廖金平

摘要：小學(xué)學(xué)習(xí)為學(xué)生之后的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，小學(xué)數(shù)學(xué)作為小學(xué)生重要的學(xué)習(xí)科目，極大地提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教師在高水平專業(yè)素養(yǎng)的支撐下，要從整體上把握小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，有效地提高小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂效率。該文則是對(duì)新課改下提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂高效性的作用進(jìn)行探討和研究。

關(guān)鍵詞：新課改;小學(xué)數(shù)學(xué);高效課堂

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-08-393

在小學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中，老師的專業(yè)素養(yǎng)對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)的提升有著重要影響。高效的小學(xué)課堂要求老師具備專業(yè)的知識(shí)基礎(chǔ)，明確且落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。老師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者和指導(dǎo)者，通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)，幫助其在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)，以此實(shí)現(xiàn)教育課堂的高效性，推進(jìn)新課程實(shí)施進(jìn)度。

1、設(shè)定切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，提升課堂的科學(xué)性

小學(xué)數(shù)學(xué)作為小學(xué)階段的重要學(xué)科，要求教學(xué)老師具有較高水平的專業(yè)素養(yǎng)，在此基礎(chǔ)之上，從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，且目標(biāo)的設(shè)定有利于教學(xué)方向的確定，教學(xué)方法的設(shè)計(jì)。教師根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度制定明確詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，具體落實(shí)到周、日教學(xué)細(xì)節(jié)上，從而促進(jìn)教育活動(dòng)高效開(kāi)展。老師在安排相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)時(shí)候一定要有全局觀，注重整體意識(shí)和階段意識(shí)相結(jié)合，促使兩者相互獨(dú)立，又相互關(guān)聯(lián)。

此外，數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該具有多樣性，一方面是最基礎(chǔ)的知識(shí)教學(xué)的目標(biāo)，幫助學(xué)生掌握基本的理論知識(shí);再者就是數(shù)學(xué)技能的目標(biāo)，通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、創(chuàng)造能力、數(shù)學(xué)邏輯能力等，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。最后就是學(xué)生的價(jià)值情感目標(biāo)，學(xué)生應(yīng)該正確地看待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，能夠通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)技能的掌握，將其運(yùn)用到生活當(dāng)中，提升運(yùn)用數(shù)學(xué)素養(yǎng)解決生活問(wèn)題的能力。以此實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)中提到的三維目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。

老師在制定教育目標(biāo)時(shí)，一定要注重目標(biāo)的可實(shí)現(xiàn)性以及目標(biāo)的可測(cè)量性。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)綜合測(cè)評(píng)模、數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)等方式將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋。教師根據(jù)反饋的情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，優(yōu)化教育模式，完善教學(xué)目標(biāo)，提升課堂的高效性以及科學(xué)性。

例如，老師在進(jìn)行小學(xué)二年級(jí)“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”這個(gè)知識(shí)模塊教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合教材易難點(diǎn)制定教學(xué)目標(biāo)，并且在進(jìn)行知識(shí)教學(xué)的時(shí)候，一定要注意學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的數(shù)學(xué)態(tài)度，邏輯性的數(shù)學(xué)思維。

2、創(chuàng)設(shè)合理有效的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維

小學(xué)生非常明顯的特性就是活潑好動(dòng)、注意力集中時(shí)間有限、意志力等方面比較薄弱?；谶@樣的特性，老師可以創(chuàng)設(shè)有趣的、結(jié)合生活實(shí)際的情景教學(xué)，在教學(xué)的基礎(chǔ)上與生活實(shí)際相聯(lián)系，使得教學(xué)極具生活氣息，讓學(xué)生覺(jué)得親切，對(duì)學(xué)習(xí)不排斥，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

例如在小學(xué)二年級(jí)內(nèi)容“角的初步認(rèn)知”的時(shí)候，老師可以提前準(zhǔn)備一些教學(xué)道具幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。比如：剪刀、鐘表等，在課堂上給學(xué)生展示。此外，老師還可以通過(guò)多媒體進(jìn)行圖片、視頻展示，讓學(xué)生更直觀地觀察物品的角度。通過(guò)情景教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生多多觀察生活，在生活中學(xué)習(xí)，使得學(xué)生在不斷地實(shí)踐探索當(dāng)中發(fā)展數(shù)學(xué)思維和獨(dú)立思考的能力。

3、通過(guò)豐富、靈活的教學(xué)方法，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)

在傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)中，老師更多的是知識(shí)輸出教育。老師在課堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講授占據(jù)了大部分的時(shí)間，枯燥的學(xué)習(xí)氛圍、一成不變的教學(xué)內(nèi)容很容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。在新課程改革下，教師的教學(xué)活動(dòng)更加看重教學(xué)的主動(dòng)性和自由，所以基于教材內(nèi)容，老師可以進(jìn)行二次加工，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好以及生活實(shí)際情況選擇靈活的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

比如在二年級(jí)數(shù)學(xué)“觀察物體”這個(gè)模塊的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，老師可以借助多樣的教學(xué)工具進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的傳授;或者老師可以安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)：在5分鐘的時(shí)間內(nèi)，組織學(xué)生去觀察學(xué)校里面都有什么物體，并且把所觀察到的物體記錄下來(lái)。通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，提升了學(xué)生課堂的積極性，更有效地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課堂知識(shí)。老師在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中可以根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合對(duì)教材內(nèi)容的把控，靈活地運(yùn)用教學(xué)方法，提升教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)效果。

4、實(shí)時(shí)練習(xí)，保障教學(xué)活動(dòng)高效進(jìn)行

在老師實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)，課堂教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得比較順利，學(xué)生對(duì)于老師的提問(wèn)快速高效回答，正確率很高，但是在課后練習(xí)中卻容易出現(xiàn)很多的錯(cuò)誤。要改變這一現(xiàn)狀，要實(shí)現(xiàn)高效的課堂，老師在課堂結(jié)束的前10分鐘可以進(jìn)行“隨堂小測(cè)試”，通過(guò)測(cè)試結(jié)果對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)行反饋，老師再根據(jù)學(xué)生掌握的情況，進(jìn)行針對(duì)性地講解，以保證學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容知識(shí)的汲取和吸收，幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通。

5、總結(jié)

新課標(biāo)的實(shí)施為數(shù)學(xué)課堂的改革指明了新的方向，注入了新鮮的“血液”。高效的課堂是每個(gè)老師追求的理想課堂，為實(shí)現(xiàn)這一理想，教師要不斷地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)模式，改善教學(xué)方法，以次提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

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