白云華

（武漢大學馬克思主義學院，湖北 武漢430072）

2020 年五四青年節(jié)前夕，習近平總書記寄語新時代青年：“堅定理想信念，站穩(wěn)人民立場，練就過硬本領(lǐng)，投身強國偉業(yè)”，［1］深刻彰顯了習近平總書記對青年一代的親切關(guān)懷和殷切期望。 毋庸置疑，青年理想信念的堅定，過硬本領(lǐng)的造就，離不開教育。 為誰培養(yǎng)青年、培養(yǎng)什么樣的青年、如何培養(yǎng)青年成為時代重要課題， 是青年教育工作必須明確的首要問題。站在新的歷史起點，聚焦習近平關(guān)于青年教育的系列重要論述， 深入開展價值意蘊研究，是發(fā)揮中國共產(chǎn)黨武裝青年優(yōu)勢，助力青年全面發(fā)展， 進而促使青年在中國特色社會主義偉大實踐中譜寫青春篇章的現(xiàn)實選擇。

一、 鞏固和擴大中國共產(chǎn)黨青年群眾基礎(chǔ)的思想武器

青年是黨和國家事業(yè)的生力軍， 更是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政地位穩(wěn)固的重要保證。 中國共產(chǎn)黨要自始至終保持先進性純潔性并長期執(zhí)政， 必須強化青年理論武裝， 促使廣大有志青年緊緊團結(jié)在中國共產(chǎn)黨周圍， 不斷鞏固和擴大中國共產(chǎn)黨的青年群眾基礎(chǔ)。

（一）中國共產(chǎn)黨保持先進性并長期執(zhí)政的根本體現(xiàn)

無產(chǎn)階級政黨理論認為， 堅實的群眾基礎(chǔ)是政黨的生存之本和力量之源， 事關(guān)政黨的生死存亡和發(fā)展壯大。 中國共產(chǎn)黨作為中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心， 代表著絕大多數(shù)人民群眾的根本利益，有著廣泛而堅實的群眾基礎(chǔ)。著力鞏固和擴大黨的群眾基礎(chǔ)， 尤其是鞏固和擴大黨的青年群眾基礎(chǔ)， 是黨保持先進性純潔性并長期執(zhí)政的本質(zhì)體現(xiàn)。

馬克思、恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中明確指出：“過去的一切運動都是少數(shù)人的或者為少數(shù)人謀利益的運動。無產(chǎn)階級的運動是絕大多數(shù)人的、為絕大多數(shù)人謀利益的獨立的運動。 ”［2］（P283）該話突出強調(diào)了無產(chǎn)階級革命運動同資產(chǎn)階級革命運動的本質(zhì)區(qū)別，即代表多數(shù)人利益的革命運動。毛澤東曾在闡釋革命戰(zhàn)爭的依靠力量之時， 特別強調(diào)了群眾利益無小事。 他說：“對于廣大群眾的切身利益問題，群眾的生活問題，就一點也不能疏忽，一點也不能看輕。因為革命戰(zhàn)爭是群眾的戰(zhàn)爭，只有動員群眾才能進行戰(zhàn)爭， 只有依靠群眾才能進行戰(zhàn)爭。 ”［3］（P136）同時，要求善于吸收新的積極分子， 尤其是廣大知識分子入黨， 壯大黨的群眾基礎(chǔ)。 江澤民也曾指出：“看一個政黨是否先進，是不是工人階級先鋒隊， 主要應(yīng)看它的理論和綱領(lǐng)是不是馬克思主義的， 是不是代表社會發(fā)展的正確方向， 是不是代表最廣大人民的根本利益”，［4］（P285）特別指明了衡量某一政黨的先進性的主要標準，即能否代表廣大人民群眾的根本利益。黨的十六大報告指出：“注意在生產(chǎn)、 工作第一線和高知識群體、青年中發(fā)展黨員。 ”［4］（P572）這一重要論斷，說明了積極吸收先進分子入黨， 不僅能夯實黨的青年群眾根基，還能增強黨的凝聚力和影響力。黨的十八大、 十九大報告都在肯定青年地位和作用的基礎(chǔ)上， 對青年的全面發(fā)展以及助力青年成長成才提出了明確要求。綜上可見，青年是中國共產(chǎn)黨特殊的群眾基礎(chǔ)。切實把廣大青年吸收入黨，能夠保持黨的先進性，有助于黨長期執(zhí)政。

（二）中國共產(chǎn)黨隊伍里自始至終活躍著有志青年

青年作為推動人類歷史進步的一支重要力量，是可信可為、能信能為的一代。只有贏得青年，才能贏得未來；只有依靠青年，才能建設(shè)未來，這是馬克思主義政黨引領(lǐng)青年參與社會實踐的重要經(jīng)驗總結(jié)。 黨的百年歷史，也是贏得青年、引領(lǐng)青年的歷史。在黨領(lǐng)導的革命、建設(shè)與改革的歷史實踐中， 一代又一代青年始終滿腔熱血地投身于黨和人民的事業(yè)，為社會主義發(fā)展勇立潮頭、奉獻青春。

在新民主主義革命時期， 廣大青年在黨的動員和感召下，立志高遠，奮發(fā)圖強，為爭取民族獨立、人民解放，勇于沖鋒陷陣，不惜拋頭顱灑熱血。如，1919 年5 月4 日反帝反封建的愛國運動；1925 年5 月30 日群眾性反帝愛國運動；1935 年12 月9 日抗日救亡運動；1947 年5 月反饑餓、反內(nèi)戰(zhàn)、反迫害的學生運動等。在社會主義革命和建設(shè)時期，廣大青年在黨的號召下，投身革命，支援建設(shè)，忘我勞動、艱苦創(chuàng)業(yè)，為保家衛(wèi)國、建設(shè)社會主義作出了巨大貢獻。 如，始于1955 年的知識青年“上山下鄉(xiāng)”運動；1958 年起解放軍復(fù)員官兵、知識青年和革命干部開發(fā)“北大荒”等。 在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期， 廣大青年積極響應(yīng)黨的呼喚，團結(jié)一致、奮勇直前，銳意進取、開拓創(chuàng)新，為國家富強、民族振興、人民幸福持續(xù)奮斗。 如，2008 年5 月12 日汶川大地震青年志愿者；2020 年抗擊新冠肺炎疫情青年志愿者等。 新時代，青年一代積極響應(yīng)黨中央的號召，圍繞偉大夢想的實現(xiàn)艱苦奮斗、砥礪前進，在接力推進中國特色社會主義事業(yè)的偉大征程中書寫青春篇章。這些光榮歷史， 充分彰顯了廣大青年作為中國共產(chǎn)黨的群眾基礎(chǔ)，始終活躍于革命、建設(shè)和改革各時期，心系黨的前途命運，關(guān)心民族獨立振興，助力國家繁榮強盛。

（三）加強青年理論武裝

黨的理論創(chuàng)新每推進一步， 理論武裝就要跟進一步。青年的特殊地位及作用，決定了中國共產(chǎn)黨始終把加強青年理論武裝置于重要地位， 運用黨的創(chuàng)新理論成果武裝青年， 切實打牢廣大青年共同的思想基礎(chǔ)。

首先，強化學習，提高理論認識。 科學引導和幫助廣大青年養(yǎng)成主動學習的習慣， 樹立終身學習的理念， 自覺把學習轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的價值追求和外在的生活方式，持續(xù)學習馬克思主義理論，尤其是習近平新時代中國特色社會主義思想， 做到全面學、系統(tǒng)學、深入學、聯(lián)系實際學，科學把握其思想精髓、理論品質(zhì)及實踐要求，努力掌握貫之始終的馬克思主義立場、觀點和方法，豐富理論知識，不斷武裝頭腦， 切實提升對馬克思主義及其中國化理論成果的理論認識水平。 其次，加強教育，提升理論素質(zhì)。注重家庭教育的基礎(chǔ)作用。家庭教育作為教育體系的有機構(gòu)成，重在凈化心靈、培養(yǎng)品德。 廣大家庭應(yīng)重視言傳身教，教授常識，培養(yǎng)品德，實現(xiàn)青年思想理論的基礎(chǔ)性培養(yǎng)。堅持學校教育的核心作用。立足主渠道，加強思想政治理論課教育，深入系統(tǒng)推進馬克思主義理論，特別是習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進學生頭腦； 拓展主陣地， 加強日常思想政治教育， 把馬克思主義與黨的最新理論成果融入日常管理服務(wù)青年之中，不斷提升青年理論素質(zhì)。發(fā)揮社會教育的輔助作用。 在充分了解青年生理和心理特征的基礎(chǔ)上， 根據(jù)不同層次和不同群體青年的興趣愛好、接受能力、思維方式，精心設(shè)計青年喜聞樂見的教育工作項目， 同時規(guī)范社會教育設(shè)施，塑造良好的社會環(huán)境。再次，注重實踐，做到學以致用。學習的目的在于運用?！耙獔猿种泻弦?，注重在實踐中學真知、悟真諦，加強磨練、增長本領(lǐng)。 ”［5］重點結(jié)合青年的專業(yè)知識和實際情況，積極開展與青年成長成才相關(guān)的內(nèi)容豐富、 形式多樣的社會實踐，組織、引導青年積極參與，促使青年在實踐中找準理論學習與具體實踐的結(jié)合點，運用馬克思主義立場觀點方法發(fā)現(xiàn)問題、 分析問題、解決問題，進而提高青年的實踐能力。

二、 教育和引導青年健康成長成才的行動指南

習近平總書記強調(diào)：“中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實?！保?］（P54-55）歷史證明，爭取民族獨立、人民解放離不開青年一代；保衛(wèi)祖國、建設(shè)社會主義離不開青年一代；國家富強、民族振興、人民幸福更是離不開青年一代。教育和引導青年健康成長成才，是青年內(nèi)在發(fā)展的自覺訴求， 也是中國共產(chǎn)黨根本價值取向的重要體現(xiàn)。 要指導青年樹立和培育社會主義核心價值觀，幫助青年扣好人生第一?？圩?。

（一）青年成長發(fā)展的內(nèi)在要求

加強對青年的教育和引導， 是青年自身在成長發(fā)展歷程中由不成熟走向成熟的內(nèi)在要求。 青年成長發(fā)展的需要， 實質(zhì)上就是青年身心健康發(fā)展的需要。 生理和心理是青年個體身心發(fā)展的兩個核心方面。青年的生理發(fā)展是一個自然過程，生理規(guī)律制約著其發(fā)展速度的快慢及發(fā)展水平的高低?；诖耍嗄陚€體生理的自然發(fā)展是解決社會發(fā)展要求同青年個體生理發(fā)展水平之間矛盾的主要途徑。 而作為反映周圍現(xiàn)實特別是反映社會現(xiàn)實的青年個體的心理發(fā)展， 只有青年積極參與社會教化， 才能更好地解決社會發(fā)展要求同青年個體心理發(fā)展水平之間的矛盾。也就是說，青年由自然人成長為社會人需要接受社會教育和引導。

在青年實現(xiàn)由自然人向社會人轉(zhuǎn)變、 成長的過程中，青年會遇到一系列的沖突和矛盾，而這些沖突和矛盾需要通過教育引導予以化解。 眾所周知，在青年成長發(fā)展過程中，青年的知識結(jié)構(gòu)、價值觀念、社會心理以及思維方式都將會發(fā)生改變。在知識結(jié)構(gòu)上， 青年由知之甚少的簡單知識結(jié)構(gòu)向社會所必需的豐富的知識構(gòu)成變化； 在價值觀念上， 青年判斷事物的標準由童年時期的個性化趨向社會要求的社會化；在社會心理上，青年的自尊、自強、自主意識、競爭意識以及求富求美意識都會逐漸增強；在思維方式上，將由一元思維向多元思維發(fā)展，由平面思維向立體思維發(fā)展，由經(jīng)驗型思維向智力型思維發(fā)展。面對這些變化，處于成長階段的青年可能會茫然焦慮、不知所措，甚至難以適應(yīng)，這就需要對青年進行教育，引導青年正確認識不斷變化的社會和日漸拓展的社會關(guān)系，使青年的思想觀念、精神狀態(tài)、道德水平以及文化素質(zhì)盡快與社會要求相適應(yīng)，并逐步健康成長成才。

（二）中國共產(chǎn)黨根本價值取向的體現(xiàn)

習近平總書記強調(diào)：“教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石， 是對中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。 ”［7］教育和引導青年，是推動我國事業(yè)發(fā)展的必然選擇， 也是中國共產(chǎn)黨以人民為中心根本價值取向的體現(xiàn)。

中國共產(chǎn)黨歷來高度重視教育和引導青年，努力把青年培養(yǎng)成為社會主義建設(shè)者和接班人。毛澤東指出：“我們的教育方針， 應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。 ”［8］（P226）鄧小平強調(diào)：“我們在建設(shè)具有中國特色的社會主義社會時……教育全國人民做到有理想、有道德、有文化、有紀律?！覀円欢ㄒ?jīng)常教育我們的人民，尤其是我們的青年，要有理想。 ”［9］（P110）在世紀交替之際， 為開拓青年教育新境界， 江澤民對青年提出“四個統(tǒng)一”要求，即“堅持學習科學文化與加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一、 堅持學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一、 堅持實現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一、 以及堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統(tǒng)一。 ”［10］（P124-125）在富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中， 為譜寫中國青年運動的新篇章，胡錦濤對廣大青年提出五點希望，就是希望廣大青年堅持遠大理想、堅持刻苦學習、堅持艱苦奮斗、堅持開拓創(chuàng)新和堅持高尚品行。 新時代，習近平總書記立足戰(zhàn)略高度， 認為：“‘兩個一百年’奮斗目標的實現(xiàn)、中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育。 ”［7］同時，特別強調(diào)青年作為偉大夢想的推進者， 做好青年教育工作尤為重要。 可見，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人的這些重要論述，充分佐證了黨始終把教育引導青年健康成長、全面發(fā)展作為根本價值取向。

（三）指導青年樹立和培育社會主義核心價值觀

社會主義核心價值觀凝聚著民族文化基因，標示著中國人民的精神追求。習近平總書記強調(diào)：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。 ”［11］（P172）正處于價值取向形成和確立關(guān)鍵時期的廣大青年， 需要社會主義核心價值觀的指導， 方能更好地成長成才。

首先，指導青年勤學。知識學習是樹立和培育社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)。 我們應(yīng)積極鼓勵和倡導青年向書本學習理論知識， 向社會學習實踐知識，向人民群眾學習技藝知識，努力把求得的知識入腦入心，形成自己的見解，逐步構(gòu)建自己的知識體系。 其次，指導青年修德。 德之于人、社會、國家和民族都具有基礎(chǔ)性的意義。 道德是人立足于社會、國家立足于世界、民族立足于歷史的支撐。要指導青年“明大德、守公德、嚴私德”，幫助青年既要立志高遠、胸懷家國、服務(wù)人民，又要立足平實、管好小節(jié)、做好小事，從身邊做起，從自己做起；既要始于大德，守好公德、修好私德，又要善于日省吾身、見善則遷、有過則改。再次，指導青年明辨。 明是非、辨曲直，是找準方向、歸正道路的前提。面對深刻變化的國際形勢，交融交鋒的各種思潮，復(fù)雜多變的社會現(xiàn)象，加之生活學習、工作情感等諸多方面的困境， 廣大青年會自覺或不自覺地呈現(xiàn)出一些失落、彷徨和疑惑，盡管這是青年人生的“佐料”，但仍在一定程度上給青年健康成長帶來消極影響。要積極引導青年直面困境，敢于思考、 精于分析、 善于抉擇， 做到從容自信。 最后， 指導青年篤實?！翱照?wù)`國，實干興邦?！眻猿种泻弦?， 求真務(wù)實， 促使社會主義核心價值觀內(nèi)化為自己的精神追求， 外化為自己的自覺行動， 青年才能成長成才、 全面發(fā)展。 要引導廣大青年立足當下、 做好本職， 腳踏實地， 把艱苦環(huán)境作為砥礪堅韌不拔、 百折不撓品質(zhì)的機遇， 促使青年在中國特色社會主義康莊大道上闊步前進、 立功建業(yè)。

三、 抓好和做好青年教育工作的原則遵循

習近平總書記指出：“把青年一代培養(yǎng)造就成德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，是事關(guān)黨和國家前途命運的重大戰(zhàn)略任務(wù)，是全黨的共同政治責任。”［12］中國共產(chǎn)黨歷來高度重視青年教育工作， 始終把青年教育工作作為黨的根本性工作，始終依靠共青團來抓好、做好青年教育工作。 習近平關(guān)于新時代青年教育工作的理論回應(yīng)和實踐探索， 豐富和發(fā)展了中國共產(chǎn)黨青年教育理論， 為民族復(fù)興背景下抓好和做好青年教育工作提供了基本遵循。

（一）青年教育工作是事關(guān)黨的生存發(fā)展的根本性工作

青年教育工作是事關(guān)黨的生存發(fā)展的根本性工作，只有做好青年教育工作，才能團結(jié)凝聚絕大多數(shù)的青年于中國共產(chǎn)黨的周圍， 不斷壯大黨的有生力量；才能鞏固中國共產(chǎn)黨的核心領(lǐng)導地位，帶領(lǐng)廣大青年創(chuàng)造美好未來。

首先， 青年教育工作是鞏固中國共產(chǎn)黨執(zhí)政地位的“生命工程”。處于執(zhí)政地位的中國共產(chǎn)黨，始終遵循全心全意為人民服務(wù)的宗旨、 一心一意為人民謀幸福的目標。但是，黨內(nèi)一些人特別是少數(shù)領(lǐng)導干部，把黨和人民賦予的神圣權(quán)力，作為謀取私利的工具，逐步喪失初心使命，墮入腐敗。 形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的存在及發(fā)展，對廣大青年造成了極為惡劣的影響。面對如此態(tài)勢，中國共產(chǎn)黨能否贏得廣大青年、實現(xiàn)長治久安，關(guān)鍵在于能否把青年教育工作作為“生命工程”來抓。 其次，青年教育工作是中國共產(chǎn)黨克敵制勝的重要法寶。 教育武裝青年是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。革命戰(zhàn)爭時期，青年教育工作是中國共產(chǎn)黨發(fā)動青年、團結(jié)青年、贏得青年擁護支持，不斷戰(zhàn)勝敵人的法寶。社會主義建設(shè)和改革時期，青年教育工作是中國共產(chǎn)黨依靠青年、凝聚青年， 不斷攻堅克難的法寶。 站在新的歷史起點，中國共產(chǎn)黨要順利完成時代責任和使命，必須切實做好青年教育工作， 充分調(diào)動青年的積極性和創(chuàng)造性。再次，青年教育工作是中國共產(chǎn)黨應(yīng)對危險考驗的有力武器。從國際來看，西方資本主義國家特別是美國力圖通過各種顯性或者隱性的手段和途徑對青年進行以“普世價值”為核心的意識形態(tài)滲透；從國內(nèi)來看，我國改革進入攻堅期和深水區(qū)，各種問題和矛盾接連凸顯；從黨內(nèi)來看，少數(shù)黨員干部消極腐敗，引起廣大青年極為不滿。世情、國情、黨情的深刻復(fù)雜變化，考驗著中國共產(chǎn)黨。中國共產(chǎn)黨要轉(zhuǎn)危為機，在提升自身應(yīng)變能力的基礎(chǔ)上，必須扎根群眾，穩(wěn)定青年。為此，青年教育工作更須鞏固強化，須臾不可放松。

（二）中國共產(chǎn)黨始終高度重視青年教育工作

青年最富朝氣，最具夢想，代表著希望，昭示著未來。中國共產(chǎn)黨與青年互動發(fā)展的歷史表明，只有高度重視青年，做好青年教育工作，才能為中國共產(chǎn)黨輸入源源不斷的青春力量。

長期以來， 黨的主要領(lǐng)導人對青年教育工作有著諸多精辟論述， 集中反映了中國共產(chǎn)黨對青年教育工作的高度重視。 毛澤東早在民主革命時期就特別重視加強對青年的宣傳教育。 他指出：“黨員中青年部分因其有比成年不同的情緒，除一般地接受黨的訓練外， 還有特別受一種青年教育之必要。 又因爭取青年工農(nóng)群眾是黨的重要任務(wù)之一，須有專門組織去擔任這種工作。 ”［13］（P3）針對帝國主義把和平演變寄托在青年身上， 鄧小平在1992 年初南方談話時特別強調(diào)：“要把我們的軍隊教育好，把我們的專政機構(gòu)教育好，把共產(chǎn)黨員教育好，把人民和青年教育好。 ”［13］（P220）九十年代初， 江澤民立足培養(yǎng)和造就千百萬社會主義事業(yè)的接班人的戰(zhàn)略高度， 強調(diào)：“社會主義事業(yè)在中國的前景， 很大程度上取決于青年一代的狀況。要以對今后十年乃至下個世紀中國社會主義事業(yè)的命運高度負責的精神， 著眼于培養(yǎng)廣大青少年。 ”［13］（P261）同樣，胡錦濤也強調(diào)：“各級黨委務(wù)必把青年工作作為一項帶有根本性、 戰(zhàn)略性的工作，傾聽青年心聲，關(guān)心青年疾苦，鼓勵青年成長，支持青年創(chuàng)業(yè)，及時制定和完善政策措施，盡力為青年身心健康、事業(yè)發(fā)展、生活幸福提供良好環(huán)境和條件。 ”［14］（P591）新時代，以習近平同志為核心的黨中央繼續(xù)堅持和發(fā)展中國特色社會主義，把促進青年更好成長、更快發(fā)展作為國家基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，頒發(fā)中國歷史上第一部青年發(fā)展規(guī)劃——《中長期青年發(fā)展規(guī)劃 （2016-2025）》，明確了青年工作的戰(zhàn)略地位， 提出了青年發(fā)展的指導思想、根本遵循和總體目標，闡明了青年發(fā)展的具體領(lǐng)域、分類目標及推進措施，強調(diào)了青年發(fā)展的重點項目，保障了青年工作的組織實施，推動青年工作取得新成就。正如習近平總書記所強調(diào)：“青年工作，抓住的是當下，傳承的是根脈，面向的是未來，攸關(guān)黨和國家前途命運。 ”［15］

（三）切實做好共青團工作

一直以來，共青團圍繞黨的建設(shè)需要、中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)需要以及青年自身發(fā)展需要，承擔著重要任務(wù)，肩負著時代使命。 抓好和做好青年教育工作，共青團必須保持和增強政治性、先進性、群眾性，有效發(fā)揮組織引導服務(wù)青年的功能，始終走在時代前列、走在青年前列。

首先，組織青年。 組織青年為國奮斗，是共青團使命職責的集中反映。“在革命、建設(shè)、改革各個歷史時期，在黨的領(lǐng)導下，工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織積極發(fā)揮作用， 組織動員廣大人民群眾堅定不移跟黨走， 為黨和人民事業(yè)發(fā)展作出了重大貢獻?！保?6］（P307）共青團要牢記時代主題，堅持正確道路，走進基層、走入青年，努力做到哪里有青年，哪里就有團組織。密切保持與青年之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，關(guān)照青年、幫助青年、發(fā)展青年，努力使共青團組織成為廣大青年遇到問題、 遭受困擾、深陷矛盾時想得起、找得到、靠得住的強大力量。其次，引導青年。引導青年永遠跟黨走，是共青團助手作用最重要的體現(xiàn)?！肮睬鄨F要做好青年思想引導工作、增強吸引力和凝聚力，必須站在理想信念這個制高點上。 ”［17］共青團要用科學的理論、歷史的眼光、 宏大的目標、 光明的未來去武裝青年、啟示青年、感召青年、激勵青年，著力幫助廣大青年明確志向、堅定信念。 從思想上講，要求共青團用馬克思主義最新理論武裝青年， 引導青年愛黨、愛國、愛社會主義，自覺接受和擁護黨的領(lǐng)導；從行動上講， 要求共青團組織帶領(lǐng)青年認真貫徹執(zhí)行黨的路線、 方針和政策， 指引青年投身于實現(xiàn)中國夢的偉大實踐。 再次， 服務(wù)青年。 服務(wù)青年健康成長發(fā)展， 是共青團宗旨性質(zhì)的核心體現(xiàn)。 “擴大團的工作有效覆蓋面，關(guān)鍵是要把工作延伸到廣大青年最需要的地方去。 ……青年有什么需求，團組織就要開展有針對性的工作，努力使團組織成為聯(lián)系和服務(wù)青年的堅強堡壘?！保?7］共青團要以青年的合理合法利益為出發(fā)點， 著力為青年成長發(fā)展提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)、 創(chuàng)造較好的社會環(huán)境， 在政治、 思想、 工作、 生活等諸方面給青年以關(guān)心和幫助， 最大限度地滿足青年成長成才需要。