張麗娟

摘要：中職院校數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和掌握有一定的難度，文章分析了多媒體教學(xué)的特點和優(yōu)勢，并對多媒體在實際課堂教學(xué)中進行了應(yīng)用分析。積極有效的運用新理念新教學(xué)方法，也是順應(yīng)新課改的要求之一，實踐證明，在中職院校數(shù)學(xué)課堂中運用多媒體技術(shù)，能夠較好的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：中職數(shù)學(xué)? 多媒體? 教學(xué)? 有效性

分類號：G633.6

在實際教學(xué)中引入多媒體技術(shù)，能夠有效的提升教學(xué)課堂效果，提高教學(xué)效率，對整體教學(xué)質(zhì)量提高等方面也有著重要的意義。在中職院校的數(shù)學(xué)小學(xué)過程中，利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢特點，有效的運用多媒體技術(shù)，并開展系列的教學(xué)活動，有利于提高中職院校的教學(xué)能力和教學(xué)水平。

一、多媒體是職業(yè)院校應(yīng)用的必然趨勢

隨著互聯(lián)網(wǎng)的推薦，多媒體技術(shù)的主見成熟，傳統(tǒng)的黑板、粉筆式的教學(xué)已經(jīng)悄然發(fā)生變化，多媒體教學(xué)有著明顯的教學(xué)優(yōu)勢，能夠?qū)⒁恍┮纛l、視頻等內(nèi)容融合的多媒體課堂中，增加課堂內(nèi)容的豐富性和多樣化。中職院校數(shù)學(xué)課堂上運用多媒體技術(shù)教學(xué)的方法越來越成熟，通過多媒體可以將一些幾何立體的圖形通過空間展示的方式給學(xué)生們講解，更加形象化，同時也可以將一寫教學(xué)課件等內(nèi)容分享到教學(xué)信息技術(shù)平臺，使得學(xué)生們能夠方便的查看、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且可以在線互動等方式將課堂內(nèi)容與同學(xué)老師之間進行討論學(xué)習(xí)。實踐證明，引入多媒體教學(xué)能夠較好的培養(yǎng)學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維和詳細能力，拓展學(xué)生們的知識覆蓋面，同時促進學(xué)生們開發(fā)智力，提高動手的能力，極大的增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

二、中職院校中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂多媒體技術(shù)特點分析

1、多媒體教學(xué)有利于提高學(xué)生們的空間想象能力

在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，通常立體幾何比較難學(xué)，也是教學(xué)的難點，因為具有較高的抽象性和概念特點，學(xué)生們通常要具備較好的空間想象能力。傳統(tǒng)的教學(xué)方法很難提高學(xué)生的空間思維能力。多媒體教學(xué)技術(shù)，能將比較復(fù)雜的 立體圖形通過信息技術(shù)手段分解成為比較容易理解和學(xué)習(xí)的簡單圖形，這樣學(xué)生們便很容易掌握數(shù)學(xué)知識。在立體幾何的授課過程中，一些比較復(fù)雜的圖形，比如長方體、立方體、橢球體等，在多媒體課件中很容易就能夠模擬形象化，并可以通過不同的顏色等方式將這幾種圖形區(qū)別，有利于學(xué)生們的形象理解和學(xué)習(xí)。同時，在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生們也可以通過自己操作下載課件軟件，對課堂上要學(xué)習(xí)的幾何體進行不同的合并、分割計算等操作，能夠更加深刻并貼切的理解立體幾何圖形。同時學(xué)生們也可以在計算機技術(shù)熟練的過程中掌握一些工具軟件，如cad等，這樣在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，增加了一門軟件工具的學(xué)習(xí)，也是一種技能拓展。此外，在代數(shù)的教學(xué)課程中，多媒體的應(yīng)用也是非常廣泛，比如演示數(shù)列、計算概率等。

2、多媒體教學(xué)方式有利于提升教學(xué)有效性

在實際的教學(xué)過程中，提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)開端非常重要，也有事半功倍的效果。對于中職院校的學(xué)生，通?；A(chǔ)的學(xué)習(xí)能力比較差，學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)等方面也有很多的不足。因此提高學(xué)生們對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也非常重要，是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。因此，在中職數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，教師通過多媒體技術(shù)設(shè)計豐富的教學(xué)活動和教學(xué)內(nèi)容，通過一些教學(xué)技巧來提升課堂吸引能力。比如，在學(xué)生們學(xué)習(xí)直線和圓形的相關(guān)位置指示點的時候，授課教師可以在幻燈片上設(shè)計海上升明月的位置圖，來引入三種關(guān)系，學(xué)生們有了聯(lián)系生活的實際想象，也會提高學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)能夠?qū)⒈容^枯燥的內(nèi)容生動化，有效的吸引學(xué)生們的課堂和學(xué)習(xí)的注意力，增加學(xué)生們對于數(shù)學(xué)內(nèi)容的興趣，此外，在授課過程中，引入一些生活相關(guān)的多媒體素材，使得學(xué)生們在生活中能夠?qū)崟r的聯(lián)想到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，進而增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)的有效性。

3、多媒體教學(xué)有利于突破教學(xué)難點講解

通常很多數(shù)學(xué)教學(xué)的知識內(nèi)容比較抽象，對于中職院校的學(xué)生來講，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般，抽象能力也比較有效，因此，對于這類知識的掌握有很大的局限性。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，多媒體教學(xué)有利于突破一些抽象知識的難點講解方法，提高學(xué)生們對于抽象內(nèi)容的理解和掌握，進而提高學(xué)生們的整體學(xué)習(xí)水平。合理的使用多媒體教學(xué)技術(shù)，有利于實現(xiàn)整體的教學(xué)目標。

4、運用多媒體有利于鞏固數(shù)學(xué)課后復(fù)習(xí)

中職院校數(shù)學(xué)的課后學(xué)習(xí)和吸收掌握是鞏固學(xué)生們學(xué)習(xí)知識、掌握內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)過程的關(guān)鍵因素。做好數(shù)學(xué)的課后學(xué)習(xí)，有利于增加學(xué)生們數(shù)學(xué)知識的課堂理解能力，也能夠為學(xué)生們提供拓展知識、全面發(fā)展的機會。教師在課后學(xué)習(xí)的過程中，有效的運用多媒體教學(xué)模式，并將其替代傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使得學(xué)生的課后復(fù)習(xí)由被動模式變?yōu)橹鲃幽Ｊ?。同時教師可以通過一些引導(dǎo)，使得學(xué)生們在網(wǎng)絡(luò)中自行的整理搜索一些練習(xí)內(nèi)容，并將其分享給同學(xué)們，形成互相出題，互相解答的一種互動模式，從而有效的增強學(xué)生們對知識的掌握程度，提高整體的課堂效果。有效地運用多媒體設(shè)計課后練習(xí)題，可以提升練習(xí)容量，使得更多生活問題滲透到中職數(shù)學(xué)教學(xué)當中，由此讓學(xué)生明確數(shù)學(xué)與生活間的緊密聯(lián)系，進而促進學(xué)生數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用能力。

5、有利于發(fā)揮資源優(yōu)勢充分利用校園網(wǎng)

在大數(shù)據(jù)流行的今天，教師也要順應(yīng)潮流，緊抓新技術(shù)，利用校園網(wǎng)與其他學(xué)校進行學(xué)術(shù)交流和交叉指導(dǎo)學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)的便利讓學(xué)校和學(xué)校之間已不再是一個個的封閉的個體，而是可以互相交流的網(wǎng)絡(luò)節(jié)點?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)龐大的教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和更新教學(xué)手段。也可以在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)生之間進行交流，對某一個難點進行探討和學(xué)習(xí)，跨越距離的局限進行緊密的溝通，共同進步。教師也可以建立自己的教師群，對教學(xué)中的問題進行請教和咨詢，能夠得到更好的教學(xué)方法和處理意見。也可以在網(wǎng)絡(luò)公開課、精品課中篩選一些講解的非常好的中職數(shù)學(xué)課程，貼到班級群中進行共享。學(xué)校也可以聘請一些名師對課程或?qū)W生進行網(wǎng)絡(luò)點評和指導(dǎo)，提高學(xué)校的教學(xué)水平。當然也可以在教學(xué)網(wǎng)中開發(fā)出網(wǎng)絡(luò)虛擬學(xué)習(xí)平臺，可以在學(xué)校平臺中進行授課、點評、測評、統(tǒng)計等等，這樣就可以更好教授學(xué)生，提高學(xué)生成績。

總之，在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用是大勢所趨，為了適應(yīng)潮流，我們應(yīng)該改變自己的教學(xué)方法，積極地學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，甚至可以開培訓(xùn)班進行電腦技術(shù)培訓(xùn)。比如課件的設(shè)置，立體幾何的電腦軟件制圖等等都是我們需要學(xué)習(xí)掌握的。如用網(wǎng)絡(luò)溝通，與同行共同討論和進步，不能自己在本學(xué)校閉門造車，應(yīng)放開胸懷，擁抱開放。當然傳統(tǒng)教學(xué)也是有其優(yōu)點的，所以也是要重視的，這樣才能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻：

[1]崔秦.中職數(shù)學(xué)運用多媒體進行教學(xué)的技巧[J].科學(xué)咨詢， 2017.

丹東市中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校 遼寧 丹東? ?118000