高麗靜

摘要：在整個(gè)小學(xué)時(shí)期，素質(zhì)教育的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)校來說至關(guān)重要，因?yàn)樾W(xué)教育階段是最初始的教育階段，所以要從小培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)教育方面和心理健康方面，要做到以學(xué)生為主體，以學(xué)生的基本要求為本，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和健康的心理，因?yàn)樾睦斫】凳怯绊憣W(xué)生們一生的成長(zhǎng)，所以小學(xué)時(shí)期，良好的心理品質(zhì)是每個(gè)學(xué)生都要具備的。

關(guān)鍵詞：心理品質(zhì);培養(yǎng)策略;團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

對(duì)于學(xué)生心理品質(zhì)的培養(yǎng)，老師應(yīng)該從下面幾個(gè)方面進(jìn)行，第一，培養(yǎng)學(xué)生正確的教育觀和價(jià)值觀，從而讓學(xué)生明白從容勇敢的去面對(duì)每一件事情，進(jìn)一步戰(zhàn)勝挫折與困難，第二，在課上創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生積極的參與到課堂中去，從而讓學(xué)生感覺到輕松，快樂。第三，通過團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生有積極樂觀的心理狀態(tài)，因?yàn)閷W(xué)生的心理健康是整個(gè)小學(xué)教育階段的核心內(nèi)容。

一、先提高老師的心理品質(zhì)，在組織活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的心理健康

在整個(gè)教育階段，老師是整個(gè)活動(dòng)的引導(dǎo)者，有一句話說得好，有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生，就是如此，在校園里，學(xué)生們會(huì)模仿老師的一些行為，思想，說話等，所以，老師在教學(xué)生們學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，一定要注意自己的言行舉止。因此，作為一名優(yōu)秀的老師，一定要終身學(xué)習(xí)，從而有正確的教育觀念。

例如，組織一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，或者多讀一些可以愉悅心情的書目，從而讓自己的生活更豐富有趣，進(jìn)一步提高自己的精神境界，這樣一來才可以把優(yōu)秀的品質(zhì)通過言行舉止傳給學(xué)生們，然后慢慢的滲入到教育教學(xué)中去，讓學(xué)生們?cè)诓恢挥X中得到情感的熏陶。在學(xué)校里也要組織一些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康，因?yàn)檫@樣一來，不僅可以從思想觀念上培養(yǎng)學(xué)生美好的品質(zhì)，還可以提高學(xué)生對(duì)心理健康的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

老師有一個(gè)積極向上的心理是整個(gè)健康教育的突破口，因?yàn)榻】到逃谡麄€(gè)校園里都特別重要，可以讓學(xué)生們的情感變得更加豐富，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)怎么去處理壞情緒，使學(xué)生在快樂的教育中學(xué)會(huì)自我控制，自我提高、自我安慰等。

二、讓學(xué)生的課堂更加豐富，進(jìn)一步加強(qiáng)家校合作

要想培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)，首先要從教育活動(dòng)中去引導(dǎo)學(xué)生，但是這也離不開家長(zhǎng)與老師的合作，同時(shí)家長(zhǎng)也要幫助老師去培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)，因?yàn)楹⒆邮羌议L(zhǎng)的復(fù)印機(jī)，所以對(duì)學(xué)生的影響也是特別大的，尤其是行為習(xí)慣，情感，心理，品格等方面，所以家長(zhǎng)在學(xué)生成長(zhǎng)的過程中起著重要的作用。

例如，在學(xué)校里，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該多溝通和交流，也可以多召開幾次家長(zhǎng)會(huì)，或者通過一些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與家長(zhǎng)多溝通交流，然而家長(zhǎng)也要好好配合老師的工作，老師還可以定期去學(xué)生的家里進(jìn)行家訪，然后跟家長(zhǎng)們聊一聊學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況和生活情況，并告訴家長(zhǎng)學(xué)生在心理上遇到的問題和壓力，讓家長(zhǎng)了解如何培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)。還有就是學(xué)?？梢越M織一些有關(guān)心理健康的活動(dòng)，如，家長(zhǎng)講座等，讓家長(zhǎng)積極的參與進(jìn)來，從而進(jìn)一步了解學(xué)生的年齡發(fā)展特點(diǎn)和發(fā)展的規(guī)律，從而學(xué)習(xí)怎樣可以讓學(xué)生的心理更健康，之后給每一個(gè)家長(zhǎng)都發(fā)一本有關(guān)心理健康的教育手冊(cè)，只有每一個(gè)家長(zhǎng)都了解一些心理健康的知識(shí)，才能進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。

在校園里，課堂上的教育是整個(gè)學(xué)校教育的首要任務(wù)，把培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)的內(nèi)容融入到每一門學(xué)科中。而隨著新課程不斷的改變與發(fā)展，學(xué)校的教育教學(xué)方式也在不斷的進(jìn)步與創(chuàng)新，所以，多元化的教學(xué)方式不僅可以使課堂的教學(xué)內(nèi)容更加豐富，還可以進(jìn)一步提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力。

三、組織學(xué)生感興趣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康

每一個(gè)學(xué)校里都有不一樣的校園文化，而校園文化是整個(gè)學(xué)校教育的重要目標(biāo)，在校園文化當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)也至關(guān)重要，因?yàn)樵趯W(xué)生這個(gè)年齡階段，對(duì)沒有見過的事物有很大的好奇心，而且還特別愿意參加校園組織的社團(tuán)活動(dòng)，并且團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生心理健康有效手段。

例如，在校園里給學(xué)生們組織一些有趣的社團(tuán)活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生去參加各種活動(dòng)，不僅可以拓展學(xué)生們的視野，還給學(xué)生們提供了親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，而有一些活動(dòng)可以讓學(xué)生們的心理活動(dòng)更加豐富，并在社團(tuán)里學(xué)到有關(guān)生活的經(jīng)驗(yàn)，如，學(xué)生們會(huì)學(xué)會(huì)應(yīng)該怎樣和他人交流、還會(huì)學(xué)會(huì)如何管理好自己的情緒、如何處理自己完不成的事情、怎樣戰(zhàn)勝遇到的困難等。

組織一些社團(tuán)活動(dòng)，可以使學(xué)生們更有想法的去做每一件事情，培養(yǎng)學(xué)生的全面性發(fā)展和綜合素質(zhì)，從而讓學(xué)生們有良好的心理狀態(tài)和積極的心理品質(zhì)。

四、結(jié)語

綜上所述，在整個(gè)小學(xué)時(shí)期，學(xué)生的心理教育在學(xué)生身心發(fā)展的方面占主要位置，所以每個(gè)學(xué)生都要有良好的心理品質(zhì)和積極向上的心理素養(yǎng)，而積極的心理品質(zhì)會(huì)終身受益于學(xué)生，因此，所有的教育工作應(yīng)該不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，并通過一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)去增強(qiáng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)有一個(gè)積極樂觀的心態(tài)，從而不斷的豐富學(xué)生的心理活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康。

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