周義

摘要：融媒體時代的到來，給大學(xué)生理想信念教育帶來諸多機遇和挑戰(zhàn)，但高校立德樹人的根本任務(wù)、大學(xué)生理想信念教育的規(guī)律和我們黨利用融媒體開展思想政治教育的思路都沒有變。我們可以從三個方面探索加強大學(xué)生理想信念教育的有效路徑：一是深化頂層設(shè)計，以“融”促“合”;二是強化互聯(lián)網(wǎng)思維，“攻”“守”結(jié)合;三是優(yōu)化機制建設(shè)，“建”“管”協(xié)同。

關(guān)鍵詞：融媒體;大學(xué)生;理想信念教育

中圖分類號：G410文獻標(biāo)識碼：A文章編號：2095-5995（2021）11-0027-04

2017年5月，習(xí)近平總書記在中國政法大學(xué)考察時強調(diào)，“中國的未來屬于青年，中華民族的未來也屬于青年。青年一代的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì)，是一個國家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，也是一個國家核心競爭力的重要因素?！盵1]“理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會導(dǎo)致精神上‘缺鈣’?！睂Ξ?dāng)代青年大學(xué)生來說，更應(yīng)該樹立牢固的遠(yuǎn)大理想和人生信念，才能努力在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的生動實踐中放飛青春夢想。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)深刻改變了人類的思維、生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)方式，“資源通融、內(nèi)容兼容、宣傳互融、利益共融”的融媒體生態(tài)格局正在呈現(xiàn)，對大學(xué)生理想信念教育帶來深刻影響。融媒體時代如何加強大學(xué)生理想信念教育，成為高校思想政治工作者面臨的重要課題。

一、融媒體時代大學(xué)生理想信念教育的機遇融媒體憑借豐富的內(nèi)容資源、多元的表達方式和有效的輸出渠道，為高校思想政治工作內(nèi)容創(chuàng)新、手段創(chuàng)新和形式創(chuàng)新提供了許多機遇。高校思想政治工作者要主動跟上時代，抓住這些機遇，強化大學(xué)生理想信念教育。

（一）融媒體的多樣性豐富了理想信念教育的內(nèi)容和方法

智能設(shè)備的不斷普及，使網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)劇、網(wǎng)絡(luò)動漫、網(wǎng)絡(luò)音樂等迅速發(fā)展。相對于傳統(tǒng)課堂來說，融媒體展示的思想政治教育內(nèi)容更加豐富、方法更加多樣，載體更加多元，推動“線上”和“線下”以及“鍵對鍵”和“面對面”更好結(jié)合，更容易激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，主動確立牢固的理想信念，更好實現(xiàn)立德樹人的根本目標(biāo)。

（二）融媒體的開放性拓展了理想信念教育的時間和空間

高校傳統(tǒng)的思想政治教育主要由思政課教師和輔導(dǎo)員等通過課堂或集中教育完成，時間和空間受到一定局限。而融媒體則依靠互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持，打破了思想政治教育傳統(tǒng)模式的時空限制，可以在課堂和學(xué)校之外，充分調(diào)動校內(nèi)外育人平臺、育人環(huán)境和師資力量，通過各類媒體平臺隨時隨地為大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源，形成全員育人、全方位育人和全過程育人的“三全育人”大格局，使大學(xué)生“時時可學(xué)”“處處能學(xué)”，更好奠定理想信念教育的基礎(chǔ)。

（三）融媒體的互動性增強了理想信念教育的針對性和實效性

通過大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等功能的不斷完善，融媒體平臺表現(xiàn)出更精準(zhǔn)的推送、更周全的服務(wù)和更貼心的互動，甚至可以針對具體需求進行針對性地“個人定制”，一定程度上彌補了傳統(tǒng)思想政治工作“一對多”的缺陷，使大學(xué)生理想信念教育更有針對性。同時，融媒體貼合時代的思想政治教育方式，也更易于被大學(xué)生接受，并內(nèi)化為自覺行動，更好提升理想信念教育的實效性。

二、融媒體時代大學(xué)生理想信念教育面臨的挑戰(zhàn)習(xí)近平總書記指出，互聯(lián)網(wǎng)已成為意識形態(tài)的主陣地。當(dāng)下，高校育人環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了深刻變化，海量涌現(xiàn)的各類信息、紛繁復(fù)雜的價值取向，也為高校思想政治工作尤其加強大學(xué)生理想信念教育工作帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

（一）“大數(shù)據(jù)殺熟”——以“算法”為核心的信息推薦機制產(chǎn)生深刻影響

融媒體時代，受眾獲取信息的方式由“人找信息”轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶畔⒄胰恕?，各類網(wǎng)絡(luò)媒介會通過各種方式對互聯(lián)網(wǎng)用戶行為數(shù)據(jù)進行收集和分析，從中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)用戶網(wǎng)絡(luò)行為的規(guī)律，進行用戶精準(zhǔn)畫像，并將其與網(wǎng)絡(luò)營銷策略相結(jié)合，進而形成以“算法”為核心的內(nèi)容推薦機制，針對用戶喜好進行精準(zhǔn)的信息發(fā)布和推送。因此，“算法”在某種程度上掌握了互聯(lián)網(wǎng)主導(dǎo)權(quán)，“算法”背后的相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)主體針對大學(xué)生需求“投其所好”，博取大學(xué)生關(guān)注和信任后，再通過議題設(shè)置等方式對大學(xué)生思想和行為產(chǎn)生深刻影響。

（二）“網(wǎng)絡(luò)圈層固化”——大學(xué)生理想信念教育途徑受到限制

習(xí)近平總書記指出：“理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’”[2]。作為互聯(lián)網(wǎng)時代的“原住民”，“00后”大學(xué)生是真正擁有互聯(lián)網(wǎng)思維的一代，他們樂于且善于通過社交網(wǎng)絡(luò)進行溝通，能更加自如切換虛擬與現(xiàn)實，相對于傳統(tǒng)的紙質(zhì)報紙、雜志、廣播、電視，他們更習(xí)慣于通過手機、平板或電腦等從網(wǎng)絡(luò)社交媒體獲取信息。在社會交往方面，他們習(xí)慣于通過“關(guān)注”或“添加好友”等方式建立工作圈、生活圈、朋友圈、興趣圈等自己專屬的社交網(wǎng)絡(luò)。由此出現(xiàn)大學(xué)生只能接收到自己關(guān)注的、符合自身喜好和要求的網(wǎng)絡(luò)資訊的現(xiàn)象，久而久之，會導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)圈層固化，視野越來越窄，社會交往受限等情形，進而有可能形成封閉的“信息繭房”。網(wǎng)絡(luò)社交“信息繭房”的出現(xiàn)，使高校教育主客體間的話語交互機會減少，網(wǎng)絡(luò)異見無法有效過濾，理想信念教育原有傳播途徑趨于失效，工作陷入被動，教育效果大打折扣。

（三）“浮躁心態(tài)蔓延”——融媒體傳播給大學(xué)生成長帶來副作用

習(xí)近平總書記多次強調(diào)，“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的。全黨必須準(zhǔn)備付出更為艱巨、更為艱苦的努力?！盵3]為制造熱點、打造爆款、博取更多關(guān)注，許多媒體平臺不加甄別，上線大量成功學(xué)、賺快錢的視頻、文章、課程，這些浮躁的社會風(fēng)氣不免波及象牙塔，甚至讓許多大學(xué)生相信“只要站在風(fēng)口，豬也能飛起來”。這些有悖于社會主義核心價值觀的觀點，對大學(xué)生理想信念教育的影響，不可謂不巨大。青年大學(xué)生有較高的成就動機，渴望成功，追求實現(xiàn)自我價值，但同時，大學(xué)生的價值觀還未定型和成熟，如果不能正確甄別網(wǎng)絡(luò)信息的好與壞、優(yōu)與劣，不能加以正確引導(dǎo)，會導(dǎo)致大學(xué)生心態(tài)日益浮躁，價值取向越來越功利化，導(dǎo)致背離高等教育培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的初衷。

三、融媒體時代加強大學(xué)生理想信念教育的必要性2020年6月，習(xí)近平總書記在寧夏考察時指出，“堅定的理想信念，永遠(yuǎn)是激勵我們奮勇向前、克難制勝不竭的力量源泉?！盵4]面對當(dāng)今世界百年未有之大變局、錯綜復(fù)雜的國內(nèi)外風(fēng)險挑戰(zhàn)和融媒體時代風(fēng)起云涌的互聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)場，高校必須始終加強大學(xué)生理想信念教育，推動大學(xué)生牢固樹立為中國特色社會主義共同理想和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想而奮斗的信念和信心。

（一）高校立德樹人的根本任務(wù)始終沒有變

今年4月6日，習(xí)近平總書記在致廈門大學(xué)建校100周年的賀信中強調(diào)要“切實落實立德樹人根本任務(wù)，為黨育人、為國育才”[5]，再次重申了高校的根本任務(wù)和歷史使命。一方面，黨的教育方針始終沒有變。我們黨始終堅持培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的教育方針。尤其是黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在多個場合、反復(fù)提及“立德樹人”這項根本任務(wù)，黨的十九大報告更是明確指出要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)。另一方面，我國高校的職能始終沒有變。無論時代如何發(fā)展，社會主義高校始終承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新和國際交流合作等重要職能，承擔(dān)著“為黨育人、為國育才”的歷史使命，為社會主義現(xiàn)代化強國源源不斷輸送合格建設(shè)者和可靠接班人的時代重任。高校要落實立德樹人根本任務(wù)，必須將社會主義核心價值觀融入教育教學(xué)全過程，融入辦學(xué)治校各領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念。

（二）融媒體時代大學(xué)生理想信念教育的規(guī)律沒有變

我們黨成立近百年來，始終注重加強青年理想信念教育，積累了許多實踐經(jīng)驗，探索出了科學(xué)規(guī)律，為當(dāng)前加強大學(xué)生理想信念教育提供了依據(jù)。首先，大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)容沒有變。習(xí)近平總書記強調(diào)：“我們培養(yǎng)的人，必須樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和社會主義共同理想。沒有這一條，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人就不成立了?！盵6]進入新時代，“共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和社會主義共同理想”表現(xiàn)為中華民族偉大復(fù)興的中國夢，中國特色社會主義是我們黨帶領(lǐng)人民歷經(jīng)千辛萬苦找到的正確道路，是當(dāng)代青年應(yīng)該牢固樹立的遠(yuǎn)大理想和崇高的人生信念。其次，加強大學(xué)生理想信念教育的方向沒有變。高校要結(jié)合時代特征和大學(xué)生成長規(guī)律，深化思想政治工作改革創(chuàng)新，從大學(xué)生所面臨的現(xiàn)實思想困惑問題入手，引導(dǎo)大學(xué)生處理好“小我”與“大我”的關(guān)系，自覺把個人成長同祖國前途、民族命運緊密聯(lián)系在一起，扎根人民、奉獻國家;把愛國情、強國志、報國行融入中國特色社會主義偉大事業(yè)中，不斷增強對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心。

（三）發(fā)揮融媒體思想政治教育功能的思路沒有變

習(xí)近平總書記強調(diào)，“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力?！盵7]從戰(zhàn)略定位上看，要堅持互聯(lián)網(wǎng)“為我所用”的工作理念，從掌握意識形態(tài)主導(dǎo)權(quán)的高度去看待融媒體思想政治教育功能。一要通過融媒體及時了解學(xué)生思想動向。做好理想信念教育工作，通過大數(shù)據(jù)“算法”產(chǎn)生的大學(xué)生行為特征畫像，更有利于全面了解大學(xué)生思想動態(tài)，便于及時制定和調(diào)整思想政治工作策略，提升思想政治教育的吸引力和實效性。二要占領(lǐng)融媒體陣地開展思想政治教育。習(xí)近平總書記指出，“好的思想政治工作應(yīng)該像鹽，但不能光吃鹽，最好的方式是將鹽溶解到各種食物中自然而然吸收。”[8]融媒體作為新時代大學(xué)生喜聞樂見的溝通媒介，理應(yīng)成為思想政治工作的主戰(zhàn)場。高校要主動占領(lǐng)融媒體平臺這個重要戰(zhàn)場，將宏大敘事與思想政治工作有效結(jié)合，讓大學(xué)生在喜聞樂見的方式方法中受到理想信念教育。

四、融媒體時代加強大學(xué)生理想信念教育的有效路徑理想信念教育是一個系統(tǒng)工程，必須通過優(yōu)化頂層設(shè)計、深化互聯(lián)網(wǎng)思維、強化機制建設(shè)，才能有效推進融媒體時代的大學(xué)生理想信念教育工作。

（一）深化頂層設(shè)計，以“融”促“合”

高校要牢牢抓住機遇，充分用好各類主流媒體，積極整合校內(nèi)媒體，打造目標(biāo)一致、共同參與、優(yōu)勢互補的融媒體平臺，形成工作合力。一是要充分發(fā)揮融媒體平臺各類媒體集中分發(fā)產(chǎn)生的規(guī)模效應(yīng)，推動大學(xué)生理想信念教育從“獨奏”走向“共鳴”。二是要強調(diào)高校融媒體平臺的教育性和公益性。對點擊量、點贊數(shù)等的關(guān)注應(yīng)主要出于對教育覆蓋面和教育成效的考量，并不是為了榜單排名，更不是為了獲取流量收入，不能一味按照大學(xué)生的喜好裁切融媒體教育產(chǎn)品，要切實把握好“引導(dǎo)”和“迎合”兩者之間的分寸，切實發(fā)揮好融媒體平臺理想信念教育功能。

（二）強化互聯(lián)網(wǎng)思維，“攻”“守”結(jié)合

習(xí)近平總書記強調(diào)，“互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)前思想宣傳工作的主陣地。這個陣地我們不去占領(lǐng)，人家就會去占領(lǐng)?！盵9]媒體融合，思想觀念首先要變革。要樹立媒體融合的科學(xué)互聯(lián)網(wǎng)思維，尊重新聞傳播規(guī)律，在新的傳播格局中提升媒體的傳播力和引導(dǎo)力，運用媒體融合開展大學(xué)生理想信念教育。一是要有“互動”思維。融媒體時代，資訊內(nèi)容與社交的關(guān)系越來越強，“用戶制作內(nèi)容”已經(jīng)成為當(dāng)前最重要的特征。高校融媒體工作者要俯下身子，深入大學(xué)生，重新認(rèn)識大學(xué)生，研究大學(xué)生媒體接受習(xí)慣，將“互動”意識滲透到融媒體產(chǎn)品生產(chǎn)和傳播的各個環(huán)節(jié)，制作出大學(xué)生真正喜聞樂見的產(chǎn)品。二是要有“用戶思維”。要堅持“用戶至上”的核心理念，真正落實以生為本，切實了解大學(xué)生需求，及時捕獲大學(xué)生喜好，迅速做好信息反饋，加快推進媒體平臺間的有效聯(lián)動，強化育人方式和育人目標(biāo)，提高大學(xué)生體驗感、參與感，優(yōu)化傳播內(nèi)容，實現(xiàn)大學(xué)生理想信念教育精準(zhǔn)施策。

（三）優(yōu)化機制建設(shè)，“建”“管”協(xié)同

優(yōu)化機制建設(shè)，是提升融媒體育人實效的關(guān)鍵抓手。主要體現(xiàn)在兩個方面，一是人才隊伍建設(shè)機制。人才是第一資源，當(dāng)前大多數(shù)高校存在融媒體發(fā)展進程遲緩、融媒體育人效率偏弱等問題，主要原因在于專門人才的缺乏和專業(yè)水平的不足。高校要深化人才培養(yǎng)改革，堅持外引內(nèi)培，引進一批融媒體高級專技人才，同時加強本校融媒體人才培養(yǎng)，同時著力提升師生媒介素養(yǎng)，推動師生成為運用現(xiàn)代媒體技術(shù)加強大學(xué)生理想信念教育的行家里手。二是融媒體陣地監(jiān)管機制。高校要建立大數(shù)據(jù)信息平臺，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)進行精確監(jiān)管，通過與各級網(wǎng)信部門信息共享，實現(xiàn)網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)外有效互動、無縫對接，實現(xiàn)無死角監(jiān)控，及時精準(zhǔn)處理歷史虛無主義等錯誤思潮或不良信息，營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障大學(xué)生理想信念教育能有序進行。

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On the Path of College Students’ Ideal and Belief Education in the Era of Converged Media

Zhou Yi

（Publicity Department of Party committee， Central China Normal University， Wuhan 430079）

Abstract：The arrival of the era of media brings many opportunities and challenges to the ideal and belief education of college students，But the fundamental task of moral education in colleges、the law of college students’ ideal and belief education and our party’s thought of developing ideological and political education by using converged media never change， so we can explore the effective path to strengthen college students’ ideal and belief education from three aspects. First， deepen the top-level design， and promote “integration” .Second， we should strengthen internet thinking and combine “attack” with “defense”. The third is to optimize the mechanism construction and coordinate the construction and management.

Keywords：Converged media;college students;ideal and belief education