張靜 胡桂霞
歷史是初中學(xué)生的必修課,是一個(gè)國(guó)家數(shù)百年的發(fā)展史。初中歷史教學(xué)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)以歷史為經(jīng)驗(yàn),從而在歷史學(xué)習(xí)中明白一些道理,這對(duì)于學(xué)生后續(xù)的發(fā)展有著重要的影響。在初中階段,學(xué)生第一次接觸到歷史,因此,這一階段對(duì)歷史的學(xué)習(xí)影響著學(xué)生能否對(duì)歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,能否學(xué)好歷史。所以,教師不僅僅要教學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣。
一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的必要性
影響學(xué)習(xí)的因素分為智力因素和非智力因素,興趣屬于非智力因素。有科學(xué)報(bào)告指出非智力因素開發(fā)的越好,學(xué)生的綜合素質(zhì)也就越高。在眾多非智力因素中,興趣是最引人關(guān)注的一個(gè)。所以,教師需要培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)歷史的興趣。興趣是引導(dǎo)學(xué)生快速學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。有實(shí)驗(yàn)證明,學(xué)生如果對(duì)一門學(xué)科的興趣比較高,那么他們也可以快速掌握學(xué)習(xí)的方法,并且他們的方法也是比較全面的。其實(shí)初中歷史并不是很難的一門科目,但是總有一些學(xué)生覺得學(xué)習(xí)歷史很難,這是因?yàn)樗麄儾]有找到適合自己的方法。所以教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握好屬于自己的學(xué)習(xí)方法。興趣是營(yíng)造一個(gè)和諧課堂的前提。新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課堂主體。能否創(chuàng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生有著至關(guān)重要的關(guān)系。在學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)歷史感興趣的時(shí)候,教師和學(xué)生彼此配合以及互動(dòng),就能營(yíng)造一個(gè)和諧的課堂氛圍,促進(jìn)學(xué)生的自由成長(zhǎng)。興趣是減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的好方法。初中生的學(xué)習(xí)壓力是比較大的,但是過大的壓力會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,也會(huì)影響學(xué)生的身體健康。教師要從體諒學(xué)生的角度出發(fā),幫助學(xué)生減壓。減壓的最好方法就是激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)歷史的興趣,這樣就會(huì)讓學(xué)生有一個(gè)快樂學(xué)習(xí)的狀態(tài),而且學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也會(huì)因?yàn)樽约旱呐d趣自動(dòng)屏蔽掉一些壓力。
二、如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)初中歷史的興趣呢?
(1)轉(zhuǎn)變傳授學(xué)習(xí)的方法也是很重要的。一般來說,教師們總是喜歡拿著課本為學(xué)生傳授知識(shí),課堂上就只有教師自己在講課,而學(xué)生并不喜歡這樣毫無生機(jī)的課堂。所以,教師需要營(yíng)造一個(gè)學(xué)生喜歡的課堂氛圍。例如教師可以把課堂知識(shí)和一些小故事結(jié)合一起,來引起學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。因?yàn)閷W(xué)生處在喜歡聽故事的階段,把一些歷史知識(shí)編成故事,可以讓學(xué)生抱著聽故事的心情來學(xué)習(xí)歷史。如此一來,學(xué)生也就會(huì)逐漸喜歡歷史這一門課,并且在聽故事的過程中把歷史知識(shí)記得很清楚。
(2)教師還可以利用多媒體技術(shù)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)來創(chuàng)造一些和歷史有關(guān)的動(dòng)畫,給學(xué)生展示一些豐富的影視資料。這樣不僅可以讓學(xué)生更加了解歷史內(nèi)容,縮小學(xué)生與歷史知識(shí)之間的距離感,還可以引發(fā)學(xué)生對(duì)于歷史的興趣,讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)歷史產(chǎn)生積極的心態(tài),并且讓這個(gè)積極的態(tài)度可以持久的發(fā)展下去。例如在教導(dǎo)禁煙運(yùn)動(dòng)時(shí),可以選擇電影《林則徐》中的一些片段給學(xué)生觀看;學(xué)到戊戌變法的時(shí)候,可以讓學(xué)生看一下《與妻書》這封信。這些都可以讓學(xué)生投入到歷史學(xué)習(xí)中,并且產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴,引起學(xué)生的興趣,從而積極參與到課堂中來,真正實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為根本的教育思想。
(3)教師還要注意課堂提問的技巧性。不要生硬地提問學(xué)生一些問題,而是要將問題經(jīng)過精心的設(shè)計(jì),并且借助這些問題來點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)歷史的求知欲。恰當(dāng)?shù)奶釂柤瓤梢钥焖偌袑W(xué)生的注意力,還可以引導(dǎo)學(xué)生自主思考。但是教師要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)來設(shè)計(jì)問題,同時(shí)還要注意問題的難度,以便滿足不同層次學(xué)生的需求。教師提問問題要滿足以下幾個(gè)要求:首先,教師要在合適的時(shí)候提出問題,把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到課堂內(nèi)容上來;其次,教師要注意提問問題的難易程度,對(duì)于不同程度的學(xué)生,提問的問題也要不盡相同;最后教師還要注意提問問題的方法,教師要把問題設(shè)計(jì)成多種多樣的,這樣才能讓課堂變得更加有趣、活潑,也讓教學(xué)內(nèi)容變得豐富多彩。同時(shí),教師還要努力保護(hù)學(xué)生的積極性,對(duì)于把問題回答錯(cuò)了的同學(xué),可以去糾正他們,但不能批評(píng)和懲罰他們,要盡力給學(xué)生的答案一個(gè)積極的回應(yīng)。
(4)教師可以準(zhǔn)備一些豐富多彩的課外活動(dòng)。在教授學(xué)生書本知識(shí)的同時(shí),教師也可以為學(xué)生舉辦一些豐富多彩的課外活動(dòng),來幫助學(xué)生拓寬他們的視野,提高他們學(xué)習(xí)歷史的興趣。比如舉辦歷史故事講說會(huì)、學(xué)生自己編寫歷史劇、學(xué)生制作歷史手抄報(bào)等活動(dòng)。這些活動(dòng)都可以幫助學(xué)生對(duì)歷史有一個(gè)更加深入的了解,并且增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)歷史的信心,提高他們學(xué)習(xí)歷史的興趣??傊?,教師要舉辦多種多樣的課外活動(dòng),讓學(xué)生在課外活動(dòng)中提高學(xué)習(xí)歷史的興趣,這也是提高歷史課堂教學(xué)效果的一種方法。
學(xué)生對(duì)于歷史的興趣是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的重要原因。教師的責(zé)任就是讓歷史課堂變得更加生動(dòng)、有趣。學(xué)生只有有了興趣才能更好的學(xué)習(xí)歷史,因此,教師要利用有利因素幫助學(xué)生培養(yǎng)出對(duì)歷史的興趣,使學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的過程中變得更加輕松、有趣,在豐富的課堂活動(dòng)中更深地感受到學(xué)習(xí)的快樂,從而讓學(xué)生不僅掌握歷史知識(shí),還能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)歷史的方法,促進(jìn)學(xué)生未來的發(fā)展。