胡來林
STEM教育旨在打破學(xué)科領(lǐng)域邊界,強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科融合,促使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用多種學(xué)科知識,提高探究能力和解決實(shí)際問題的能力,已成為全球科技人才培養(yǎng)與教育教學(xué)改革的重要途徑。STEM教育的內(nèi)涵和外延究竟是如何發(fā)展的?有哪些特征與方法?實(shí)踐中教師的專業(yè)化如何提升?……
江蘇科技報(bào)·E教中國2021年3期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說月報(bào)》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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