石政璽

【摘? ? 要】隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展及教育改革的不斷深入，初中體育教學(xué)越來(lái)越受到人們的重視，籃球項(xiàng)目作為體育教學(xué)中不容忽視的一環(huán)，正在起到越來(lái)越重要的作用。在目前籃球教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中，存在一些問(wèn)題，這些問(wèn)題制約了籃球體育教學(xué)的順利開(kāi)展，作為學(xué)校和教師，需要重視這些問(wèn)題，并解決問(wèn)題，優(yōu)化籃球教學(xué)質(zhì)量。因此，本文接下來(lái)將基于當(dāng)前初中籃球的教學(xué)發(fā)展概況，為提出改進(jìn)方案。

【關(guān)鍵詞】初中;籃球教學(xué);策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G841? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）09-0008-02

Probe into the Tactics of Basketball Teaching in Junior Middle School

（Shandan Yucai Middle School，Zhangye City， Gansu Province，China）SHI Zhengxi

【Abstract】With the rapid development of my country's economy and the continuous deepening of educational reforms， junior high school physical education has received more and more attention. Basketball， as a part of physical education that cannot be ignored， is playing an increasingly important role. In the current process of basketball teaching development， there are some problems that restrict the smooth development of basketball physical education. As schools and teachers， we need to pay attention to these problems， improve the problems， and optimize the quality of basketball teaching. Therefore， this article will be based on the current situation of junior high school basketball teaching development.

【Keywords】Junior high school; Basketball teaching; Strategy

初中階段是學(xué)生身心發(fā)展的重要時(shí)期，進(jìn)行持續(xù)性合理的體育鍛煉符合這個(gè)年齡段的需求，也對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展起著重要的作用，這個(gè)階段的學(xué)生往往心智還不夠成熟，所以進(jìn)行團(tuán)隊(duì)性的體育鍛煉，還能夠鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，正因?yàn)槿绱?，開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)并提高該項(xiàng)目教學(xué)質(zhì)量，是本文所探討的重點(diǎn)。

一、初中籃球教學(xué)中存在的問(wèn)題分析

在籃球教學(xué)的過(guò)程中，很多教師都會(huì)重視籃球技能的傳授，忽略籃球理論知識(shí)的講解，而理論知識(shí)的學(xué)習(xí)其實(shí)對(duì)于學(xué)生掌握全面的籃球技能來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要，教師重視這個(gè)問(wèn)題。在目前的籃球教學(xué)中，教師還是過(guò)多地注重灌輸式教學(xué)，沒(méi)有體現(xiàn)新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念，沒(méi)有將學(xué)生放在主體地位，這就導(dǎo)致了在枯燥的教學(xué)氛圍下，學(xué)生對(duì)于籃球的興趣無(wú)法得以激發(fā)，學(xué)生的思維也被禁錮了，在訓(xùn)練和比賽中往往無(wú)法打開(kāi)思路，在動(dòng)作和打法上也無(wú)法進(jìn)行創(chuàng)新。俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，讓學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣才是一切的開(kāi)始，如果在學(xué)生沒(méi)有足夠興趣之前，就對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球技巧的灌輸，這樣會(huì)讓學(xué)生對(duì)于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生抵觸心理。

二、籃球教學(xué)對(duì)初中生的積極作用分析

（一）增強(qiáng)身體素質(zhì)和心理素質(zhì)

眾所周知，籃球運(yùn)動(dòng)具有節(jié)奏快、跑動(dòng)范圍大的特點(diǎn)。而在比賽中學(xué)生的上下肢都能得到高強(qiáng)度的鍛煉，在高速運(yùn)動(dòng)中學(xué)生的心肺功能得到鍛煉，身體的各項(xiàng)機(jī)能也得到發(fā)展，這對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)?；@球運(yùn)動(dòng)還可以提升他們的心理素質(zhì)，因?yàn)槌踔须A段，學(xué)生面臨著學(xué)業(yè)的壓力和家人的期待，他們本來(lái)心智就不成熟，如果在這種情況下沒(méi)有將壓力合理地釋放出來(lái)，非常容易出現(xiàn)心理問(wèn)題。對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)，能夠?yàn)槌踔猩罱贤ǖ臉蛄海谶\(yùn)動(dòng)中合理的釋放壓力，在快樂(lè)的氛圍下提高初中生的心理素質(zhì)，讓他們能夠從容地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)。

（二）促使初中生的個(gè)性得到發(fā)展

初中階段，是一個(gè)人個(gè)性發(fā)展的重要階段。在籃球運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生的個(gè)性能夠得到非常好的塑造，在合理的對(duì)抗中學(xué)生的精神面貌也能夠得以改善;在肢體的對(duì)抗中，學(xué)生的情緒掌控能力得到培養(yǎng);在一次次困難和挑戰(zhàn)面前，學(xué)生的抗挫折能力得到提升;在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠以更加積極的心態(tài)去備戰(zhàn)，去爭(zhēng)取想要的名次和榮譽(yù)，這些都能夠促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和人格的發(fā)展。

三、初中體育籃球教學(xué)的策略分析

（一）從激發(fā)學(xué)生對(duì)于籃球的興趣著手

前面已經(jīng)提到過(guò)，“灌輸式”的教學(xué)已經(jīng)不適合現(xiàn)代籃球教學(xué)，教師要拋棄之前的教學(xué)模式，不能一開(kāi)始就采取“講解+示范+練習(xí)”的固有模式，教師應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生的興趣去制定教學(xué)方案。比如教師可以在課程開(kāi)始之前，設(shè)置籃球知識(shí)問(wèn)答，讓學(xué)生進(jìn)行搶答，回答正確者能夠得到教師的“獎(jiǎng)勵(lì)”。在一次次的問(wèn)答中，教師針對(duì)回答正確最多的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，在班級(jí)群里設(shè)置排行榜，這樣學(xué)生的自信心和榮譽(yù)感得到了提升，他們更愿意投入到籃球教學(xué)中去，而這種氣氛也能夠帶動(dòng)其他同學(xué)去參與去競(jìng)爭(zhēng)，在知識(shí)問(wèn)答的過(guò)程中，學(xué)生的籃球理論知識(shí)也能夠得到增強(qiáng)。教師還可以嘗試將一些性格內(nèi)向的學(xué)生與性格開(kāi)朗的學(xué)生分為一組，兩組之間進(jìn)行對(duì)抗訓(xùn)練，在訓(xùn)練的過(guò)程中，學(xué)生不愛(ài)交流的習(xí)慣能夠得到改變，性格外向的學(xué)生能夠帶動(dòng)訓(xùn)練中的氣氛，學(xué)生之間更愛(ài)交流了，他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣也能夠得到進(jìn)一步的提升。

（二）將理論和實(shí)踐相結(jié)合

初中生往往對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)不足，理解不夠深刻，他們往往覺(jué)得籃球只是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，他們對(duì)技戰(zhàn)術(shù)、團(tuán)隊(duì)合作等還不了解，這就需要教師去不斷的引導(dǎo)和科普。只有將學(xué)生所掌握的理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，才能夠讓學(xué)生更好地對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生自己的理解。教師不但要注重平時(shí)訓(xùn)練中技巧的訓(xùn)練，還要結(jié)合理論知識(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生更深的理解，并能夠隨口說(shuō)出籃球傳奇故事和一些精彩的比賽情節(jié)。

舉個(gè)例子，教師可以定期組織學(xué)生去觀看美國(guó)職業(yè)籃球聯(lián)賽，在觀看的過(guò)程中教師可以對(duì)場(chǎng)上攻防球員進(jìn)行講解，對(duì)于裁判的判罰尺度進(jìn)行詳細(xì)講解;當(dāng)比賽出現(xiàn)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的時(shí)候，教師對(duì)為何會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，哪一隊(duì)的幾號(hào)球員做了哪些關(guān)鍵性的指揮等。這樣學(xué)生就能夠更好地讀懂比賽了。教師還可以空出時(shí)間，為學(xué)生講解罰球的重要性，并為學(xué)生播放精彩罰球片段，讓學(xué)生在身臨其境的教學(xué)環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)教師可以舉出NBA傳奇球星奧尼爾的故事，讓學(xué)生更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)去實(shí)踐這些理論知識(shí)。

（三）加強(qiáng)場(chǎng)上訓(xùn)練，提升學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行能力

籃球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練，最終是要運(yùn)用在賽場(chǎng)上的，而不僅僅是鍛煉身體素質(zhì)，而在賽場(chǎng)上，比賽的戰(zhàn)術(shù)是否能夠執(zhí)行到位才是重中之重。正因?yàn)槿绱?，在籃球教學(xué)過(guò)程中，教師要鍛煉學(xué)生的籃球思維，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地明白教師的戰(zhàn)術(shù)意圖，明白什么叫擋拆戰(zhàn)術(shù)，什么叫掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)，什么叫策應(yīng)戰(zhàn)術(shù)等，這樣才能讓學(xué)生在場(chǎng)上根據(jù)形勢(shì)的變化進(jìn)行應(yīng)變，轉(zhuǎn)換戰(zhàn)局，影響戰(zhàn)局?；谶@種情況，教師可以采取“以賽代練”的教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠適應(yīng)這種教學(xué)方式，讓學(xué)生把每一場(chǎng)訓(xùn)練課當(dāng)成比賽來(lái)看，在訓(xùn)練中也可以有排名，也可以有“得分王”，也有冠軍球隊(duì)，這樣學(xué)生才能夠有更強(qiáng)的動(dòng)力去比賽。在比賽過(guò)程中，學(xué)生要學(xué)會(huì)根據(jù)場(chǎng)上形勢(shì)的變換，去對(duì)自己對(duì)同伴進(jìn)行合理地調(diào)整，當(dāng)教師做出戰(zhàn)術(shù)的變換時(shí)，學(xué)生能夠快速響應(yīng)。當(dāng)然，這些都是基于教師對(duì)學(xué)生觀察能力、判斷能力及應(yīng)變能力的培養(yǎng)之上所進(jìn)行的，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的跑位，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)地方跑位進(jìn)行分析，只有學(xué)生具備了良好的視野，才能夠更好地與同伴與教師進(jìn)行互動(dòng)。

綜上所述，初中體育教學(xué)的基本目的是提升學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，讓他們能夠在未來(lái)的生活和學(xué)習(xí)中從容應(yīng)對(duì)一切挑戰(zhàn)。而初中體育籃球教學(xué)的目的則綜合性更強(qiáng)，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，同時(shí)綜合素質(zhì)能夠得到更為全面地發(fā)展。當(dāng)然，這些都不是短時(shí)間能夠?qū)崿F(xiàn)的，它是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，作為教師，要有一個(gè)長(zhǎng)期人才培養(yǎng)規(guī)劃，從學(xué)生的基礎(chǔ)抓起，不管是技能還是理論，都要積極地引導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)多元化的教學(xué)方式，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，并提高學(xué)生運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)的能力，多管齊下，才能真正地提升初中籃球教學(xué)的質(zhì)量和效率。

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（責(zé)編? 林? 娟）