蔣臻

摘要：語言作為人類最偉大的個體功能，在生活及學(xué)習(xí)中發(fā)揮著巨大的作用。而普通話語言作為一種語言技能，在普通話逐漸普及的今天，已經(jīng)變得至關(guān)重要。自1994年教育部推出普通話水平考試以來，不少高校就開設(shè)了普通話課程。高校是培養(yǎng)高級人才的教育場所，理應(yīng)肩負(fù)起對學(xué)生普通話語言水平的培養(yǎng)工作，以提升學(xué)生的普通話水平，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來的工作。基于此，本文從當(dāng)前高校教育中普通話語言教學(xué)存在的問題入手，系統(tǒng)論述了掌握普通話語言的重要性，以求促進(jìn)高校教育中普通話語言教學(xué)更好地開展。

關(guān)鍵詞：高校教育;普通話語言;重要性

前言：

普通話作為我國的官方用語，在人們的日常交流和信息傳達(dá)中發(fā)揮著巨大的作用，在高校教育教學(xué)中占有重要地位。對于大學(xué)生來說，他們正處在語言學(xué)習(xí)和技能發(fā)展的關(guān)鍵時期。高校普通話語言教師在此時做好了語言教學(xué)工作，對學(xué)生將來的發(fā)展意義非凡。然而目前存在許多普通話語言教學(xué)問題，涉及教師教學(xué)方面，以及學(xué)生方面，所以根據(jù)大學(xué)生的普通話語言掌握水平，探索最適合大學(xué)生的普通話教學(xué)手段。只有這樣，才能在大學(xué)生掌握普通話至關(guān)重要的今天，實現(xiàn)學(xué)生普通話語言水平的有效提升。

一、高校學(xué)生掌握普通話語言的重要性

（一）能提升學(xué)生的自信和心理素質(zhì)

回顧當(dāng)今社會的發(fā)展，不難看出科學(xué)技術(shù)越先進(jìn)，語言文字的應(yīng)用就越廣泛，對人們普通話語言掌握程度的要求也就越高。高校學(xué)生掌握普通話語言可以很好地促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展。同時，也可以促進(jìn)個人自身的心理素質(zhì)和自信心的提升。在學(xué)習(xí)普通話的過程中，學(xué)生會不斷發(fā)現(xiàn)語言的復(fù)雜性，也會不斷感受到普通話掌握的重要性。此外，很多學(xué)生來自農(nóng)村，普通話語言的基礎(chǔ)相對較低，容易在人際交往過程中產(chǎn)生心理挫敗感和自卑感。因此，高校要不斷地優(yōu)化普通話教學(xué)課程，更好地提高學(xué)生的普通話語言掌握水平，最終促進(jìn)學(xué)生的自信心和心理素質(zhì)的提升。

（二）有利于提升民族凝聚力

不同的地域有不同的語言特點(diǎn)，有不同的方言表達(dá)。這些語言差異使人與人之間的交流成為障礙，并且會帶來許多交際和生活上的問題。因此，隨著社會的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人與人之間的交流不斷增加，普通話語言的掌握要求也不斷提升。高校學(xué)生作為未來社會建設(shè)的主力軍，更要擁有良好的普通話掌握水平，以提升學(xué)生的人際交往能力。更重要的是，普通話語言的掌握可以很好地增強(qiáng)民族凝聚力和民族團(tuán)結(jié)力，共同促進(jìn)祖國的繁榮昌盛。高校學(xué)生在學(xué)習(xí)普通話的同時，也會感受到普通話語言的磅礴力量，這將進(jìn)一步增強(qiáng)他們的愛國主義精神和民族主義精神。

（三）有利于學(xué)生將來的工作和生活

隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展，我們越來越意識到普通話在人們工作和生活中的重要性，也越來越覺得優(yōu)秀的普通話水平可以很好地促進(jìn)人與人之間的交流和互動。說標(biāo)準(zhǔn)的普通話可以讓人們體驗語言表達(dá)的流暢性和語言的藝術(shù)性質(zhì)。此外，每個人都說同樣的普通話，所以學(xué)生的自卑感和違和感會大大減少，這會使社會交際打開新的篇章。就工作而言，不管是一些技能證書，還是高階層的工作，都對普通話水平有較高的要求。因此，高校學(xué)生良好地掌握普通話語言，不僅有利于將來的生活，還能為社會的發(fā)展提供良好的契機(jī)[1]。

二、提升高校普通話語言教學(xué)有效性的措施

（一）明晰教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

在高校進(jìn)行普通話教學(xué)并不等同于普通話水平考試的培訓(xùn)，學(xué)生學(xué)習(xí)普通話不僅僅是為了通過普通話考試，獲得普通話技能等級證書。而是要通過普通話的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來提高學(xué)生的口語能力，不僅要掌握普通話正確的發(fā)音系統(tǒng)，在普通話水平測試中達(dá)到國家級標(biāo)準(zhǔn)，還要使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行良好的交流，在人際交往和溝通中熟練而優(yōu)雅地使用普通話。此外，學(xué)生還要對普通話學(xué)習(xí)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，只有學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，才能全身心地投入到普通話的學(xué)習(xí)中，才能實現(xiàn)普通話掌握水平的不斷提升。

（二）教師要養(yǎng)成良好的普通話語言習(xí)慣

語言環(huán)境對學(xué)生的普通話語言水平影響是潛移默化的，所以教師作為學(xué)生朝夕相處的對象要養(yǎng)成良好的普通話語言習(xí)慣，提升普通話語言規(guī)范程度，對學(xué)生做出積極正確的影響。這里不得不提教師的方言問題，我國明確規(guī)定教學(xué)語言為普通話，所以教師在教學(xué)和校園生活過程中要盡量避免方言的使用，更要引導(dǎo)學(xué)生由方言向普通話使用的轉(zhuǎn)變，為今后的普通話水平提高打下堅實的基礎(chǔ)[2]。此外，在教學(xué)和生活中，教師要最大限度地避免不文明語言的出現(xiàn)，為人師表要給學(xué)生做好表率，引導(dǎo)學(xué)生要文明用語，樹立和諧友善的思想。其次，教師還要在教學(xué)過程中盡量使用通俗易懂的普通話語言，要體現(xiàn)現(xiàn)代普通話語言表達(dá)的通俗性和普及性。良好規(guī)范的語言環(huán)境是普通話語言教學(xué)的重要條件，學(xué)生只有在規(guī)范、文明、和諧的普通話語言環(huán)境中提升普通話語言水平，才能促進(jìn)普通話的良好掌握，使學(xué)習(xí)和生活更加便利。

（三）在各種校園活動中滲透普通話語言教學(xué)

普通話語言作為日常交際中要用到的表達(dá)方式，只有在不斷地訓(xùn)練中，才能提升其應(yīng)用水平。為此，教師在開展普通話語言教學(xué)時，不能一味地照本宣科，按照課文內(nèi)容進(jìn)行知識層面的教學(xué)，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在校園活動和日常生活中，促進(jìn)自身普通話語言能力的規(guī)范和提高。這樣一來，學(xué)生在生活和交往中掌握了生活化的普通話語言，提升了自身的普通話語言使用的靈活性和邏輯性，讓學(xué)生在不斷地?zé)o意識的普通話語言練習(xí)中，促進(jìn)語言系統(tǒng)的高級化和生活化。例如，高校應(yīng)在校園明顯位置展示和懸掛“請說普通話，請寫標(biāo)準(zhǔn)字”等普通話宣傳標(biāo)語，鼓勵學(xué)生在校園里說普通話。學(xué)校還可以組織演講、辯論等多種活動，提高學(xué)生的口語能力和普通話流利程度。在大學(xué)校園營造良好的普通話語言環(huán)境，不僅有利于營造良好的普通話學(xué)習(xí)氛圍，也有利于提高全校學(xué)生的普通話水平。

（四）利用信息化教學(xué)手段提升學(xué)生普通話水平

高校要充分利用普通話語言教室和先進(jìn)的智能語音技術(shù)，建設(shè)普通話教學(xué)實驗室和普通話口語培訓(xùn)室，提供多媒體計算機(jī)輔助普通話教學(xué)的方式，采取多媒體課堂教學(xué)與在線學(xué)習(xí)平臺相結(jié)合的方式，提供多種課后自學(xué)語言軟件和普通話水平自測小程序，以教育信息化優(yōu)化普通話教學(xué)。在教學(xué)過程中，教師要利用多媒體技術(shù)和先進(jìn)的智能語音技術(shù)，對圖像、音頻、視頻、錄音等進(jìn)行多樣化的語音交互，讓學(xué)生獲得更準(zhǔn)確的普通話語音信息，了解自己的發(fā)音問題和普通話學(xué)習(xí)水平[3]。此外，還可以鼓勵學(xué)生在課余時間充分利用各種普通話語言學(xué)習(xí)和測試平臺，及時分享普通話學(xué)習(xí)資料，交流普通話學(xué)習(xí)心得，還要鼓勵學(xué)生在語音指導(dǎo)平臺上發(fā)布語音作業(yè)，實現(xiàn)師生互評，生生互評的新模式。這不僅提高了高校普通話的教學(xué)效率，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的興趣。

三、結(jié)語

總的來說，普通話語言能力教學(xué)是高校教育教學(xué)的核心內(nèi)容，教師作為引導(dǎo)者，要利用正確的教學(xué)方法和教學(xué)觀念，設(shè)計適合大學(xué)生的普通話教學(xué)過程。同時要注重學(xué)生良好普通話環(huán)境的塑造，提升學(xué)生的語言學(xué)習(xí)和參與積極性，發(fā)展學(xué)生的普通話語言能力[4]。

參考文獻(xiàn)：

[1]童雨菲，胡雅淳.如何有效地開展高校普通話教學(xué)[J].環(huán)球首映，2021（11）：2.

[2]楊林，劉吉俊，祝峰.高校普通話課程教學(xué)改革實踐與反思[J].云南開放大學(xué)學(xué)報，2021.

[3]王雪梅.全媒體時代"以測促學(xué)"的普通話教學(xué)策略研究——以云南旅游職業(yè)學(xué)院為例[C]//2020年南國博覽學(xué)術(shù)研討會論文集（二）.2020.

[4]周嬋.高校普通話教學(xué)實踐現(xiàn)狀調(diào)查及對策淺析——以貴州警察學(xué)院為例[J].2022（5）.