孫惠霞

【摘要】幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，更是鑄魂育人的關(guān)鍵期，思想政治課要從娃娃抓起，立德樹人的根本目標(biāo)更應(yīng)該植根于幼兒園教育活動當(dāng)中，幼兒園的每一位教職員工都是孩子思政教育的老師，我們要多措并舉，齊抓共管，致力于探索“游戲化開展常態(tài)思政教育”的新路子，努力推動幼兒思政教育改革創(chuàng)新，將真善美的種子播撒到每一個幼兒的心田，幫助其系好人生的第一?？圩?。

【關(guān)鍵詞】幼兒園思政課? 節(jié)日課程? 繪本故事? 經(jīng)典詩詞? 一日生活? 家園互動

【中圖分類號】G61 ? 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）25-0126-02

習(xí)近平總書記曾指出：基礎(chǔ)教育是立德樹人的事業(yè)，要旗幟鮮明加強思想政治教育、品德教育。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，更是鑄魂育人的關(guān)鍵期。如何讓思政課程變身為幼兒喜聞樂見的形式走進幼兒園，我們幼兒園做了一些嘗試。

一、依托節(jié)日課程，厚植家國情懷

節(jié)日既使人們增長知識，受到教育，又有助于弘揚美德，陶冶情操。我們可以將節(jié)日教育與幼兒園課程互相滲透融合，因地制宜，構(gòu)建具有園本特色的節(jié)日課程，厚植幼兒家國情懷。

1.傳統(tǒng)節(jié)日。中國的傳統(tǒng)節(jié)日是民族悠久歷史文化的重要組成部分，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊含著豐富的教育價值。幼兒園應(yīng)充分挖掘節(jié)日課程，通過主題活動讓幼兒在傳統(tǒng)節(jié)日活動中了解社會習(xí)俗，感受中國傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長，樹立高尚情操，培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)。如“春節(jié)”是全民同樂的節(jié)日，是培植幼兒社會情感的好時機;“清明節(jié)”是緬懷先祖、祭奠英烈的節(jié)日，不僅有利于弘揚孝道，還可以激勵幼兒學(xué)習(xí)傳承先烈英雄品質(zhì);“端午節(jié)”除了讓幼兒了解吃粽子的來歷，屈原的愛國故事更會深深感染幼兒對國家的熱愛;“重陽節(jié)”是孝老敬親的節(jié)日，可以培養(yǎng)幼兒孝敬老人，懂得感恩的樸素情感……

2.重大節(jié)日。還有一些重大的節(jié)日也是對幼兒進行思想品德教育的好契機。如國際勞動節(jié)可以通過開展自理能力比賽，讓幼兒在體驗勞動過程中激發(fā)勞動熱情;近兩年受疫情的影響，白衣天使成為頗受關(guān)注的職業(yè)，護士節(jié)到來時，我們可以開展《最美護士》主題活動，了解抗疫護士在沒有硝煙的戰(zhàn)場上，奮不顧身的愛國行動，讓幼兒知道愛國不僅僅是口號，在國家需要的時候要挺身而出;國慶節(jié)更是集中開展愛國主義教育的好時機，可以提前在活動室創(chuàng)設(shè)“祖國媽媽，生日快樂”主題墻，讓幼兒在與環(huán)境的互動中接受愛國主義教育，觀看震撼人心的國慶大閱兵，感受軍人的威武和祖國的強大，還可以舉行唱紅歌比賽、我和國旗合個影、小手繪國旗等活動，將幼兒對祖國媽媽的熱愛轉(zhuǎn)化為具體的行動，引導(dǎo)其發(fā)自內(nèi)心地萌發(fā)作為中國人的驕傲和自豪。此外建軍節(jié)、建黨節(jié)、教師節(jié)等許多節(jié)日，都蘊含著豐富的教育意義，我們應(yīng)當(dāng)充分挖掘，精心預(yù)設(shè)，生成切實可行的課程，引領(lǐng)幼兒在體驗、游戲中了解節(jié)日背后的文化。

依托節(jié)日課程開展主題教育活動時，需要遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，采用幼兒感興趣的形式，可以借力新媒體，寓教于樂，讓活動不僅有意義更要有意思。

二、借力中國繪本，培養(yǎng)文化自信

幼兒的身心特點決定了故事是幼兒最感興趣的學(xué)習(xí)方式，講好故事就是幼兒園“思政課”的一部分。而繪本故事則是幼兒最喜愛的一類，可如今市場上的繪本故事大多來自國外，其實我們中國本土優(yōu)秀繪本故事也有很多，如《夸父追日》《老鼠嫁女》《愚公移山》等故事不僅寓意深遠(yuǎn)，歷久彌新，而且印刻著我們中華先祖的善良，彰顯了中華民族的智慧和風(fēng)骨。

我們倡導(dǎo)老師通過帶領(lǐng)幼兒閱讀中國繪本故事，讓其在優(yōu)美的圖畫、豐富的想象和充滿趣味性的故事情節(jié)中去感受生活中的真、善、美，并在日常游戲和生活中潛移默化地培養(yǎng)幼兒的文化自信。我們根據(jù)幼兒年齡段興趣點，在閱讀區(qū)給幼兒投放《猴子撈月》《女媧造人》《三個和尚》《盤古開天》等中國繪本故事，通過開展教師集中指導(dǎo)讀、親子共讀、自主閱讀等不同形式的閱讀活動，讓幼兒在充滿濃郁中國元素繪本故事的特有情境下，不經(jīng)意間把自己和故事中的人、事、物連接起來，激發(fā)心中的勇敢、正義和擔(dān)當(dāng)，體驗、感受中國傳統(tǒng)文化不一樣的智慧與溫情，品中國故事的中國味道，從中汲取成長所需的精神力量，從而逐步培養(yǎng)幼兒的文化自信。

三、親近經(jīng)典詩詞，踐行美德良習(xí)

經(jīng)典古詩詞是中華優(yōu)秀文化寶庫中的璀璨明珠，其中不少詩作內(nèi)容淺顯直白，讀來朗朗上口，且寓意深遠(yuǎn)。幼兒成長若與經(jīng)典詩詞相伴，在熟讀成誦中既可以領(lǐng)略詩詞韻律美，又能將其中蘊含的美德良習(xí)，春風(fēng)化雨、潤物無聲地內(nèi)化于心，逐漸外化于行。

我園利用晨間廣播堅持開展“每日一詩”誦讀，幼兒通過聆聽、吟誦，在耳濡目染中將其熟知于心，不知不覺中將詩歌中領(lǐng)會的美德觀念轉(zhuǎn)化為行為習(xí)慣。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”讓幼兒懂得了農(nóng)民伯伯的辛苦和餐桌上粒粒糧食的來之不易，愛惜糧食從而變成無需提醒的自覺;“慈母手中線，游子身上衣”讓孩子們懂得了母愛的無私，對父母的感恩體貼之情也油然而生;“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”則讓幼兒感受到了小草生命的頑強，孩子們面對挑戰(zhàn)困難時，小草就會給予他們克服困難的勇氣力量……道理只有轉(zhuǎn)化為行動才能使德育落到實處。幼兒園同時還開展系列活動評選“節(jié)約之星”“孝親之星”“禮儀之星”“最佳詩童”等，多元評價激發(fā)幼兒親近經(jīng)典，引領(lǐng)孩子們一起從古詩誦讀到躬身實踐，使孩子們真正內(nèi)化并踐行美德良習(xí)。

四、關(guān)注一日生活，滲透品德教育

《綱要》中指出：幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)應(yīng)滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。我們將愛國主義教育、集體教育、良好品德的養(yǎng)成有效滲入到幼兒的一日生活之中，晨間來園，引導(dǎo)幼兒主動向小朋友、老師問好，培養(yǎng)禮儀習(xí)慣;進餐時刻，提醒幼兒節(jié)約糧食，同時細(xì)嚼慢咽不說話，文明進餐;升國旗時，老師們立正站好，眼睛注視國旗慢慢升起，將自己對國旗的熱愛尊重用行動傳遞給幼兒，孩子們對國旗的敬仰自然而生;大班課程仿銅浮雕畫社團活動、水墨畫社團活動等讓幼兒零距離感受傳統(tǒng)文化的魅力;參觀臨洮三館，激發(fā)了幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育，感受身為中國人的驕傲，身為臨洮人的自豪……每一個生活細(xì)節(jié)，每一次實踐活動，都在為幼兒成長蓄力。

幼兒園每班活動室都設(shè)立了各種區(qū)角活動，通過活動規(guī)則著力培養(yǎng)幼兒遵規(guī)守紀(jì)意識。孩子們在閱讀區(qū)博覽群書，在童書繪本中認(rèn)識世界，陶冶情操;在建構(gòu)區(qū)團結(jié)合作搭建夢想;在娃娃家幼兒進行角色扮演，在游戲中相互溝通互助，建立了純真友情。

五、深化家園互動，同心共育美德

父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行都會潛移默化影響幼兒。幼兒品德教育活動不是一朝一夕的事，幼兒園、家庭、社會都應(yīng)該參與其中。

1.加強宣傳。我們幼兒園在每個重要節(jié)日到來之際都會向家長通過微信公眾號進行主題宣傳，并鼓勵家長和幼兒一起搜集節(jié)日的來歷、習(xí)俗等信息，還邀請家長以助教及志愿者的身份，參與到節(jié)日體驗活動中來，與幼兒同學(xué)習(xí)，共成長。

2.親子互動。三八婦女節(jié)、六一兒童節(jié)等暖心節(jié)日中開展各類親子互動游戲，拉近親子距離，在家庭中營造和諧友好的氛圍;利用家庭團聚、朋友聚會讓孩子去體會親情、友情和團隊之情;帶孩子看展覽、讀繪本，評選出最美家庭，環(huán)保小衛(wèi)士等稱號。在家園合作共育中，培養(yǎng)孩子們關(guān)愛親人、熱愛家庭、懂事明理的優(yōu)秀品質(zhì)。

3.以身作則。家長應(yīng)率先垂范，做好自己，同時有意識地培養(yǎng)孩子積極向上的三觀，熱愛生活，熱愛自己的家庭，因為家是最小國，國是千萬家，有了強的國，才有富的家，家長可以鼓勵帶動幼兒多參加有意義的活動，從小事做起，從現(xiàn)在做起，那么我們的家庭就會更加和諧幸福，國家就會更加繁榮富強。

思想政治課要從娃娃抓起，立德樹人的根本目標(biāo)更應(yīng)該植根于幼兒園教育活動當(dāng)中，幼兒園的每一位教職員工都是孩子思政教育的老師，我們要多措并舉，齊抓共管，致力于探索“游戲化開展常態(tài)思政教育”的新路子，努力推動幼兒思政教育改革創(chuàng)新，將真、善、美的種子播撒到每一個幼兒的心田，幫助其系好人生的第一?？圩?。

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