化發(fā)展路徑探索”（課題編號：2020-182）的階段性研究成果，課題負(fù)責(zé)人單位：秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

（作者簡介：李韻，碩士研究生，女，秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向：旅游管理）

（責(zé)任編輯 劉冬楊）