任文才

【摘 ? ?要】體育游戲是小學(xué)體育課中重要的一部分，對小學(xué)生的身心發(fā)展具有重要作用。本文圍繞體育游戲這一主題，對開展體育游戲教學(xué)的意義、體育游戲在小學(xué)體育中的應(yīng)用、應(yīng)用體育游戲需要注意的事項三個方面進(jìn)行了探究。

【關(guān)鍵詞】體育游戲 ?快樂課堂 ?教學(xué)探索

中圖分類號：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.08.046

體育游戲內(nèi)容豐富、形式多樣，深受廣大學(xué)生的喜愛，是小學(xué)體育教學(xué)中一項重要內(nèi)容。在體育教學(xué)中加入體育游戲活動，不僅可以激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，而且可以幫助小學(xué)生更好地掌握體育技能，鍛煉學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志，從而發(fā)揮小學(xué)體育課在小學(xué)生個人發(fā)展中應(yīng)有的作用。

一、開展體育游戲教學(xué)的意義

（一）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生天性活潑好動，而體育游戲恰好能滿足小學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，能滿足學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。在體育課進(jìn)行準(zhǔn)備活動時，學(xué)生往往對單一的準(zhǔn)備活動提不起興趣。此時，如果教師利用籃球、足球、呼啦圈、接力棒等體育用品進(jìn)行游戲教學(xué)，學(xué)生會興趣高漲，歡呼雀躍。還可以選擇學(xué)生從小就比較熟悉的小游戲，如“老鷹捉小雞”。一個班級可以分為2-3組同時進(jìn)行，15人左右為一組，一人扮演老鷹，一人扮演母雞，其余學(xué)生扮演小雞，時間以10分鐘內(nèi)為宜。

（二）豐富教學(xué)內(nèi)容

體育游戲不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且在一定程度上也能豐富體育教學(xué)內(nèi)容，促使學(xué)生掌握更多的體育技能和訓(xùn)練方法。傳統(tǒng)的體育訓(xùn)練具有一定的強(qiáng)度和難度，容易導(dǎo)致一部分學(xué)生在進(jìn)行訓(xùn)練的過程中喪失信心。而體育游戲的運(yùn)用，能夠降低訓(xùn)練難度，豐富教學(xué)內(nèi)容。在田徑教學(xué)的過程中，教師可以利用接力賽、短程跑的游戲形式，讓學(xué)生在身體得到鍛煉的同時，幫助學(xué)生掌握田徑訓(xùn)練的技能和知識，讓體育課堂從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中擺脫出來，更加注重教學(xué)內(nèi)容的趣味性和生動性。

（三）鍛煉體育能力

游戲活動的內(nèi)容本身就是由許多走、跑、跳躍、攀爬、投擲、搬運(yùn)等各種人體基本活動動作組成。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中開展體育游戲，有利于學(xué)生通過體育游戲，增加一定的運(yùn)動負(fù)荷，使身體器官、肌肉得到有效的活動，從而促進(jìn)學(xué)生體育能力鍛煉，提高小學(xué)生的身體素質(zhì)。

（四）培養(yǎng)協(xié)作競爭意識

很多體育項目都不是單獨(dú)完成的，需要同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作共同努力才能完成。因此，體育教學(xué)中各類游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置時也要充分圍繞這一目標(biāo)，讓學(xué)生在不同的游戲中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，建立競爭意識。比如常見的“兩人三足跑”游戲，兩名學(xué)生并肩站立，各一條腿綁在一起，相互攙扶向前跑。這個游戲主要考查兩人的合作精神和身體的協(xié)調(diào)性，如果兩人相互不配合，各自為政，那不僅不能完成任務(wù)，還很容易摔倒。因此，必須兩人步伐一致，相互配合才能達(dá)到很好的效果。

二、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

（一）在課前準(zhǔn)備活動中的應(yīng)用

體育課程不同于其他文化學(xué)科，沒有文化學(xué)科的預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)。在常規(guī)的體育教學(xué)中，準(zhǔn)備部分多是通過慢跑、熱身運(yùn)動操對學(xué)生的身體進(jìn)行運(yùn)動前的熱身。但是長期采用這樣單一的課前準(zhǔn)備，學(xué)生往往會對體育課缺乏興趣，導(dǎo)致之后的教學(xué)難以進(jìn)行。在實際教學(xué)中，筆者常常采用的是“123木頭人”“蘿卜蹲”“老鷹抓小雞”“接力賽跑”等游戲形式進(jìn)行熱身，將趣味性比較高的游戲運(yùn)用于課前準(zhǔn)備活動當(dāng)中，確保課前準(zhǔn)備活動的效果。

（二）在基本活動中的應(yīng)用

如同在文化課中加入精彩的學(xué)生互動環(huán)節(jié)，在體育課基本活動部分中，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生興趣愛好，選擇恰當(dāng)?shù)捏w育游戲可以充分將學(xué)生參與體育教學(xué)活動的主動性和積極性調(diào)動起來，從而讓學(xué)生快速融入到體育教學(xué)中，保證體育教學(xué)效果。例如，在足球教學(xué)中，開展“多人互傳球”“帶球過人”“你傳我搶”等游戲，既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還可以讓學(xué)生在帶球、傳球、搶球中掌握足球運(yùn)動的基本技能和規(guī)則。筆者在教學(xué)“1500米跑”這一內(nèi)容時，模擬電視節(jié)目“奔跑吧，兄弟”“天天向上”中的游戲，讓學(xué)生進(jìn)行折返跑、追逐跑、百米沖刺等游戲，利用學(xué)生與生俱來的游戲天性，充分發(fā)揮游戲的歡樂氣氛，鍛煉學(xué)生體能及意志，培養(yǎng)學(xué)生堅韌的品格。

（三）在課堂結(jié)束中的應(yīng)用

體育課結(jié)束部分主要是放松身體肌肉，平復(fù)學(xué)生心情。此時教師也可選擇一些智力類、語言類的體育游戲，比如選擇一些學(xué)生比較喜歡的音樂，讓學(xué)生圍坐在一起，閉眼傾聽;選擇讓學(xué)生講故事比賽等來幫助學(xué)生放松身心，舒緩心情。通過這種輕松的游戲方式讓學(xué)生始終保持良好的心理狀態(tài)，從而更好地完成學(xué)習(xí)活動。

三、應(yīng)用體育游戲需要注意的事項

（一）體育游戲要與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合

體育游戲雖然在小學(xué)體育教學(xué)中十分重要，但切不可濫用，為了游戲而游戲，一定要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理選擇與運(yùn)用體育游戲。如果教學(xué)內(nèi)容是以“跑”為主，可以選擇蛇形跑、螺旋跑、跑動中的“聽號抱團(tuán)”“漁翁捕魚”等游戲;如果教學(xué)內(nèi)容是球類活動，可以選擇“兩人爭球”“巧入營門”“傳球比快”等游戲使學(xué)生熟悉球性。如果教學(xué)內(nèi)容是投擲類，可選擇“打降落傘”“紙飛機(jī)”等小游戲。

（二）防止體育安全事故發(fā)生

體育安全事故的發(fā)生，一般都是由于課前熱身準(zhǔn)備不充分或組織不嚴(yán)密、思想上不重視引起的。因此，在開展體育游戲活動時，游戲的難易程度要根據(jù)學(xué)生年齡、性別等特點(diǎn)確定，不能超越對象的體質(zhì)、素質(zhì)、技術(shù)水平等客觀條件。在從事運(yùn)動量較大的游戲前，應(yīng)做好熱身活動，避免發(fā)生關(guān)節(jié)扭傷和肌肉拉傷。游戲中教師要注意觀察學(xué)生體力的變化情況，當(dāng)他們對游戲感到心滿意足并不感到疲勞時，應(yīng)立即停止游戲。

總之，開展體育游戲教學(xué)是小學(xué)體育課的一項重要內(nèi)容。利用體育游戲能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富教學(xué)內(nèi)容，真正實現(xiàn)快樂體育、陽光體育。

參考文獻(xiàn)

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