沙娜·達(dá)克里 張入文 熱納·金恩思 陳前利

研究背景與意義

為了貫徹黨的治疆方略，新疆高校近幾年深入開(kāi)展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)。實(shí)施以來(lái)，形式與內(nèi)容不斷完善和深化。師生們把該活動(dòng)親切的簡(jiǎn)稱為“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”。各族師生相互交流的溫馨局面不斷出現(xiàn)，形成了一條符合新疆高校實(shí)際的思想政治工作方法，取得了良好的成效[1]。

新疆“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”工作的常態(tài)化、長(zhǎng)效化推進(jìn)，具有重要意義。這是培養(yǎng)愛(ài)國(guó)愛(ài)疆，有品德、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義事業(yè)接班人的現(xiàn)實(shí)需要。加強(qiáng)公寓文化的建設(shè)，有利于把各高校公寓建設(shè)成為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人的堅(jiān)強(qiáng)基地[2]。

文獻(xiàn)簡(jiǎn)述與問(wèn)題提出

文獻(xiàn)簡(jiǎn)述

公寓文化是構(gòu)成校園文化的重要方面。近年來(lái)國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)公寓文化的內(nèi)涵進(jìn)行了界定。侯建輝指出公寓文化是一種以學(xué)生公寓為主要載體，以學(xué)生群體為主體，以物質(zhì)、意識(shí)及制度等為內(nèi)容而形成的[3]。李梅、薛穎等人認(rèn)為，高校公寓文化指的寢室生活過(guò)程中凝聚成的有關(guān)物質(zhì)生活、精神以及行為等方面的文化[4]。肖坤、朱光輝指出公寓文化表現(xiàn)出公寓環(huán)境設(shè)施、制度規(guī)范、管理人員的行為特征和精神氣質(zhì)[5]。以上對(duì)大學(xué)生公寓文化的研究，標(biāo)志著公寓文化建設(shè)進(jìn)入理論創(chuàng)新發(fā)展的活躍期，對(duì)于優(yōu)化校園育人促進(jìn)文明素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)具有重要意義[6]。公寓作為學(xué)生活動(dòng)的主要場(chǎng)所，在新疆開(kāi)展廣泛的“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)是促進(jìn)各族師生交往交流交融的有效載體[7]。因此建設(shè)良好的公寓文化需要“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”教師在主動(dòng)增加與各族大學(xué)生聯(lián)系的頻次。通過(guò)教師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論紀(jì)要、引導(dǎo)學(xué)生做好新疆意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域工作[8]。文化建設(shè)的好壞程度是檢驗(yàn)整個(gè)宿舍管理工作質(zhì)量的一項(xiàng)重要指標(biāo)[9]，通過(guò)加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)，更好地增強(qiáng)各族學(xué)生之間的歸屬感。

問(wèn)題提出

“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)的開(kāi)展，校園文化發(fā)展得到了提升，通過(guò)“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”的背景，對(duì)高校公寓文化建設(shè)狀況進(jìn)行調(diào)查。“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)的“進(jìn)公寓”環(huán)節(jié)漸漸成為了老師和學(xué)生間培養(yǎng)感情的重要一環(huán)。交友老師的介入和來(lái)往，能否有效的幫助學(xué)生改善其精神文化、制度文化、環(huán)境文化和行為文化成為了本文關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容。

研究方法

問(wèn)卷調(diào)查法

本次調(diào)查的問(wèn)卷涉及到高校的學(xué)生，問(wèn)卷調(diào)查環(huán)節(jié)主要分兩個(gè)部分：預(yù)調(diào)查部分和正式發(fā)放問(wèn)卷，我們對(duì)50名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷發(fā)放，在同學(xué)們提供的意見(jiàn)的基礎(chǔ)上我們對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行完善和修改，形成正式的問(wèn)卷。在問(wèn)卷正式發(fā)放過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”背景下大學(xué)生公寓文化建設(shè)的現(xiàn)狀以及存在問(wèn)題，了解大學(xué)生對(duì)公寓文化建設(shè)建議，重點(diǎn)了解了學(xué)生對(duì)“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”背景下公寓文化建設(shè)功能的認(rèn)識(shí)，為大學(xué)生公寓文化建設(shè)提供可靠依據(jù)。

訪談法

為了進(jìn)一步了解相關(guān)老師對(duì)“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”工作的意見(jiàn)。我們采用訪談法，對(duì)相關(guān)學(xué)院的“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”老師進(jìn)行訪談。通過(guò)訪談老師，了解相關(guān)的對(duì)策與建議。

調(diào)查結(jié)果分析

基本情況

問(wèn)卷針對(duì)新疆某高校在校生進(jìn)行，問(wèn)卷調(diào)查總?cè)藬?shù)為324人，其中回收問(wèn)卷中男生139人，占總?cè)藬?shù)的42.9%；女生185人，占總?cè)藬?shù)的57.1%。從問(wèn)卷的年級(jí)分布來(lái)看大一學(xué)生有76人，占總?cè)藬?shù)的23.46%；大二學(xué)生有66人，占比20.37%；大三學(xué)生64人，占比19.75%；大四學(xué)生118人，占比36.42%。

建設(shè)良好的公寓文化需要“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”教師主動(dòng)增加與各族大學(xué)生聯(lián)系。因此，在調(diào)查學(xué)生與“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”老師聯(lián)系的頻次時(shí)，55.25%學(xué)生選擇一周1-2次；22.84%的學(xué)生選擇一周不足1次；55.25%學(xué)生選擇一周1-2次；16.36%的學(xué)生選擇一周3-4次；5.56%的學(xué)生選擇一周5次及以上。數(shù)據(jù)表明，老師以及學(xué)生的聯(lián)系次數(shù)存在差異，同時(shí)也反映了老師對(duì)活動(dòng)的重視度程度。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，還有待提高對(duì)“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”工作的重視度。進(jìn)一步主動(dòng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、家庭情況以及存在的問(wèn)題 ，掌握學(xué)生的基本情況和思想動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生答疑解困。

環(huán)境文化

環(huán)境文化是大學(xué)生由公寓的基礎(chǔ)設(shè)施、衛(wèi)生狀況、宣傳標(biāo)語(yǔ)等構(gòu)成。本次問(wèn)卷調(diào)查中我們?cè)O(shè)了兩道問(wèn)題，以“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)在疫情背景下，對(duì)哪方面的環(huán)境比較關(guān)注。調(diào)查發(fā)現(xiàn)95.68%學(xué)生關(guān)注宿舍衛(wèi)生；87.04%的學(xué)生選擇宿舍活動(dòng)不聚集；91.98%的學(xué)生選擇宿舍通風(fēng)；91.36%學(xué)生在宿舍注重個(gè)人衛(wèi)生；0.93%學(xué)生選擇了其他，例如在公寓區(qū)戴口罩等。在特殊時(shí)期，“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”老師在公寓文化的中起到了重要的指導(dǎo)作用。

精神文化

精神文化對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著重要的作用。在調(diào)查中我們分析了在“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)中學(xué)生對(duì)他們生活被介入的看法。通過(guò)調(diào)查來(lái)看47.22%學(xué)生選擇完全接受老師走進(jìn)學(xué)生生活；41.67%的學(xué)生選擇比較接受；8.64%的學(xué)生選擇勉強(qiáng)接受；2.47%的學(xué)生選擇了不接受。結(jié)果來(lái)看，大部分的人接受老師的引導(dǎo)。但一部分學(xué)生不是很配合老師，認(rèn)為“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”老師對(duì)他的生活帶來(lái)不便和心理上的負(fù)擔(dān)。

制度文化

公寓制度文化是學(xué)校制定的關(guān)于管理、運(yùn)行制度的總和。此次調(diào)查中我們?cè)O(shè)置了有關(guān)制度文化的相關(guān)題目。其中，主要了解的是“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”老師在“進(jìn)公寓”環(huán)節(jié)中是否提到宿舍相關(guān)的管理制度方面的問(wèn)題。例如，不用大功率、不在宿舍里抽煙、夜不歸宿、晚歸等方面的管理制度。通過(guò)調(diào)查得出73.77%的學(xué)生選擇經(jīng)常提到；23.77%的學(xué)生選擇偶爾提到；2.16%的學(xué)生選擇從不提到。

行為文化

行為文化是人們?cè)谌粘Ｉa(chǎn)生活中表現(xiàn)出來(lái)的特定的行為方式，受制度的約束和導(dǎo)向[6]?！叭M(jìn)兩聯(lián)一交友”老師在“進(jìn)公寓”時(shí)，學(xué)生的舉止充分的體現(xiàn)了學(xué)生的禮貌程度，因此在本次的問(wèn)卷調(diào)查中，我們調(diào)查了學(xué)生對(duì)“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”老師“進(jìn)公寓”時(shí)會(huì)有什么樣的舉止。通過(guò)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，88.27%的學(xué)生是非常熱情的；7.41%的學(xué)生是態(tài)度一般；4.32%的學(xué)生是愛(ài)搭不理的。數(shù)據(jù)顯示了很多學(xué)生禮貌性的接待老師。但少部分不太愛(ài)搭理，忙自己的事情，會(huì)某種程度影響到活動(dòng)開(kāi)展的效果。

結(jié)論與對(duì)策建議

在“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”過(guò)程中，交友老師在推進(jìn)公寓文化建設(shè)以及學(xué)生的健康成長(zhǎng)方面，切實(shí)發(fā)揮了積極作用。改進(jìn)的對(duì)策建議主要有：

進(jìn)一步完善工作管理制度

以“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)為載體，制定“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)的花名冊(cè)，構(gòu)建“食堂-教室-宿舍”的模式。健全工作機(jī)制，提高師生公民道德、職業(yè)道德、文明修養(yǎng)和民主法治觀念。把“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)放到高校全面發(fā)展的高度上，納入到基層教學(xué)單位考核績(jī)效當(dāng)中，成為高校常態(tài)化工作，保證每個(gè)學(xué)生都有“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”的指導(dǎo)老師，切實(shí)解決學(xué)生們遇到的各種學(xué)習(xí)與生活問(wèn)題。

豐富活動(dòng)內(nèi)容

通過(guò)每季舉辦活動(dòng)，如：“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”背景下舉辦“文明宿舍”評(píng)選活動(dòng)，推進(jìn)“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”老師親自進(jìn)公寓，調(diào)動(dòng)大學(xué)生積極參與公寓環(huán)境文化活動(dòng)中，培養(yǎng)室友之間的團(tuán)結(jié)合作、健康向上、創(chuàng)新進(jìn)取的良好新風(fēng)尚，豐富大學(xué)生校園文化。舉辦宿舍制度的知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生們的制度意識(shí)與參與互動(dòng)性。

加強(qiáng)精神層面疏導(dǎo)

大學(xué)生的身心發(fā)展正處于最關(guān)鍵的時(shí)期。在公寓中建立“心理咨詢室”，發(fā)揮“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”指導(dǎo)老師在學(xué)生精神輔導(dǎo)方面的作用，通過(guò)關(guān)心學(xué)生們的身心健康狀況，深入了解學(xué)生、與學(xué)生溝通，有效的處理學(xué)生將面對(duì)的心理疑難，并給他們緩解和幫助，促進(jìn)學(xué)生們陽(yáng)光成長(zhǎng)。

[本文系新疆維吾爾自治區(qū)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目：“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”背景下大學(xué)生公寓文化狀況調(diào)查分析——以新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)為例（編號(hào)：S201910758107）研究成果。通訊作者：陳前利。]

（新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)管理學(xué)院）

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