高沙沙

摘 要：創(chuàng)新高校思想政治教育模式，促進高校思想政治教育的科學化、系統(tǒng)化、精確化是當前必要的工作。文章基于大數(shù)據(jù)技術，分析高校思想政治教育創(chuàng)新特征，并從提高創(chuàng)新意識、嚴格遵守規(guī)則、夯實人才基礎、加強數(shù)據(jù)共享四方面探索創(chuàng)新高校思想政治教育的具體實施策略。

關鍵詞：高校;思想政治教育;創(chuàng)新;人才培養(yǎng)

中圖分類號：C961;G641 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）03-0014-02

一、基于大數(shù)據(jù)技術的高校思想政治教育創(chuàng)新特征

綜合來看，高校思想政治教育創(chuàng)新的特征主要表現(xiàn)為三個方面。

1. 數(shù)據(jù)信息的收集量不斷增加

借助大數(shù)據(jù)技術，高校思政教師在思想政治教育工作過程中會采集到大量有價值的數(shù)據(jù)信息，這些信息中不單單有學生的信息，也有很多豐富的教學資源。這樣，高校思政教師就可以借鑒先進的教育模式，結(jié)合本校的特點進行改進或模仿，進而提高高校思想政治教育的實效性。

2.預測功能得到了明顯的改進

創(chuàng)新高校思想政治教育工作時，高校思政教師借助大數(shù)據(jù)技術能夠得到大量的數(shù)據(jù)信息，對這些信息進行深入研究和分析，通過數(shù)據(jù)信息的變化找出內(nèi)在規(guī)律，更好地掌控學生的學習情況和思想動態(tài)。并且，在數(shù)據(jù)信息的分析和研究中，高校思政教師可以對當前的學生整體進行可行性預測。有了大量數(shù)據(jù)的支持，高校思政教師的預測能力就會有很大程度的提升。

3.思維方式與視野不斷拓展

在大數(shù)據(jù)的帶動下，高校思政教師的思維方式方法得到了徹底的轉(zhuǎn)變，他們在實施教育教學方案時，會以數(shù)據(jù)信息作為方案設計的主要依據(jù)。而且在高校思想政治教育工作中，高校思政教師的視野也得到了有效的拓展。由于思想政治教育工作本身屬于動態(tài)的實踐活動，其活動的形式和內(nèi)容也會因為一些高校思政教師思維模式的固化受到影響。應用大數(shù)據(jù)技術后，高校思政教師可以通過信息檢索等功能搜索到相關思想政治活動的不同方案，并結(jié)合本校特點進行方案的調(diào)整，豐富思想政治活動內(nèi)容，讓學生得到全面發(fā)展。

二、基于大數(shù)據(jù)技術的高校思想政治教育創(chuàng)新的具體實施策略

1.提高創(chuàng)新意識，樹立高校思想政治教育的現(xiàn)代化創(chuàng)新理念

創(chuàng)新高校思想政治教育，需要借助現(xiàn)代科技，并依靠大數(shù)據(jù)技術。因此，在高校思想政治教育創(chuàng)新工作中，高校思政教師要樹立現(xiàn)代化創(chuàng)新理念，提高創(chuàng)新意識。高校思政教師還要充分提高主觀能動性，不斷增強大數(shù)據(jù)意識，提高對各項數(shù)據(jù)信息的敏銳捕捉能力，這樣才能使高校思想政治教育緊跟時代的發(fā)展。在大數(shù)據(jù)的應用下，高校思政教師會越來越重視對數(shù)據(jù)信息的分析研究，并根據(jù)數(shù)據(jù)信息作出合理的預測，從而挖掘出新的創(chuàng)新點。而且創(chuàng)新意識能夠讓高校思政教師懂得如何使用數(shù)據(jù)進行量化分析，并通過多種渠道和方式對學生的思想動態(tài)或生活情況等方面進行更加全面的了解，總結(jié)出學生的學習特點以及不同年齡段的認知規(guī)律，進一步優(yōu)化教育教學內(nèi)容。

2.嚴格遵守規(guī)則，建立健全高校思想政治教育工作各項機制

在高校思想政治教育工作創(chuàng)新中，高校思政教師應用大數(shù)據(jù)技術，可以采集并挖掘到許多信息。一般被采集的對象為高校學生，信息通常是在學生不知情的情況下被采集，學生的個人信息被“裸露”在大數(shù)據(jù)中，使得大數(shù)據(jù)時代下的學生都“透明”地生活在校園內(nèi)。因此，高校思政教師一定要嚴格遵守規(guī)則和道德標準，并合理利用大數(shù)據(jù)，展現(xiàn)智育的教化作用。高校則應當建立健全各項思想政治教育工作機制，使本校的思想政治教育工作在創(chuàng)新中平穩(wěn)有序地進行。（1）及時完善保護個人信息，提高數(shù)據(jù)安全性。高校應當制定一套完善的制度，用來保護高校思政教師采集到的數(shù)據(jù)信息。只有制定規(guī)范的制度，才能讓數(shù)據(jù)信息的收集以及銷毀等各個流程逐漸完善且規(guī)范，從而防止學生的個人隱私信息被濫用。（2）建立健全采集數(shù)據(jù)信息的規(guī)章制度，提升數(shù)據(jù)利用的合理性。在高校思想政治教育創(chuàng)新中，高校一定要明確采集和使用信息的人員的身份。通常，只有高校教師才能有此權(quán)責，并且擁有這些權(quán)責的工作人員一定要具備人文關懷精神。只有這樣，高校思政教師才會在日常采集信息時充分考慮學生的心理，并且在使用信息時對學生的隱私進行有效的保護，以防學生的個人信息被泄露。（3）構(gòu)建約束機制，提高監(jiān)管能力。高校思政教師在創(chuàng)新思想政治教育工作時，要構(gòu)建一定的約束機制，如完善對數(shù)據(jù)信息的保密機制，從而保證數(shù)據(jù)安全。一些擁有一定條件的高校也可以成立專門的信息數(shù)據(jù)管理部門，并對大數(shù)據(jù)設施進行及時的更新和維護，以提高安全防御能力。

3.夯實人才基礎，組建具有大數(shù)據(jù)技能的復合型工作者隊伍

夯實人才基礎是創(chuàng)新高校思想政治教育工作的重要保證。現(xiàn)階段，一些高校思政教師隊伍還有待完善，相關的培訓體系也有待優(yōu)化。因此，組建具有大數(shù)據(jù)技能的復合型工作者隊伍，也是創(chuàng)新高校思想政治教育工作的關鍵。這就需要高校不斷提升教師的大數(shù)據(jù)技能，使本校的思想政治教育工作能滿足現(xiàn)實的需要，促進學生成長成才。具體的內(nèi)容可以分為四個部分：（1）重新調(diào)整高校思想政治教育隊伍，并完善其組織架構(gòu)，提高其在新時代新需求環(huán)境中的適應性。（2）不斷吸納復合型人才。高校要不斷吸納各種復合型人才，可以跨領域跨學科來尋找，并將擁有大數(shù)據(jù)技術的專業(yè)型人才整合到高校思政教師隊伍之中，從而夯實高校創(chuàng)新思想政治教育工作的人才基礎。（3）積極開展并不斷完善與優(yōu)秀數(shù)據(jù)公司之間的合作，積極學習先進的數(shù)據(jù)處理技術，充分利用一切先進資源，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。（4）加強對高校思政教師的培訓，讓高校思政教師有效掌握教育的內(nèi)在規(guī)律，在數(shù)據(jù)信息處理中能熟練使用大數(shù)據(jù)的功能，如檢索、篩選、采集所需的高校思想政治教育數(shù)據(jù)信息等。

4.加強數(shù)據(jù)共享，共同努力開發(fā)高校思想政治教育的新平臺

實現(xiàn)數(shù)據(jù)信息共享的目的，是使高校思想政治教育水平得到進一步提升。（1）高校根據(jù)辦學理念和自身的特色，通過大數(shù)據(jù)技術創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)中心，利用數(shù)據(jù)倉庫來擴大數(shù)據(jù)信息來源，并打通數(shù)據(jù)信息的傳輸途徑，從而全力消除數(shù)據(jù)信息的壁壘，讓來自不同領域、不同地區(qū)的數(shù)據(jù)信息資源實現(xiàn)有效整合，不斷提升數(shù)據(jù)信息的價值。（2）在高校思想政治教育工作中，學生的各種思想問題可通過數(shù)據(jù)的可視化功能生動形象地呈現(xiàn)出來，這有助于高校思政教師從多角度研究和分析數(shù)據(jù)信息，并有效掌握數(shù)據(jù)信息變化的規(guī)律。（3）在高校思想政治教育工作中，高校思政教師要考慮到學生之間存在的差異性，并利用大數(shù)據(jù)技術對學生進行個性化的服務和分眾化教育。除此之外，數(shù)據(jù)信息共享后，高校思政教師在進行思想政治教育的過程中，還可以借助聯(lián)動機制和協(xié)同機制，使數(shù)據(jù)信息的交接變得更加便捷。

三、結(jié)語

綜上所述，高校思想政治教育要緊跟時代的發(fā)展，借助現(xiàn)代科技，依靠大數(shù)據(jù)技術為教學提效。高校要重視思想教育工作，了解創(chuàng)新思想政治教育的重要性，使大數(shù)據(jù)技術充分發(fā)揮出它的作用，從而推進思想政治教育工作的創(chuàng)新發(fā)展，為國家培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新人才。

參考文獻：

[1]劉正容，王靜，曹均學.淺析大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)[J].湖北經(jīng)濟學院學報：人文社會科學版，2019（09）.

[2]錢云光，駱睿，張鳳寒.大數(shù)據(jù)時代大學生思想政治教育探析[J].學校黨建與思想教育，2019（22）.

[3]李勤.“智慧校園”背景下高校思政教育工作創(chuàng)新路徑研究[J].長沙航空職業(yè)技術學院學報，2019（03）.