錢玉茹

摘 要：幼兒教育一直是許多家長的心結(jié)。我們曾聽說“孩子的教育要從小抓起”，從近些年的幼兒園爭名額、競爭有名私立幼兒園等事件看來，家長們對孩子們的幼兒教育的重視和投入程度也越來越高，超乎我們的想象。我們對于家長的愛子心態(tài)，也秉持著要給孩子們帶來更好的幼兒教育的初衷，所以我們該怎么來解決這個亟待解決的幼兒教育的問題。

關(guān)鍵詞：區(qū)域游戲活動;幼兒教育;策略

由于幼兒園階段的孩子處于一個還未開發(fā)，正待培養(yǎng)品質(zhì)、激發(fā)潛力的關(guān)鍵時期，所以幼兒教育顯得格外重要。區(qū)域活動是幼兒一種重要的自主活動形式。是根據(jù)幼兒發(fā)展需求和主題教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)立體化育人環(huán)境，即充分利用各類教育資源，有效運用集體、分組和個別相結(jié)合的活動形式，組織幼兒進行自主選擇、合作交往、探索發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)、生活和游戲活動。簡單來說，區(qū)域游戲活動就是區(qū)域活動中最重要的表現(xiàn)形式和方式之一，它是以幼兒為中心的由幼兒自我支配并根據(jù)自我目標(biāo)和喜好進行的一種教育方式。

一、幼兒園區(qū)域游戲活動的問題

（一）區(qū)域單調(diào)

近些年很多地方都有開設(shè)各種各樣的幼兒園，大部分新建小區(qū)都有開辦自己的幼兒園。當(dāng)然國內(nèi)不少幼兒園的條件非常有限，不是面積太小就是師資、物資儲備不豐富。幼兒難以參與到趣味性豐富的區(qū)域游戲活動。沒有有效利用幼兒園的區(qū)域資源，幼兒沒有條件和環(huán)境發(fā)展自己的智力和能力。以長遠(yuǎn)發(fā)展的角度來看，如果一直開展小型游戲，游戲單調(diào)，并不能助力幼兒可持續(xù)發(fā)展，這會限制幼兒的成長。

（二）限制過多

人類文明的發(fā)展既可以說是進步史，也可以說是退步史。之所以說進步是因為人類社會的確比過去更加舒適，退步則是人類越來越懶惰，不敢挑戰(zhàn)自然。大部分人認(rèn)為孩子是花朵十分脆弱，有問題必須第一時間幫助，不能讓孩子提早遇到挑戰(zhàn)和苦難。這種情況非常普遍，但這種行為其實是在扼殺幼兒的主動性和積極性。不論遇到什么問題，都不讓幼兒自己去處理和找到問題的解決方法。很多當(dāng)代年輕人不會做飯、不會做家務(wù)，就是因為上一代的中年人寵溺孩子所致，而這種情況現(xiàn)在有愈演愈烈的趨勢。很多幼兒遇到問題第一時間是逃避而不是解決。不少幼兒在區(qū)域活動中一旦解決不了問題就哭，老師不得已只能幫助幼兒。雖然短時間照顧了幼兒享受，但是卻不利于幼兒的終身發(fā)展和成長。

（三）差異較大

區(qū)域游戲活動中，為了讓幼兒能夠理解和消化知識，關(guān)鍵點在于合理使用材料，展現(xiàn)材料的應(yīng)用意義。活動材料不僅可以刺激幼兒，讓游戲進行得更加順利，同時在接觸和使用材料的過程中，幼兒也能夠接觸自然，了解社會現(xiàn)實。同區(qū)域設(shè)置相同材料對于大部分幼兒來說都沒有挑戰(zhàn)性，無法吸引幼兒。對于有些幼兒來說，同區(qū)域同材料難度過大，無法進入其中會限制幼兒興趣。分層，讓每個幼兒都能夠感到區(qū)域游戲樂趣，才是教師應(yīng)做的工作。這是保障所有幼兒都能夠獲得良好發(fā)展的關(guān)鍵性前提。

二、幼兒園區(qū)域游戲活動的開展方法

（一）因人而異選擇材料

教師必須明確不同幼兒有著不同的成長差異、發(fā)展差異，教師不能一刀切活動開展方法和材料的使用思路。要根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和情況合理選擇思路，從而保障每個幼兒都能夠在活動中發(fā)展自己的能力和素質(zhì)。設(shè)置區(qū)域游戲的時候需要充分考慮。要考慮到大部分幼兒的發(fā)展能力、發(fā)展水平。比如在折紙活動中，教師就需要充分考慮每一個幼兒的能力，示范的時候教師不要折疊得過快，否則幼兒會跟不上。當(dāng)然教師也可以選擇讓幼兒自己決定學(xué)習(xí)哪一種折紙內(nèi)容，比如折紙船、做孔明燈、做小紙蛙，用各種各樣的方法使幼兒對折紙活動充滿熱情，讓每一名幼兒都能夠表現(xiàn)自我，展示自我，進入狀態(tài)，發(fā)展能力。

（二）自由舞臺表現(xiàn)幼兒能力

所有的幼兒都向往自由、開放的活動環(huán)境，這是幼兒的天性。幼兒希望讓他人認(rèn)同、認(rèn)可自我，希望每個人都能夠給自己支持，考慮到這樣的條件，教師可以用更開放的空間、時間讓幼兒自由自在地活動。不論是活動的內(nèi)容還是活動的條件都由幼兒來決定。每次開展區(qū)域游戲活動前，教師可以組織幼兒進行投票。投票的目的包括培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心、規(guī)則意識，并且投票選擇的內(nèi)容必須是幼兒非常喜歡的。因此幼兒在活動中會表現(xiàn)得非常積極。投票完以后，讓幼兒和選擇相同活動的幼兒組成小組。在小組分配完任務(wù)以后，每個幼兒去做不同的活動，比如有的負(fù)責(zé)搜集材料，有的思考創(chuàng)意，有的參與記錄和報告活動過程，最后交給教師。每個幼兒都在這樣的過程中積極互動，在活動中幼兒彼此鼓勵，營造了非常好的區(qū)域游戲氛圍。幼兒在這樣的條件中順利、樂觀、積極地完成了區(qū)域游戲、區(qū)域活動。

（三）豐富、多樣化的區(qū)域活動

如果幼兒園的區(qū)域游戲活動只有單調(diào)的內(nèi)容，久而久之幼兒就會失去游戲熱情、活動參與度。要強調(diào)的是幼兒教育中區(qū)域游戲活動是非常重要的部分，培養(yǎng)的是幼兒問題意識、問題處理能力。如果教師忽視幼兒素質(zhì)引導(dǎo)，問題意識開發(fā)，沒有讓幼兒形成區(qū)域游戲活動興趣，顯然是違背了教育追求。對此教師需要考慮為幼兒提供多樣化的區(qū)域游戲活動，激發(fā)幼兒的活動主動性和積極性。活動地點不僅可以是教室，同時也可以是室外。將區(qū)域游戲活動和教學(xué)內(nèi)容整合到一起，拓寬活動內(nèi)容、活動范圍。為了開發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力，教師甚至可以讓幼兒自己設(shè)計游戲、創(chuàng)造游戲規(guī)則，讓幼兒有展示自己聰明才智的舞臺和空間，完成幼兒創(chuàng)造力、主動性的調(diào)動。

三、結(jié)束語

綜上所述，幼兒教育里我們一直有著許多亟待解決的問題，我們?nèi)奶峒暗拈_展區(qū)域游戲活動的方式，就是幼兒教育改革更新的重要體現(xiàn)，雖然問題很多，但是我們總會致力一點點解決和完善，現(xiàn)在，我們就從開展區(qū)域游戲活動開始吧！給孩子一個全新的、自由的、快樂的區(qū)域游戲活動的新式教育。

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（新疆伊犁大西溝鄉(xiāng)中心幼兒園）