謝遠(yuǎn)紅

摘要：在應(yīng)試教育的背景下，教師為了能夠讓學(xué)生在考試的過程中取得高分，都會對答題技巧進(jìn)行總結(jié)，從而能夠保證學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行答題，取得高分。閱讀理解在初中語文考試中占據(jù)著非常大的比重，如果在閱讀理解中能夠取得高分，對整體的語文成績能有一個(gè)很大幅度的提升。因此，本文對初中語文閱讀理解答題技巧做出總結(jié)，包括整體把握文章主旨、根據(jù)題干找原文、針對不同的問題進(jìn)行總結(jié)等，從而提高學(xué)生的閱讀理解成績和閱讀能力。

關(guān)鍵詞：初中語文；閱讀理解；答題技巧

中圖分類號：G633.33文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）04-0045

在初中語文教學(xué)過程中，對學(xué)生的閱讀理解技巧進(jìn)行總結(jié)是非常必要的。學(xué)生通過對閱讀技巧的總結(jié)可以提高學(xué)生的閱讀能力，加快閱讀效率，提高答題的正確率。同時(shí)還能夠使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)抓住文章的重要信息，包括文章主旨、主要論點(diǎn)等。下面，筆者將簡要介紹一些閱讀技巧，希望能給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來幫助。

一、整體把握文章主旨

在進(jìn)行初中語文閱讀時(shí)，首先需要快速瀏覽一遍全文，包括文章的標(biāo)題、首末段和文章主體?？焖匍喿x全文，理清文章思路，找出關(guān)鍵詞語，從而能夠明白文章的主旨。特別是文章的首末段能夠有效地傳遞出文章描寫的信息，根據(jù)不同文章的結(jié)構(gòu)，具有不同的閱讀技巧。對于三段式的議論性文章，文章中的首末段和正文中的第一句話都特別重要，對其進(jìn)行閱讀可以準(zhǔn)確把握文章主旨。

比如在做閱讀理解文章《我的名字，我的心痛》一文時(shí)，從標(biāo)題我們可以看出文章的內(nèi)容與作者的名字是有一些關(guān)系的。首先讀文章的第一段，我們可以立刻獲取的信息就是作者父母的離婚對其具有非常大的傷害。再從最后一段我們可以看出作者多么希望有一個(gè)圓滿的家庭。通過快速閱讀全文可以了解文章大概講的是作者父母離婚后改名字的故事，下面讓我們來看問題。第一題問的是第三段中對母親外貌的描寫有什么作用。我們快速找到文章第三段對母親的描寫，“蓬亂的頭發(fā)”“紅腫著雙眼”等描寫，“嚇了一跳”四個(gè)字說明母親以前不是這樣的，所以作者看到時(shí)會嚇了一跳，從而描寫出母親在離婚后的狀態(tài)非常不好，受了很大的打擊，使得后面讓作者改名的行為變得合理。第二題問文章中插敘有什么用。我們可以快速找到文章中插敘的內(nèi)容，在作者小的時(shí)候，父親經(jīng)常咬著這兩個(gè)字叫她回家，母親哼著這兩個(gè)字哄她睡覺。說明作者以前生活在一個(gè)非常幸福的家庭，突然父母離婚后，對她產(chǎn)生了巨大的傷害。以小時(shí)候與現(xiàn)在進(jìn)行對比，從而突出世事巨變。第三題，你認(rèn)為母親做得對嗎。這道題是一道送分題，只要能夠自圓其說，就能夠得到分?jǐn)?shù)[1]。

二、根據(jù)題干找原文

對于記敘文閱讀會有很多段，無法通過三段式進(jìn)行主旨把握，因此，在閱讀時(shí)可以先讀問題，再帶著問題快速閱讀，找到與問題相關(guān)的大致位置，從而獲取有效信息，有利于學(xué)生進(jìn)行解題。

比如在做閱讀理解文章《特雷莎修女》時(shí)，我們可以看到此篇文章分為很多段，是一篇記敘文。從文章的題目就可以看出故事的主人公叫特雷莎，她是一名修女，文章的題目就給出了如此多的信息。我們再看提出的問題，第一道題是用自己的話來概括特雷莎修女是一個(gè)怎樣的人。那么就應(yīng)該在文章中找到與其相關(guān)的信息，一般是通過行為或者性格來看為人，我們在文章中可以快速地找到關(guān)鍵詞“慈善”“樸實(shí)無華”“諾貝爾和平獎”等，由此我們可以回答此題，特雷莎是一位樸實(shí)、善良具有愛心的修女。第二個(gè)問題是從第二段和第六段中選取一個(gè)典型實(shí)例，說明它對表現(xiàn)人物所起的作用。從第二段的內(nèi)容中我們可以看到，在修女特雷莎去世的那一天，印度政府為其舉行國葬，這說明她對整個(gè)國家是具有非常大的貢獻(xiàn)的。成千上萬的人都冒雨為她送行，并且流下眼淚。這說明她在人們的心中也具有非常重要的地位。還有第二段從側(cè)面描寫她去世后國家和人民群眾的表現(xiàn)，從而突出她是一個(gè)非常偉大的人，為下面的具體介紹進(jìn)行鋪墊，吸引人們讀下去的欲望。文章第六段描寫的主要是特雷莎修女在獲得諾貝爾和平獎時(shí)的獲獎感言，從她的話中可以看出她始終在心里惦記著貧苦人民，說明她是一個(gè)有愛心的人[2]。

三、針對不同的問題進(jìn)行總結(jié)

在初中語文閱讀理解中經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的問題，比如，某句話在文章中具有的作用。我們可以根據(jù)這句話在文章中的句子和具體意思進(jìn)行解答。如果該句子在第一段基本上是引起下文或者點(diǎn)明文章主旨的作用；句子在文章中間為承上啟下的作用；句子在文章結(jié)尾一般為總結(jié)全文。文章表達(dá)了什么樣的思想感情，對于此類問題一般為思想、愛情、開心、痛苦、贊美等情感。對于概括文章主旨的問題，主要是找到文章所表達(dá)的內(nèi)容，然后采用“通過……故事來表達(dá)作者……感情”的形式來寫，從而做出答案。總之，對于不同的問題是有不同的答題技巧的，我們通過對答題技巧的總結(jié)可以提高學(xué)生的做題效率，有利于提高學(xué)生閱讀理解的成績[3]。

四、結(jié)束語

綜上所述，閱讀理解在初中語文試卷中占據(jù)非常大的比重。教師應(yīng)該進(jìn)行答題技巧的總結(jié)，從而能夠有效提高學(xué)生在考試中答題的準(zhǔn)確率。文章介紹了幾種不同的答題技巧，其一，對全文進(jìn)行整體把握，從而準(zhǔn)確找出文章主旨，在回答問題時(shí)應(yīng)該圍繞主旨進(jìn)行回答，提高答題的準(zhǔn)確率。其二，根據(jù)題干找原文，根據(jù)提問找到文章中對應(yīng)的信息，就是題目的答案。其三，根據(jù)不同的問題進(jìn)行答題技巧的總結(jié)。旨在能夠提高學(xué)生初中語文閱讀理解答題的速度性和準(zhǔn)確性，提高學(xué)生的閱讀理解成績。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃文亮.初中語文閱讀理解解題技巧分析[J].課程教育研究：學(xué)法教法研究，2018（10）：200-201.

[2]胡曉寒.初中語文閱讀理解答題技巧微探[J].課程教育研究：學(xué)法教法研究，2016（18）：269-270.

[3]龍余.淺談初中語文閱讀理解答題技巧[J].贏未來，2018（11）：169-169.

（作者單位：廣東省興寧市刁坊學(xué)校514500）