秦鶴

摘 要：語(yǔ)文是小學(xué)教育的關(guān)鍵部分。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文并形成正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀念來(lái)提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。然而相關(guān)研究表明，許多中國(guó)教師在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育中仍采用填鴨式教學(xué)，學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng)課，而雙方之間沒(méi)有任何互動(dòng)，這不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效果。游戲教學(xué)的開(kāi)始始于學(xué)習(xí)心理素質(zhì)，以進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。本文從教師培訓(xùn)觀念的重新設(shè)計(jì)，分析了以游戲?yàn)閷?dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略，有望為語(yǔ)文教師提供教學(xué)指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;游戲教學(xué);訓(xùn)練策略

近年來(lái)，隨著新課程改革的實(shí)施和素質(zhì)教育的提高，中國(guó)小學(xué)教師被要求采用單一的被動(dòng)式教學(xué)方法，并指導(dǎo)學(xué)生采用多種學(xué)習(xí)方式，例如合作交流和自學(xué)。課堂游戲可以激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，而語(yǔ)文教師可以使用游戲教給學(xué)生有關(guān)認(rèn)知和教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知特征，從而鼓勵(lì)學(xué)生變得活躍，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，并有效地提高他們的學(xué)習(xí)效率。

一、喚醒小學(xué)生通過(guò)課堂游戲參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情

在課堂教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)行合理的介紹可以更好地集中小學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情，使小學(xué)生能夠參與實(shí)際的課堂教學(xué)活動(dòng)，并了解學(xué)科現(xiàn)狀的發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)在課堂上進(jìn)行游戲活動(dòng)，還可以更好地理解課堂上關(guān)鍵和復(fù)雜問(wèn)題的解釋?zhuān)瑥亩剐W(xué)生可以了解課堂上主觀能動(dòng)性的發(fā)展。

可以看出，在課堂教學(xué)游戲的過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生參與課堂的積極性，有助于小學(xué)生在課堂上精通語(yǔ)文內(nèi)容。

二、在政策層面上加強(qiáng)游戲方法的推廣和普及

在小學(xué)，教育部門(mén)要加強(qiáng)創(chuàng)新游戲教學(xué)活動(dòng)的推廣和普及，幫助教師更新教學(xué)觀念，真正促進(jìn)游戲教學(xué)形式的發(fā)展，成為直接的教學(xué)實(shí)踐。在當(dāng)前的教育體系中，在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)使用更靈活和創(chuàng)新的思維。有必要加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)能力的發(fā)展，有更多的空閑時(shí)間使小學(xué)語(yǔ)文教師能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，在國(guó)內(nèi)外引進(jìn)最先進(jìn)的教學(xué)理念，并結(jié)合起來(lái)。計(jì)劃的特定內(nèi)容和形式，更好地反映了語(yǔ)文言文學(xué)學(xué)科的教育特色。關(guān)鍵是在思想上進(jìn)行糾正。中國(guó)小學(xué)教師缺乏對(duì)某些教學(xué)的理解，可以激發(fā)他們積極地實(shí)踐教學(xué)中的學(xué)習(xí)游戲的熱情，并且可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況學(xué)習(xí)，并提供更有效和有趣的課程。在改善中國(guó)小學(xué)教師的教學(xué)機(jī)會(huì)方面，我們可以向在這一領(lǐng)域表現(xiàn)更好的學(xué)校學(xué)習(xí)更多，還有一些優(yōu)秀的老師可以從他們的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，并將其擴(kuò)展到整個(gè)教育系統(tǒng)中?，F(xiàn)在借助在線平臺(tái)，可以學(xué)習(xí)很多有價(jià)值的學(xué)習(xí)資料，而不必離開(kāi)家，就可以從世界各地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。作為學(xué)校教學(xué)管理部門(mén)的一部分，有必要加強(qiáng)教學(xué)。一線教師可以組成適當(dāng)?shù)膱F(tuán)隊(duì)來(lái)開(kāi)發(fā)和實(shí)施游戲教學(xué)，從而提高整體效率和有效性。還可以在學(xué)校形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，以更好地關(guān)注每位小學(xué)語(yǔ)文老師的熱情。屆時(shí)每年都可以組織比賽，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。這可以形成規(guī)范化的機(jī)制并保持良好狀態(tài)。

三、使用多媒體技術(shù)來(lái)集中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在這一階段，通過(guò)不斷改進(jìn)信息技術(shù)促進(jìn)教育行業(yè)的發(fā)展。越來(lái)越多的教師正在使用多媒體技術(shù)進(jìn)行有效的教學(xué)。通過(guò)將它們與游戲教學(xué)方法相結(jié)合，滿足了學(xué)生的好奇心和對(duì)知識(shí)的渴求，釋放了學(xué)生的本性，并使學(xué)生可以在舒適的語(yǔ)文教學(xué)中放松身心，感受語(yǔ)文的魅力。這為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、適當(dāng)?shù)男W(xué)語(yǔ)文游戲教學(xué)策略

游戲教學(xué)可以為小學(xué)語(yǔ)文課帶來(lái)很多好處。了解游戲教學(xué)的重要性后，小學(xué)語(yǔ)文教師如何實(shí)施游戲教學(xué)就顯得尤為重要。教學(xué)游戲可以為小學(xué)語(yǔ)文課帶來(lái)很多好處。教授游戲的主要時(shí)刻是老師選擇的游戲。由于方向正確，最終結(jié)果將始終是不同路線上的同一目標(biāo)，而不是相反的方向。

五、帶有相同激進(jìn)詞的競(jìng)賽游戲

該游戲適合小學(xué)生。對(duì)于小學(xué)五年級(jí)和六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)有了很多單詞量，因此該游戲可以用來(lái)教五年級(jí)和六年級(jí)的學(xué)生。小學(xué)生的心態(tài)具有競(jìng)爭(zhēng)力，當(dāng)他們看到別人比自己更好時(shí)，他們總是想超越別人。隨著該游戲在小學(xué)生中的推廣，可以教學(xué)生學(xué)習(xí)單詞。在實(shí)施該游戲時(shí)，教師必須告知學(xué)生，下一課是游戲課前相同的基本單詞競(jìng)賽。在這一點(diǎn)上，老師不應(yīng)該告訴學(xué)生比賽中有哪些部首。比賽前，老師宣布學(xué)生比賽單詞的部首。在單班競(jìng)賽中，教師需要隨機(jī)選擇部首，以使部首更加多樣化，而不是簡(jiǎn)化。在此類(lèi)競(jìng)賽中，學(xué)生可以總結(jié)和總結(jié)所學(xué)單詞，還可以復(fù)習(xí)單詞并學(xué)習(xí)更多新單詞。

六、動(dòng)作模擬與寫(xiě)作比賽游戲

讓學(xué)生練習(xí)游戲并運(yùn)用他們的實(shí)踐技能。進(jìn)行動(dòng)作建模和寫(xiě)作比賽是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。讓學(xué)生模擬生活或其他相關(guān)活動(dòng)中的幾個(gè)作業(yè)場(chǎng)景。模擬結(jié)束后，學(xué)生將簡(jiǎn)短地了解模擬并進(jìn)行閱讀。老師將根據(jù)學(xué)生的建模情況和理解程度給出分?jǐn)?shù)。這樣的游戲不僅可以使用實(shí)際技能，而且可以使用諸如寫(xiě)作之類(lèi)的相關(guān)技能。

游戲教學(xué)是在小學(xué)語(yǔ)文中獲得高質(zhì)量教學(xué)效果的一種教學(xué)方法。它不僅可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)很多知識(shí)，還可以幫助老師進(jìn)行教學(xué)。當(dāng)然，值得教師注意游戲的教學(xué)，以使游戲規(guī)則和游戲結(jié)果必須公平、公正和開(kāi)放。這將有助于更好地發(fā)展游戲教學(xué)。

綜上所述，人們?cè)絹?lái)越重視游戲的教育潛力，但是在我國(guó)，需要進(jìn)一步研究游戲的協(xié)調(diào)與教學(xué)，尤其是游戲與小學(xué)語(yǔ)文的結(jié)合。在即將到來(lái)的教育過(guò)程中還有很長(zhǎng)的路要走，游戲教學(xué)不會(huì)在一夜之間完成，這需要很長(zhǎng)的練習(xí)過(guò)程。這是未來(lái)教育者需要努力的方向。

參考文獻(xiàn)：

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（山東省菏澤市成武縣大田集鎮(zhèn)中心小學(xué)）