唐銘涓

摘要：幼兒時(shí)期是一個(gè)人性格和習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，也是一個(gè)人成長(zhǎng)的黃金階段。在幼兒時(shí)期加強(qiáng)德育教育可以提高幼兒的德育認(rèn)知，有助于提高幼兒的整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面成長(zhǎng)，對(duì)于幼兒一生都具有至關(guān)重要的作用。本文以幼兒園德育教育為分析對(duì)象，首先介紹了幼兒園德育教育概述，接著分析了幼兒園德育教育存在的問題及原因，最后論述了幼兒園德育教育的建議，以便提高幼兒園德育教育質(zhì)量，提升廣大幼兒德育素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：幼兒園;德育教育;教師

自古以來，德育教育就是一個(gè)古老話題。自新中國(guó)成立以來，我國(guó)一直強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)德育教育，但是在德育教育落實(shí)的過程之中，很多學(xué)校德育教育質(zhì)量不高，影響到了學(xué)生健康成長(zhǎng)。

1.幼兒園德育教育的概述

目前，學(xué)者們對(duì)于幼兒園德育教育的認(rèn)知并不相同，不同學(xué)者有著不同理解。一些學(xué)者認(rèn)為，幼兒德育教育主要是提高幼兒德育素質(zhì)，加強(qiáng)幼兒品德，培養(yǎng)幼兒具有文明的生活習(xí)慣和良好的性格，提高幼兒綜合素質(zhì)。還有一些學(xué)者認(rèn)為，幼兒園德育教育主要是根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，根據(jù)教育大綱要求培養(yǎng)幼兒掌握一些淺顯道德標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)幼兒具備良好的道德習(xí)慣，為未來道德教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。綜合學(xué)者們觀點(diǎn)，本文認(rèn)為幼兒園德育教育主要是指教育工作者根據(jù)教學(xué)要求，有計(jì)劃、有目的的向教育者傳授道德品質(zhì)內(nèi)容，把一些社會(huì)認(rèn)同的價(jià)值理念和道德轉(zhuǎn)化成幼兒的行為認(rèn)知。一般來說，加強(qiáng)幼兒園的德育教育具有以下幾方面的意義。

第一，有助于提高幼兒的道德水準(zhǔn)。德育教育的重要目標(biāo)就是提高幼兒的道德水準(zhǔn)，加強(qiáng)德育教育有助于提高幼兒的思想境界，有助于提高幼兒的綜合素質(zhì)。

第二，有助于提升幼兒園的教育水平。幼兒園的教育包含各方面的內(nèi)容，德育教育是幼兒園教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，通過加強(qiáng)德育教育有助于提高幼兒園整體教育質(zhì)量。

2.幼兒園德育教育的建議

（1）更新幼兒園教師和家長(zhǎng)的德育理念

第一，更新教師的德育理念。為了提高幼兒園德育教育質(zhì)量，幼兒園首先必須更新教師們的德育理念，讓教師們樹立起德育教育思想，使教師們將德育教育納入到自身的教學(xué)計(jì)劃之中，以提高德育教育的實(shí)效性。為此，幼兒園需要向教師們傳遞正確的德育價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大教師樹立起德育理念，使廣大教師可以肩負(fù)起新時(shí)期幼兒德育教育的重任。

第二，幼兒園需要更新家長(zhǎng)們的教育思想，使家長(zhǎng)們樹立起德育教育理念。為了可以提升幼兒德育教育的質(zhì)量，除了需要加強(qiáng)幼兒園教師德育教育理念之外，幼兒園也需要更新家長(zhǎng)的德育理念，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立起正確的教育思想。為此幼兒園可以為家長(zhǎng)專門開設(shè)德育專題講座，幫助家長(zhǎng)樹立起正確的德育教育思想，同時(shí)幼兒園也可以經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同探討如何提升幼兒的德育教育質(zhì)量，以便可以更新家長(zhǎng)們的德育教育思想，使家長(zhǎng)們重視德育教育。

（2）調(diào)整幼兒園德育內(nèi)容

第一，依據(jù)幼兒年齡選擇德育教育內(nèi)容。為了提高幼兒園德育教育質(zhì)量，幼兒園在進(jìn)行德育教育內(nèi)容選擇之時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡可能的符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律，應(yīng)當(dāng)從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，以幼兒的實(shí)際生活體驗(yàn)作為切入點(diǎn)，使幼兒逐步樹立起良好的德育品德。例如，為了可以培養(yǎng)幼兒具有良好的愛國(guó)意識(shí)，幼兒園可以帶領(lǐng)幼兒升國(guó)旗唱國(guó)歌，讓幼兒在歌聲中培養(yǎng)愛國(guó)情懷。

第二，根據(jù)德育教育效果不斷充實(shí)德育教育內(nèi)容。在德育教育過程之中，幼兒園可以根據(jù)幼兒的生活學(xué)習(xí)等方面的現(xiàn)狀，不斷充實(shí)德育教育內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒樹立起正確的生活習(xí)慣，不斷提高廣大幼兒的德育素養(yǎng)。比如，在教育幼兒愛老師愛父母的教育活動(dòng)之中，教師可以從具體的事例入手，不斷激發(fā)幼兒愛同伴、愛家庭、愛祖國(guó)的情感。

（3）改善幼兒園德育方法

第一，教師必須以身作則，為幼兒樹立起良好的德育榜樣。對(duì)于廣大幼兒來說，教師是自身學(xué)習(xí)的重要榜樣，教師的一言一行會(huì)影響到幼兒的一言一行，對(duì)幼兒德育教育會(huì)產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。因此，教師在開展德育教育之時(shí)可以開展角色模仿德育教育，讓幼兒觀察榜樣的行為并且讓幼兒模仿榜樣行為，使幼兒的一言一行與榜樣的一言一行高度結(jié)合，提高幼兒的德育素養(yǎng)。

第二，通過豐富的體驗(yàn)提升幼兒的德育素養(yǎng)。體驗(yàn)是一個(gè)人經(jīng)歷過程所收獲的經(jīng)驗(yàn)，它是一種思維活動(dòng)，是對(duì)人生閱歷的一種體現(xiàn)，具有現(xiàn)場(chǎng)性、整體性等一系列特點(diǎn)。例如，教師可以從幼兒的興趣出發(fā)，通過游戲提高幼兒的德育教育質(zhì)量。在以往德育教育之中，一些教師采用傳統(tǒng)說教模式，而這種說教模式的德育教育效果并不理想，并不會(huì)給予幼兒帶來豐富的體驗(yàn)。為此，教師可以轉(zhuǎn)變教育方法，從提高幼兒體驗(yàn)出發(fā)，可以通過游戲來加強(qiáng)教育。

（4）實(shí)施家園同步教育

為了提高幼兒園幼兒的德育教育質(zhì)量，幼兒園還需要加強(qiáng)與家庭合作，通過家園合作方式開展同步教育，不斷提高幼兒德育素養(yǎng)。因此，幼兒園園長(zhǎng)和教師可以定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同探討幼兒德育教育內(nèi)容，做到幼兒園內(nèi)部和家庭內(nèi)部的同步教育，不斷提高廣大幼兒的德育教育素養(yǎng)。

3.結(jié)語

綜上所述，為了可以提高幼兒園德育教育質(zhì)量，幼兒園需要不斷更新幼兒園教師以及家長(zhǎng)的教育理念，同時(shí)需要不斷調(diào)整幼兒園的德育教育內(nèi)容，改善幼兒園德育教育方法，加強(qiáng)家園同步教育，提高幼兒園德育教育質(zhì)量，使幼兒可以茁壯成長(zhǎng)。

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