許甜 黎珮瑜

大巖小學(xué)的石頭畫、南樓小學(xué)的原木刻畫、中心小學(xué)的稻草編織、第一初級(jí)中學(xué)的竹殼畫……看著這些取材于鄉(xiāng)村、傳承傳統(tǒng)民俗文化、反映幸福生活的美育特色項(xiàng)目，廣東省清遠(yuǎn)市清新區(qū)石潭鎮(zhèn)人大代表陳建樂(lè)深有感觸：“幾年前，石潭鎮(zhèn)鄉(xiāng)村教育最大的短板是美育不足，在應(yīng)試教育體制下，學(xué)生普遍缺乏發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。如今，我們相信，讓美育之花盛開在孩子們的心中，他們未來(lái)的路會(huì)走得更加陽(yáng)光、更加自信！”

4月14日，石潭鎮(zhèn)人大代表圍繞推動(dòng)“十四五”山區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展這一議題，深入石潭鎮(zhèn)大巖小學(xué)、南樓小學(xué)、中心小學(xué)、第一初級(jí)中學(xué)等學(xué)校開展實(shí)地調(diào)研。代表們?yōu)槭吨行W(xué)在美育領(lǐng)域探索創(chuàng)新的努力表示了充分肯定，對(duì)所取得的成績(jī)深感振奮。

揭開鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育之“痛”

石潭鎮(zhèn)屬經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，教育水平長(zhǎng)期排在清新區(qū)靠后位置。雖然歷經(jīng)改薄、創(chuàng)規(guī)、創(chuàng)強(qiáng)，全鎮(zhèn)辦學(xué)條件尤其是硬件得到了全面改善，但鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育仍存在很多薄弱環(huán)節(jié)。

“經(jīng)濟(jì)落后，父母外出打工的家庭比較多，留守兒童普遍存在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、管教不足;部分學(xué)校、教師教育觀念守舊，教學(xué)方式陳舊，教育內(nèi)容單一，課堂教學(xué)缺乏趣味性，沒(méi)有吸引力;應(yīng)試教育的思維影響較深，一些學(xué)校思想認(rèn)識(shí)片面，為了分?jǐn)?shù)取消美術(shù)、音樂(lè)等課程，對(duì)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)、全面發(fā)展重視不夠;對(duì)山區(qū)教育定位不準(zhǔn)，教育發(fā)展缺乏方向，教育出路缺乏思考，教師缺乏積極性和動(dòng)力，自學(xué)自研積極性不高?！?/p>

近年來(lái)，鄉(xiāng)村教育成為鎮(zhèn)人大代表重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。圍繞教育事業(yè)發(fā)展不平衡不充分的議題，代表們多次深入調(diào)研，了解實(shí)情，最終梳理出上述這些客觀和主觀原因。

代表們?cè)谡{(diào)研中了解到，在實(shí)施美育特色教育前，不少學(xué)生存在厭學(xué)、違紀(jì)現(xiàn)象，學(xué)校防輟控流壓力相當(dāng)大?！伴L(zhǎng)此以往，不但影響素質(zhì)教育的發(fā)展，還會(huì)衍生出很多社會(huì)問(wèn)題，對(duì)社會(huì)和諧和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展造成不良影響?！贝韨冋J(rèn)為，美育教育在培養(yǎng)人的審美觀念、陶冶人的道德情操、激發(fā)人的創(chuàng)新意識(shí)等方面有著不可替代的作用。美育缺失，已成為鄉(xiāng)村教育不平衡、不充分、不優(yōu)質(zhì)的最大短板，成為山區(qū)學(xué)生之“痛”。

把準(zhǔn)鄉(xiāng)村美育教學(xué)發(fā)展之“機(jī)”

如何突破山區(qū)教育困境，尋找一條鄉(xiāng)村教育振興的新路徑？鄉(xiāng)村教育的出路和機(jī)會(huì)在哪里？代表們?cè)谏钊胨伎?，教師們也在積極探索。

2017年開始，鎮(zhèn)人大代表聯(lián)合石潭鎮(zhèn)中心校經(jīng)過(guò)深入調(diào)研和家訪，聆聽教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的心聲，進(jìn)一步理清了思路，找到了方向。校方認(rèn)為，基礎(chǔ)教育的“初心使命”在于促進(jìn)人的全面發(fā)展，德智體美勞是一個(gè)整體。過(guò)去在應(yīng)試教育體制下，學(xué)生普遍缺乏發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，理想被磨滅、信念被扼殺、創(chuàng)造力被掩蓋，學(xué)生覺得學(xué)無(wú)所用、學(xué)無(wú)所長(zhǎng)，所以產(chǎn)生拒絕學(xué)習(xí)、放棄學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

找準(zhǔn)了問(wèn)題和根源所在，大家達(dá)成共識(shí)，學(xué)校決定“以學(xué)生為主體、以興趣為核心、以全面進(jìn)步為標(biāo)準(zhǔn)”作為教育創(chuàng)新的切入點(diǎn)，因地制宜，大膽探索：充分利用石潭山區(qū)自然資源的多樣性和廣泛性等有利條件，通過(guò)整合美育師資力量，引入民間工藝，以“農(nóng)耕記憶文明”為主題，把實(shí)施美術(shù)特色教育作為突破口，推動(dòng)“一校一品”的教育新嘗試。

經(jīng)過(guò)探索實(shí)踐，先后打造出大巖小學(xué)的石頭畫、南樓小學(xué)的原木刻畫、中心小學(xué)的稻草編織、一中的竹殼畫等一批美育特色項(xiàng)目。與此同時(shí)，美育課堂的開展，讓學(xué)生充分感受到了藝術(shù)的熏陶，給學(xué)生帶來(lái)了創(chuàng)作愉悅，把學(xué)生的心留在了學(xué)校、留在了課堂，有力改變了多年來(lái)學(xué)生大面積流失的情況，校園風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)，師生精神面貌煥然一新。

在前期成效的基礎(chǔ)上，從2020年起，石潭鎮(zhèn)中心校積極推進(jìn)美育從第二課堂到第一課堂的延伸滲透，開展從全科美育到全域美育的嘗試探索。尤其是對(duì)全科美育有效課堂構(gòu)建進(jìn)行的一系列探索創(chuàng)新，為師生帶來(lái)了全新的視野和思維，全鎮(zhèn)整體教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。石潭鎮(zhèn)有關(guān)美育工作經(jīng)驗(yàn)和案例，被廣東省教育廳粵北調(diào)研組列入專題報(bào)告目錄。

助推鄉(xiāng)村美育高質(zhì)量發(fā)展之“路”

在石潭鄉(xiāng)村教育發(fā)展和美育特色教育的實(shí)踐上，離不開鎮(zhèn)人大代表始終高度關(guān)注、大力支持、積極推動(dòng)的身影。

近年來(lái)，鎮(zhèn)人大代表帶頭捐資辦學(xué)，大力呼吁石潭鎮(zhèn)的鄉(xiāng)賢、能人捐資獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)，倡導(dǎo)崇文重教、尊師重道的社會(huì)風(fēng)氣。代表們還對(duì)學(xué)校開展美育特色工作給予大力支持。2020年，鎮(zhèn)人大聯(lián)合區(qū)人大代表提出建議，要求上級(jí)政府和教育部門重視石潭的美育特色教學(xué)工作，并為學(xué)校爭(zhēng)取到上級(jí)財(cái)政資金每年不少于50萬(wàn)元支持，為石潭鎮(zhèn)學(xué)校美育特色工作推進(jìn)提供了扎實(shí)有力的保障。

孩子們?cè)谑^上作畫。

“石潭鎮(zhèn)近幾年所推行的美育教育理念，與當(dāng)前國(guó)家、省對(duì)美育工作提出的要求是相契合的，證明我們的路子走對(duì)了?！奔仁侨舜蟠硪彩墙處煹年惤?lè)表示，2021年發(fā)布的教育行業(yè)“十四五”規(guī)劃要點(diǎn)在第一點(diǎn)就提到：學(xué)校要注重美育熏陶，實(shí)施學(xué)校美育提升行動(dòng)，開展好中華經(jīng)典誦讀、戲曲進(jìn)校園、校園足球、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)展示、研學(xué)旅行等活動(dòng)……“這也給了我們繼續(xù)深化石潭鎮(zhèn)美育特色教育的信心和決心?！?/p>

“山區(qū)教育千萬(wàn)不能生搬硬套、照抄照搬別人的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，必須結(jié)合實(shí)際，實(shí)事求是去選擇適合自己的發(fā)展道路?！辨?zhèn)人大代表黎新娣則建議，政府和教育部門能否把石潭鎮(zhèn)作為山區(qū)“鄉(xiāng)村美育教育實(shí)驗(yàn)區(qū)”進(jìn)行建設(shè)，并且給予人、財(cái)、物和政策的支持，鼓勵(lì)他們探索創(chuàng)新，為山區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展探索經(jīng)驗(yàn)、尋找新路。

山區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展之路任重道遠(yuǎn)，代表們都希望，終有一天，山區(qū)孩子能夠和城市孩子一樣，享受高質(zhì)量教育，個(gè)性得到發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。