謝瑤

【摘? ? 要】隨著時(shí)代的進(jìn)步，多媒體設(shè)備已經(jīng)出現(xiàn)在世界的各個(gè)角落，在教學(xué)中出現(xiàn)的次數(shù)尤為明顯。多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用已經(jīng)是大勢(shì)所趨，作為中學(xué)英語(yǔ)教師的我們也要緊跟潮流，在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用好多媒體。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)英語(yǔ)? 多媒體? 學(xué)生

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.134

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，多媒體以其優(yōu)異的功能特性迅速得到發(fā)展，逐漸滲透進(jìn)人們的日常生活、學(xué)習(xí)和工作的方方面面。因此，本文就著重探討多媒體在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用。

一、多媒體可以加深學(xué)生對(duì)詞匯的記憶

眾所周知，英語(yǔ)單詞是學(xué)好英語(yǔ)的鑰匙，需要學(xué)生擁有大量的英語(yǔ)詞匯量，才能有效提高英語(yǔ)成績(jī)，單詞作為英語(yǔ)的基本單位，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中占據(jù)著重要地位。對(duì)單詞的記憶是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要內(nèi)容，將多媒體技術(shù)帶入到中學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中去記憶單詞能夠讓學(xué)生更加輕松且牢固的記憶，同時(shí)還能鍛煉學(xué)生的發(fā)散性思維。然而記憶單詞確實(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一大難點(diǎn)，英語(yǔ)單詞相似度高，全是字母，學(xué)生記憶困難且記憶不牢固，教師可通過(guò)運(yùn)用多媒體改善這一情況。借助多媒體，教師將比較難和容易混淆的單詞通過(guò)多媒體列出來(lái)，將單詞特殊之處用鮮艷的顏色標(biāo)注，幫助學(xué)生分辨記憶。多媒體還可以教學(xué)生讀單詞，在課下學(xué)生隨時(shí)都可以運(yùn)用多媒體學(xué)習(xí)讀和記憶單詞。此外，學(xué)生在記憶單詞的時(shí)候可以通過(guò)運(yùn)用多媒體展示圖片、視頻、文字、音樂(lè)等加深記憶，盡可能避免死記硬背。例如，在學(xué)習(xí)color這個(gè)單詞的時(shí)候，可以展示不同的顏色，讓學(xué)生知道color的意思是顏色，同時(shí)，還能拓展yellow、green、blank、red、blue等單詞以及“The rose is red.”等句子與短語(yǔ)加深印象。下一步可以通過(guò)諧音、形狀等讓學(xué)生記住color的拼寫。由此可見(jiàn)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用多媒體教學(xué)不僅可以幫助學(xué)生記憶單詞，還可以拓展學(xué)生的詞匯量。

二、多媒體可以幫助學(xué)生緩解疲憊

勞逸結(jié)合一直是我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)要素，只有學(xué)生適當(dāng)?shù)匦菹?，才能在后期的學(xué)習(xí)中有更加足夠的動(dòng)力，因此在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中注重勞逸結(jié)合十分重要。作為一名中學(xué)英語(yǔ)教師，在英語(yǔ)教學(xué)中，我們可以利用多媒體適當(dāng)?shù)胤乓皇子⑽母杌蛘叻乓粋€(gè)與英語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的小視頻，幫助學(xué)生緩解疲憊，做到勞逸結(jié)合，事半功倍，這對(duì)于加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的記憶是非常有必要的。因此，學(xué)生得到了適當(dāng)?shù)男菹⒉拍苡懈蟮臎_勁去學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。

三、多媒體的運(yùn)用有利于形象、直觀地開(kāi)展中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

生動(dòng)形象地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)是每位教師在教學(xué)過(guò)程中都期望達(dá)到的目的，作為一名中學(xué)英語(yǔ)教師，我們也希望教學(xué)過(guò)程是生動(dòng)精彩的，而不是乏味無(wú)趣、毫無(wú)效率可言的。對(duì)比傳統(tǒng)的教學(xué)模式和多媒體教學(xué)可以發(fā)現(xiàn)，多媒體教學(xué)使得教學(xué)過(guò)程生動(dòng)精彩的特點(diǎn)凸顯出來(lái)了。在傳統(tǒng)的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師講解的語(yǔ)法、句子等都局限于書(shū)本，不光枯燥無(wú)味，也因其作為陌生的外語(yǔ)而使大量學(xué)生放棄對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。但是在多媒體被運(yùn)用廣泛的今天，我們也看出了其給教學(xué)帶來(lái)的好處，多媒體教學(xué)可以讓知識(shí)更加形象、立體、生動(dòng)地出現(xiàn)在學(xué)生的眼前。中學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中，可以利用多媒體將知識(shí)直觀地展示在學(xué)生的面前，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也就輕松簡(jiǎn)單很多。

教師不應(yīng)該是知識(shí)的灌輸者，在平時(shí)的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師可以通過(guò)多媒體在一節(jié)課內(nèi)制造多個(gè)形式新穎、特色鮮明的亮點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)使得英語(yǔ)教學(xué)更形象生動(dòng)。此外，教師應(yīng)當(dāng)防止教學(xué)思路被網(wǎng)絡(luò)媒體所左右，要有自主的思考，選擇適合自己的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格。學(xué)生只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，才能靈活運(yùn)用，才會(huì)收到良好的效果。利用多媒體設(shè)備進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)盡可能增加學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大學(xué)生的活動(dòng)面。除此之外，我們還可通過(guò)角色互換的方式，讓學(xué)生體驗(yàn)多媒體帶來(lái)的便利，也能讓她們加深對(duì)本章節(jié)的記憶，同時(shí)，也可以觀察自己多媒體教學(xué)的不足以及需要改進(jìn)的地方。

四、多媒體可以增加中學(xué)英語(yǔ)的課堂容量

一堂課的容量決定了本堂課的教學(xué)內(nèi)容的多少和教學(xué)效率的高低。運(yùn)用多媒體教學(xué)可以搜集資料、拓展眼界，同時(shí)也能節(jié)省教師板書(shū)的時(shí)間，教師可以直接通過(guò)多媒體投影或者展示PPT等方式向?qū)W生直接展示知識(shí)點(diǎn)以及拓展的內(nèi)容，這樣也就將課堂的容量變大，課堂教學(xué)的容量變大，那學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)的容量也就逐漸被擴(kuò)大，這也就為提高教學(xué)效率提供了保障。

五、多媒體可以還原真實(shí)場(chǎng)景，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)

視頻、音頻是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要方式，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)科而言也是如此。在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我們可以利用多媒體播放國(guó)外人物對(duì)話的視頻，還原真實(shí)場(chǎng)景，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，但是這里提出的對(duì)話視頻不同于觀看影視作品，電影中的人物一定程度上有違于現(xiàn)實(shí)，通過(guò)展現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中外國(guó)人對(duì)話的真實(shí)情景，能使學(xué)生更充分地了解聽(tīng)力對(duì)話的內(nèi)容，這種方法也能很好地給學(xué)生營(yíng)造一種視聽(tīng)上的代入感，這會(huì)對(duì)他們以后在做聽(tīng)力訓(xùn)練的時(shí)候更能將自己代入到語(yǔ)境中去，分析某個(gè)句子的語(yǔ)義到底恰不恰當(dāng)。這是很好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的方式。中學(xué)英語(yǔ)教師在課堂中利用多媒體給學(xué)生播放真實(shí)的對(duì)話場(chǎng)景，可以給學(xué)生身臨其境的感覺(jué)，更容易幫助學(xué)生帶入語(yǔ)境，學(xué)習(xí)知識(shí)。值得注意的是，在中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中不能只把學(xué)生的思想束縛在多媒體上，學(xué)生在接觸這種教學(xué)方式后會(huì)形成很明顯的依賴性思維，多媒體教學(xué)過(guò)程還是要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，避免出現(xiàn)依賴思想。

綜上所述，學(xué)生如何學(xué)好英語(yǔ)，教師如何教好英語(yǔ)，是廣大教育者現(xiàn)在所面臨的巨大挑戰(zhàn)。多媒體教學(xué)讓課堂不在局限于手口教學(xué)。在新時(shí)代背景下，多媒體技術(shù)已經(jīng)滲透到各個(gè)行業(yè)，多媒體與教育已經(jīng)有著不可分割的聯(lián)系，廣大教育工作者應(yīng)該不斷提高和完善自己，適應(yīng)不斷進(jìn)步的時(shí)代，廣泛學(xué)習(xí)多媒體輔助教學(xué)基本知識(shí)。

參考文獻(xiàn)

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