徐青

摘 要：高校大學生的思想政治教育是我國高等教育的重點內(nèi)容，也是幫助學生樹立正確的“三觀”、培養(yǎng)健全人格的重要途徑。文章探討利用新媒體進行思想政治教育，指出大學生思想政治教育的主要內(nèi)容：養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣的教育，尊重生命、敬畏生命的教育，規(guī)范言行、遵守道德的教育，傳遞中華民族傳統(tǒng)美德的教育，愛國主義教育。

關(guān)鍵詞：高校大學生;思想政治教育;疫情;愛國主義

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）03-0012-02

2020年，一場突如其來的新冠肺炎疫情，讓中國按下了“暫停鍵”，全國延長春節(jié)假期，各地企業(yè)延后開工，大、中、小學全部延遲開學。各學校紛紛采取了“停課不停學”的辦法，網(wǎng)上教學成了學校的主要教育方式，線上教學成了每位教師的必備技能。教育由傳授知識的“教育”和培養(yǎng)品德的“育人”兩部分組成，其中“育人”的作用更加重要。本文主要對疫情期間高校大學生的思想政治教育進行探討，以提高學生的政治素質(zhì)。

一、利用新媒體進行思想政治教育

疫情期間，所有高校都延遲開學，大學生基本都留在家里，要求他們無特殊情況不得出門，會使他們產(chǎn)生一定的焦慮或者抵觸情緒，容易出現(xiàn)心理問題。這就要求高校教師要做好大學生的思想政治教育工作。教師要通過微信、QQ、各種視頻軟件等，對大學生進行思想教育，切實做到關(guān)心不斷線，教育不放松。例如，教師可利用騰訊會議、釘釘?shù)刃旅襟w組織大學生進行“防疫情，不停學”的主題活動，開展讀一本好書寫一篇體會、學一項技能多一種能力的活動，讓大學生居家抗疫、學習強體兩不誤，促進他們健康成長。個別大學生長期居家，沉迷網(wǎng)絡游戲，在網(wǎng)絡小說中不能自拔，教師可通過新媒體網(wǎng)絡平臺發(fā)布一些好文章，積極引導大學生端正生活態(tài)度，不斷提升自己的能力。教師還可讓大學生分享自己或者身邊的防疫小故事，進行“疫情防控，從我做起”的主題討論會，使大學生的思想認識更深刻、更牢固，社會責任感和使命感更強烈。

疫情期間，新媒體對高校大學生的思想政治教育發(fā)揮著非常重大的作用。為了取得更好的教育效果，教師需要注意幾個方面的問題。首先，要關(guān)注教育對象的層次。針對不同年級的學生，教師要根據(jù)實際情況，提供符合學生層次的內(nèi)容，深淺程度學生要能夠接受。其次，要抓住學生的興趣。教師要時刻掌握學生關(guān)注的熱點，讓學生以積極的心態(tài)接受教育，減少他們的抵觸心理。再次，在教育過程中，要盡可能與學生多互動，這樣才能與學生產(chǎn)生共鳴，達到良好的教育效果。

二、大學生思想政治教育的主要內(nèi)容

特殊時期，教師應注重大學生良好習慣的培養(yǎng)，關(guān)注大學生成長過程中品格的形成、人生觀的樹立等問題。那么，教師需要從哪些方面對學生進行思想政治教育呢？

1.養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣的教育

新冠肺炎疫情是一次突發(fā)性公共衛(wèi)生事件，有人出門買菜不戴口罩，接觸15秒即被感染，傳播之快、傳染之強，令人防不勝防。鑒于此種情況，教師要廣泛宣傳疫情防控知識，積極引導大學生注意個人衛(wèi)生，勤洗手、戴口罩、常消毒，做好個人防護，保證室內(nèi)衛(wèi)生。教師還要通過網(wǎng)絡視頻等開展以衛(wèi)生知識、保護環(huán)境為議題的討論，對大學生進行衛(wèi)生方面的教育，使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

2.尊重生命、敬畏生命的教育

世界著名醫(yī)學期刊《柳葉刀》指出：動物可能才是新冠肺炎病毒的真正來源。2020年2月24日，全國人大常委會通過了一項重要決定，全面禁止食用野生動物，嚴厲打擊非法野生動物交易。這些，能讓大學生懂得生命的可貴，拒絕野味，保護野生動物也是保護人類自身，更是保護自然界的平衡。敬畏自然，善待生命，是每個人必須遵守的規(guī)范。

3.規(guī)范言行、遵守道德的教育

疫情發(fā)生以來，個別別有用心的人在網(wǎng)上故意制造五花八門的謠言，加劇了公眾的恐懼心理，給疫情防控造成了不好的影響。還有的人道聽途說，捕風捉影，引發(fā)公眾的恐慌情緒，在社會上造成了不良影響。在謠言面前，教師要教育大學生學會理智分析，保持正常的心態(tài)，不為謠言所惑，不為謠言所動，提高個人的科學素養(yǎng)，增強辨別真假信息的能力，不信謠、不傳謠，多一分清醒，少一些盲從。

4.傳遞中華民族傳統(tǒng)美德的教育

突如其來的新冠病毒在武漢迅速蔓延，黨和國家高度重視，立即組織全國各地的醫(yī)療隊馳援疫區(qū)。這些白衣天使主動請纓，遞交請戰(zhàn)書，義無反顧地奔向病魔肆虐的武漢，夜以繼日地工作，把一個個生命奪了回來。這些白衣天使舍棄了自己的小家，冒著生命危險奮戰(zhàn)在一線，他們是新時代的英雄，是最美的逆行者，受到了全國人民的稱贊。因此，教師要結(jié)合抗疫英雄事跡，讓大學生向英雄學習，學習他們不顧個人安危，面對生死勇往直前的英雄氣概?！耙环接须y，八方支援”，武漢的疫情牽動著全國人民的心，各行各業(yè)紛紛伸手援助，大批醫(yī)療物資，生活物資從祖國的四面八方齊聚武漢，各界人士頻頻慷慨解囊，捐款捐物，為打贏湖北保衛(wèi)戰(zhàn)貢獻自己的力量。這時，教師要引導大學生向愛心人士學習，盡自己的綿薄之力向疫區(qū)捐贈，培養(yǎng)他們的愛心，傳遞中華民族的傳統(tǒng)美德。

5.愛國主義教育

疫情爆發(fā)以后，國家非常重視，實行了最嚴格的防控措施，大規(guī)模、快節(jié)奏、高效率，防控的成效令世界矚目。我國與其他國家在疫情防控上的差異，讓人們真實地感受到社會主義制度的優(yōu)越性。在世界范圍內(nèi)，只有中國才能采取如此大規(guī)模、超常態(tài)的舉措。在這次疫情中，建設者們只用了10天就建成了1 000張床位的火神山醫(yī)院，只用了12天就建成了1 500張床位的雷神山醫(yī)院，還建造了3所方艙醫(yī)院，使患者能夠“應收盡收”“應治盡治”。這些事跡，能深深地影響大學生，培養(yǎng)大學生的愛國主義情操，他們真正明白：還是社會主義國家好，還是生活在中國幸福。

三、結(jié)語

總之，這次疫情讓每個人都經(jīng)歷了一次磨煉，充分感受到生命的重要和祖國的強大。這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，既讓大學生懂得了命運與共的自然觀，又讓大學生體會到天道酬勤的行動觀。因此，在新形勢下，教師要有效利用新媒體對大學生進行養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣的教育，尊重生命、敬畏生命的教育，規(guī)范言行、遵守道德的教育，傳遞中華民族傳統(tǒng)美德的教育，愛國主義教育。只有這樣，才能培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

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