摘要：隨著新時期課程改革的如火如荼推進，高校接連展開大學(xué)生思政教育的探索，致力于為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送高素質(zhì)的人才。在新媒體背景下，廣大高校教師務(wù)必要高度注重大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)愛國主義的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，樹立學(xué)生的文化自信，從而引導(dǎo)學(xué)生從多元化的思潮中辯證思考，成長為符合時代發(fā)展需求的高水平人才。

關(guān)鍵詞：新媒體? 網(wǎng)絡(luò)愛國主義? 大學(xué)生? 影響

引言：在新媒體背景下，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生的各項學(xué)習(xí)活動提供了有效支撐，教育渠道被大幅度拓寬。但與此同時，網(wǎng)絡(luò)空間的無序、網(wǎng)絡(luò)思潮的良莠不齊在很大一定程度上對學(xué)生的思想造成了沖擊，對學(xué)生正確人生觀和價值觀的樹立存在著潛在影響。所以，高校方面必須在新時代背景下承擔(dān)起立德樹人的教育使命，豐富愛國主義教育內(nèi)容、拓寬網(wǎng)絡(luò)平臺，激發(fā)廣大青年大學(xué)生的愛國熱情。

一、新媒體背景下培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)愛國主義的挑戰(zhàn)

（一）網(wǎng)絡(luò)輿論傳播范圍廣

為滿足廣大人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需求，越來越多具有不同功能的社交媒體逐漸興起，并逐漸向集約化、層級化的方向演進，社交媒體迭代速度日益加快。在傳統(tǒng)社會傳媒形式下，思想的傳播主要是通過電視、廣播以及紙媒來實現(xiàn)，而新媒體則直接打破了限制思想傳播的空間和時間界限。作為時代發(fā)展進步的產(chǎn)物，新媒體作為輿論傳播媒介來說具有傳播速度快、影響范圍廣、影響力度大等一系列特點，具有一定的不可預(yù)測性。所以，一旦一些不良言論和錯誤思想觀念在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表，其可能會在較短時間內(nèi)迅速蔓延開來，最終威脅到大學(xué)生群體的意識形態(tài)安全，為我國的現(xiàn)代化建設(shè)工作埋下嚴(yán)重的風(fēng)險隱患。

（二）圖像表意狂歡

“這是最好的時代，這是最壞的時代”，新媒體技術(shù)的發(fā)展和壯大激發(fā)了廣大青年群體的網(wǎng)絡(luò)社交熱情。而在網(wǎng)絡(luò)社交中，大學(xué)生已經(jīng)不僅僅滿足用文字來傳播信息，而是更多的采取圖文結(jié)合、動態(tài)圖像甚至是大量表情來進行信息傳遞，信息傳播所帶來的影響更加縱向深入。在網(wǎng)絡(luò)上，圖像表意狂歡的背后是很大一部分帶有政治因素的圖像信息的傳播，而一旦傳播過程中存在疏漏，那么可能會導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生錯誤理解，最終對大學(xué)生的思想意識形態(tài)發(fā)展起到阻礙作用。而且，從大學(xué)生的心理特點角度來看，圖像表意狂歡表面上來看是他們對于感官刺激的追求，但是從本質(zhì)上來看，確實其對自我身份的不認(rèn)同，使大學(xué)生自我歸屬感被弱化的一種具體體現(xiàn)。在流通性極強的互聯(lián)網(wǎng)中，涉及到國家主權(quán)以及政治權(quán)利的敏感話題難以追根溯源，模糊的表述會讓部分青年學(xué)生產(chǎn)生只可意會不可言傳的印象，在潛移默化中侵蝕學(xué)生的思想，影響極其惡劣。

二、新媒體背景下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)愛國主義的培養(yǎng)策略

（一）講好中國故事

對于青年大學(xué)生來說，他們具有無限的熱情和活力，具有美好的未來和前程。所以，高校方面必須堅持立德樹人的教育主張，加強思政教育的全面覆蓋。為穩(wěn)定學(xué)生的思想意識形態(tài)框架，高校思政教師首先要為學(xué)生講好中國故事，引導(dǎo)學(xué)生樹立道路自信、文化自信、理論自信以及制度自信。客觀來說，改革開放以來的中國故事蘊含于國家社會政治、文化、經(jīng)濟建設(shè)的具體活動中，是推動國家繁榮和富強的內(nèi)生動力。所以，教師可以定期組織學(xué)生集中觀看反映我國社會建設(shè)進程和成就的紀(jì)錄片，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)我國在各個重要關(guān)鍵時間節(jié)點所出臺的一些政策文件，感受黨中央部署的先進性和務(wù)實性，從而促使廣大青年學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想。當(dāng)然，講好中國故事的前提基礎(chǔ)在于學(xué)生對馬克思主義理論知識具有深刻的認(rèn)識。所以，各大高校應(yīng)積極組織開展公共課教學(xué)，通過思政教育來引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的思維和文化的自覺，增強學(xué)生的文化素養(yǎng)和理論素養(yǎng)，促進學(xué)生各項素質(zhì)全面發(fā)展。

（二）加強媒體融合

雖然新時期大學(xué)生熱衷于從互聯(lián)網(wǎng)獲取信息，但是卻很少有大學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)來獲取實時熱點內(nèi)容、國家政策內(nèi)容，這是青年群體的一種共性現(xiàn)象。所以，院校方面在互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)的使用方面必須強調(diào)趨利避害，專門針對學(xué)生的思政教育開展工作打造新媒體平臺，從而掌握思想輿論的主動權(quán)，避免對學(xué)生愛國主義情懷的培養(yǎng)被邊緣化。根據(jù)大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和心理特點，院校方面不妨采用線上和線下相結(jié)合的愛國主義教育模式，發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)模式的真實體驗功能，同時借助新媒體教育形式來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對思政課程的興趣，并以此為基礎(chǔ)循序漸進的拓寬愛國主義精神的傳播渠道，為青年大學(xué)生思想的進步和成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

（三）加強網(wǎng)絡(luò)治理

在新媒體時代背景下，總有一些不法人員以及國外團體企圖挑戰(zhàn)國家主權(quán)，而具有虛擬、匿名特質(zhì)的互聯(lián)網(wǎng)就為這部分人員提供了一方沃土。但是，網(wǎng)絡(luò)絕對不能成為非法輿論傳播的法外之地，一切威脅到國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的行為都必須受到嚴(yán)厲打擊。所以，高校方面在加強新時代大學(xué)生思想意識形態(tài)引領(lǐng)的同時，國家政府部門也需要加強對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的治理，對網(wǎng)絡(luò)攻擊、網(wǎng)絡(luò)造謠、黑色網(wǎng)絡(luò)交易持零容忍的態(tài)度，從耳從根源上擊碎宣傳負(fù)面思想主張的輿論空間，避免網(wǎng)絡(luò)成為犯罪者的棄存空間。與此同時，高校方面應(yīng)發(fā)揮領(lǐng)頭羊作用，為大學(xué)生群體乃至廣大青年群體提供良好的健康的輿論導(dǎo)向，確保其能以積極的、樂觀的態(tài)度投入到社會主義建設(shè)的系列工作中，為中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)貢獻力量。

結(jié)語

綜上所述，愛國主義是每一名炎黃子孫烙刻在骨血里的使命，是中華文明得以延續(xù)數(shù)千年的基礎(chǔ)保障，愛國主義精神在任何一個時代都絕對不能出現(xiàn)斷層。即便在多元化思潮興起的網(wǎng)絡(luò)時代背景下，高校方面也要積極迎接挑戰(zhàn)，通過信息化思政教育和傳統(tǒng)思政教育的融合，來激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，引導(dǎo)學(xué)生成長為時代的弄潮兒。

參考文獻：

[1]李春易，李燁，劉晴，宋開賀，佟保遠(yuǎn)，梅思琦.網(wǎng)絡(luò)新媒體視域下高校輔導(dǎo)員新時代愛國主義教育策略研究[J].廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究，2020（05）：146-148.

[2]葛明星.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代青年學(xué)生愛國主義教育創(chuàng)新的必要性及對策[J].高教學(xué)刊，2020（20）：42-44+48.

作者簡介：

王云裳（1983.03-），女，漢族，山東淄博人，講師，碩士，研究方向：美術(shù)學(xué)，漢字藝術(shù)研究。

基金項目：

1. 2020年浙江省大花園建設(shè)行動計劃重大項目（浙發(fā)改環(huán)資{2020}85號）.

2、浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院青年專項課題（編號JKY2019043）.

浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院? ?王云裳