金花 姜向輝

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?隨著社會的逐漸發(fā)展，各地區(qū)不僅對人才的要求有所提高，而且對人才的需求也出現(xiàn)了差異性。尤其是在醫(yī)療衛(wèi)生領域，人們的健康越來越受到重視。但是就內(nèi)蒙古地區(qū)的發(fā)展而言，發(fā)展的關鍵就是人才的培養(yǎng)。內(nèi)蒙古醫(yī)療人才隊伍的建立是內(nèi)蒙古醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展的重要組成部分，在競爭激烈的今天，內(nèi)蒙古地區(qū)高校醫(yī)療人才的培養(yǎng)受醫(yī)療人才整體素質與工作能力的影響。培養(yǎng)既專業(yè)又高素質的醫(yī)療人才是極其困難的，尤其是在內(nèi)蒙古地區(qū)。所以建立醫(yī)療人才隊伍是內(nèi)蒙古地區(qū)發(fā)展刻不容緩的任務，主要就內(nèi)蒙古的高校醫(yī)療人才培養(yǎng)模式進行研究與分析。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?內(nèi)蒙古;醫(yī)療人才;培養(yǎng)模式

[中圖分類號] ?G645 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2021）06-0084-02

就中國目前的發(fā)展狀況來看，由于歷史與現(xiàn)實帶來的一系列影響，在醫(yī)療衛(wèi)生的發(fā)展方面，我國因為起步相對較晚，較其他國家而言，醫(yī)療衛(wèi)生水平相對落后，但是我國的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展還是取得了一定的發(fā)展成果。謝俊明醫(yī)生提出了醫(yī)院人力資源管理理論，并且其認為公立醫(yī)院的發(fā)展趨向主要有三個方向：首先，人力競爭已成為必要的發(fā)展趨勢。其次，人力資源的管理逐漸科學化。最后，人力資源的管理逐漸職業(yè)化。就目前的情況來看，內(nèi)蒙古地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展存在不同層次的問題，這些問題的出現(xiàn)嚴重阻礙了內(nèi)蒙古地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生的發(fā)展。本文將結合該地區(qū)的醫(yī)療需求和所遇到的醫(yī)療人才困境，主要就內(nèi)蒙古醫(yī)療人才培養(yǎng)模式進行簡要的研究與分析。

一、內(nèi)蒙古地區(qū)對醫(yī)療衛(wèi)生人才人文素養(yǎng)的需求

內(nèi)蒙古對醫(yī)療衛(wèi)生人才職業(yè)精神情況進行調(diào)查，調(diào)查結果顯示，醫(yī)院對醫(yī)療人才的要求主要有職業(yè)道德、專業(yè)知識的掌握情況、團隊團結意識與適應能力等，相比對醫(yī)療人才的要求，醫(yī)院對高校護士的要求主要是專業(yè)知識的掌握情況、溝通能力、職業(yè)道德與團隊團結意識。但在對高校醫(yī)學生的素質情況進行調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，當代高校醫(yī)學生比較缺少團結協(xié)作意識、無私奉獻意識和自學能力，不能達到醫(yī)院的高效率標準。高校護士不能熟練地掌握專業(yè)知識，與病患溝通的能力較弱，職業(yè)道德觀念不強，沒有崇高的團結意識與危機意識。

針對內(nèi)蒙古對醫(yī)療衛(wèi)生人員職業(yè)能力的要求以及高校醫(yī)學畢業(yè)生就業(yè)崗位中的問題進行調(diào)查，結果表明，對醫(yī)院或其他單位而言，存在三種較差的情況，分別為高校醫(yī)學生未能及時運用所學知識、醫(yī)學生的口語表達能力較弱和缺乏臨床實踐經(jīng)驗，三者占比相差不大。同時，對高校護士的就業(yè)情況而言，其較為欠缺的部分為交際能力極為薄弱、實踐能力次之，專業(yè)知識較差，三者占比差距較大。

內(nèi)蒙古地區(qū)對醫(yī)療衛(wèi)生人才有語文能力的要求，調(diào)查結果表明，在用人單位與高校護士同時針對語文能力進行研究時，兩者并沒有太大差別，以便妥善對高校醫(yī)學生進行人才培養(yǎng)方案制訂工作。在對高校醫(yī)學生的語文能力進行調(diào)查的過程中，發(fā)現(xiàn)50%的高校醫(yī)學生認為自身的語文能力較好，42%的高校醫(yī)學生認為語文能力較為欠缺，還有8%的認為自身的語文能力極度欠缺。由此可以看出，內(nèi)蒙古地區(qū)的醫(yī)院主要要求醫(yī)療人才的職業(yè)道德與奉獻精神，注重高校護士專業(yè)知識的掌握情況與技能的實踐能力，這樣的要求與執(zhí)業(yè)護士的職業(yè)發(fā)展是相符合的，但是作為護士，溝通能力與表達能力也是非常重要的，都是高校護士應該具備的專業(yè)素養(yǎng)。

二、內(nèi)蒙古醫(yī)療衛(wèi)生技術人才隊伍建設的現(xiàn)狀

近年來，內(nèi)蒙古在醫(yī)療衛(wèi)生方面取得了不錯的成績。就呼和浩特市而言，國家相關政策的出臺支持著內(nèi)蒙古大力發(fā)展醫(yī)療事業(yè)，因此，內(nèi)蒙古的醫(yī)療衛(wèi)生隊伍在逐年擴大，相關醫(yī)療衛(wèi)生的技術人才也在不斷增多;而且就近些年而言，內(nèi)蒙古地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生相關人員的文化素質有所提升。內(nèi)蒙古的醫(yī)療衛(wèi)生技術人才的培養(yǎng)途徑逐漸規(guī)范。呼和浩特市一直將培養(yǎng)與選拔醫(yī)療衛(wèi)生技術人才作為醫(yī)療選拔部門的主要工作，制定相關政策，從而不斷推動內(nèi)蒙古醫(yī)療衛(wèi)生隊伍擴大，進而促進內(nèi)蒙古地區(qū)的醫(yī)療水平的提升，使內(nèi)蒙古的醫(yī)療衛(wèi)生隊伍壯大;內(nèi)蒙古政府出臺了人才儲備制度，為內(nèi)蒙古的醫(yī)療衛(wèi)生技術人才的培養(yǎng)提供了良好的環(huán)境。其主要是指在確認相關醫(yī)療衛(wèi)生機構的發(fā)展目標與發(fā)展規(guī)劃以后，對人才從層級、數(shù)量以及結構上進行優(yōu)化，并對其制訂長遠性、延續(xù)性以及針對性的培養(yǎng)計劃，確保醫(yī)療衛(wèi)生技術人才的培養(yǎng)方案能夠滿足醫(yī)療衛(wèi)生組織的需要。而呼和浩特在各個方面的技術人才的培養(yǎng)上都建立了人才儲備制度，其中最重要的就是儲備途徑，包括對醫(yī)療技術人員的內(nèi)部培養(yǎng)、招聘以及培訓等，人才儲備制度的建立確保了內(nèi)蒙古醫(yī)療衛(wèi)生技術人才能夠擁有良好的環(huán)境，并且人才儲備制度與醫(yī)療衛(wèi)生技術人員的培養(yǎng)計劃兩者密不可分。

就內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市的醫(yī)療衛(wèi)生隊伍的建設現(xiàn)狀以及技術人員的專業(yè)結構來看，呼和浩特市的醫(yī)療衛(wèi)生人才的培養(yǎng)主要是衛(wèi)生技術人才，其中所占比例較重的是對醫(yī)生與護士的培養(yǎng)工作，在其他的衛(wèi)生技術人員中，對醫(yī)學技能的培養(yǎng)所占比重相對較少，表明內(nèi)蒙古地區(qū)在醫(yī)療衛(wèi)生方面的人才培養(yǎng)上，存在專業(yè)結構分配不均勻、發(fā)展不平衡的現(xiàn)象。就該地區(qū)的衛(wèi)生技術人員的年齡結構而言，呼和浩特的醫(yī)療衛(wèi)生人員年齡在二十五歲至四十五歲之間，呈正態(tài)分布狀態(tài)，這種分布狀態(tài)具有較強的說服力，醫(yī)療衛(wèi)生人員的年齡分布也較為合理。這一年齡區(qū)域的人員不論是在科研技能、才學上，還是創(chuàng)新意識上都具有較強的能力。就醫(yī)療衛(wèi)生人員的學歷而言，內(nèi)蒙古的醫(yī)療衛(wèi)生技術人員主要為研究生和本科生，而醫(yī)療衛(wèi)生服務中心的人員學歷主要為本科。內(nèi)蒙古醫(yī)療衛(wèi)生人員的普遍學歷與其他城市較為一致。

三、內(nèi)蒙古醫(yī)療人才培養(yǎng)的困境

內(nèi)蒙古缺少優(yōu)質的醫(yī)療資源總量，各大醫(yī)院的醫(yī)療資源分配不合理、結構不穩(wěn)定。內(nèi)蒙古的大型醫(yī)院所包含的診室較多，老百姓的大病小病都能看，不管是簡單的疾病還是疑難雜癥，醫(yī)生均能為其診治，這導致大型醫(yī)院的醫(yī)護人員工作較為繁忙，并且任務較為繁重。然而，內(nèi)蒙古的基層醫(yī)療機構中醫(yī)護人員的水平較為平庸，致使醫(yī)療人才不夠、病源較少，醫(yī)療機構的分級診治系統(tǒng)不規(guī)范，給內(nèi)蒙古的基本醫(yī)療服務體系的建立與完善帶來嚴峻挑戰(zhàn)。同時，內(nèi)蒙古地區(qū)存在嚴重的不同級別醫(yī)院的醫(yī)護比例不平衡的現(xiàn)象，在基層醫(yī)療機構醫(yī)生與護士的人員比例達不到1∶1，其中護理人員存在較大缺口。有百分之七十具有大專及以上學歷的護士，目前就職于城市二級以上醫(yī)院，這種現(xiàn)象為今后醫(yī)護人員老齡化、社區(qū)化以及均衡衛(wèi)生健康體系建設制造了困難。

四、少數(shù)民族地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)模式

隨著時代的快速發(fā)展，為了適應社會的發(fā)展，內(nèi)蒙古對人才提出了高要求與高標準，不僅依托各黨校與大學院校進行培養(yǎng)，還加強了掛職鍛煉的力度。同時，國家有針對性地為內(nèi)蒙古醫(yī)療人才提出了“四化”標準，強調(diào)內(nèi)蒙古的醫(yī)療衛(wèi)生團隊人均年齡要合理、兼顧德才，適應改革開放與兼?zhèn)鋵I(yè)素養(yǎng)和優(yōu)秀的專業(yè)知識等要求，為內(nèi)蒙古的人才儲備制度創(chuàng)造了條件。

內(nèi)蒙古的醫(yī)療衛(wèi)生人才的培養(yǎng)需要引進本地以及外地的人才培養(yǎng)模式，人力資源的開發(fā)是內(nèi)蒙古發(fā)展的關鍵，而內(nèi)蒙古獲取人才的途徑只有兩種：一種是培養(yǎng)內(nèi)蒙古本地人才;另一種是引進外地人才。但是由于內(nèi)蒙古自治區(qū)較為偏遠，存在人才流動較大的情況，具有很大的不穩(wěn)定性因素，所以內(nèi)蒙古的外地人才方案執(zhí)行起來較為困難。由此可以看出，內(nèi)蒙古人才的培養(yǎng)主要還是依靠本地人才的培養(yǎng)，培養(yǎng)人才的主要有效方式即為加大當?shù)貒抑攸c實驗室、研究中心等的建設，進而有效地為內(nèi)蒙古地區(qū)吸引與培養(yǎng)一部分醫(yī)療人才，還可以采取多樣化的培養(yǎng)方式。人才的培養(yǎng)要結合內(nèi)蒙古的地區(qū)特點、民族特點等因素的影響，因材施教，制訂合理的教育方案。首先，要做的就是加強高校醫(yī)學生思想方面的教育，培養(yǎng)內(nèi)蒙古地區(qū)醫(yī)療人才的自主學習能力，并使其綜合素質得以提升。其次，就是要制訂長期的培養(yǎng)目標，針對不同潛質的內(nèi)蒙古地區(qū)的醫(yī)療技術人員，設計有針對性的培養(yǎng)模式，促使其技術的快速增長。

五、總結

城市的發(fā)展主要依靠人才的發(fā)展，人才資源的發(fā)展能夠對人才協(xié)調(diào)發(fā)展、創(chuàng)新人才的發(fā)展、人才環(huán)境的發(fā)展等有著促進作用，更加快對民族人才的培養(yǎng)。內(nèi)蒙古醫(yī)療方面的調(diào)研數(shù)據(jù)表明，在內(nèi)蒙古醫(yī)療衛(wèi)生技術人員的培養(yǎng)上仍存在一些問題，但是相關單位只要制訂合適的解決方法與措施，內(nèi)蒙古的人才培養(yǎng)還是前景大好。若想全面提升中國的醫(yī)療發(fā)展水平，內(nèi)蒙古的醫(yī)療發(fā)展也不能落下，促進內(nèi)蒙古醫(yī)療衛(wèi)生人才的培養(yǎng)是內(nèi)蒙古地區(qū)醫(yī)療發(fā)展刻不容緩的任務。

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編輯 鄭曉燕