|陳大慶 廖佩君

星光灑滿校園，

六年影響一生

本刊記者|陳大慶? 特約記者|廖佩君

“仁義為懷，釀造未來”。仁懷，這個因茅臺酒聞名中外的地方，這片因潺潺涌流的赤水河而孕育了獨特的鹽運文化和紅色文化的神奇土地，注定在教育的立德樹人上也會譜寫出如茅臺酒一般的獨特、驕人作為。

2003年，一所旨在更好探索仁懷市小學階段教育改革的學校誕生了，她就是以“實驗”二字為命名的仁懷市實驗小學（以下簡稱實驗小學）。她的誕生，開啟了個體多元教育的探尋、探問，為仁懷教育攻堅、教育創(chuàng)優(yōu)和教育強市找到了有力載體和手段。辦學至今，這所年輕的學校始終循著自己最初的辦學愿景，用心辦真教育，用情辦好教育，視每一個孩子為閃閃發(fā)光發(fā)亮的小星星，以每一個孩子都成長成才為辦學目標。可以說，這里的星光正在閃爍、閃耀！

一所“星光”學校

這是一所智慧的學習園地。實驗小學的智慧校園綜合服務平臺能關(guān)愛到每一個有服務需要的師生員工;無線接入點校園全覆蓋，洞開了校外的另一個世界;科創(chuàng)教室，為有著科創(chuàng)愛好和科創(chuàng)潛力的學生創(chuàng)設了無限的可能;還有視頻會議室和錄播室等，完全能夠滿足新時代在“云”和在“數(shù)”中的各種教與學。

這是一所辦真教育的時尚殿堂。為更好地搞好教育教學工作，學校以建設學習型校園為目標，通過開展星光課堂、課題研究、網(wǎng)絡研修、繼續(xù)教育、區(qū)域聯(lián)盟和集體備課等活動，把教師的業(yè)務技能提升穩(wěn)穩(wěn)地掌控在手上，確保每個教師都有機會成長;通過推廣反思性教學、推進教育科研和全面推行校本研修，努力使每一個教師都能在思和學中有收獲;通過組織教師技能大賽、學科賽課、經(jīng)典誦讀、征文比賽等競賽活動，營造比學趕幫的教師自我成長氛圍;以“酒都先鋒”徐妮工作室和名校長工作室為引領(lǐng)，通過外出學習、主題研修、送教下鄉(xiāng)、教學診斷、專題講座、師徒結(jié)對、支部共建等活動，引領(lǐng)、輻射成員、學員學校和幫扶學校的黨建和辦學水平同步提升。

這里的星光正在閃耀。建校以來，學校以立德樹人為總抓手，創(chuàng)造性地構(gòu)建起了一套以“星光學生評價”為載體的學生成長和發(fā)展評價體系，通過持續(xù)用心、用情和用力挖掘?qū)W生潛能，努力助推每一個學生的綜合素質(zhì)都得到全面發(fā)展。

實驗小學從“榜樣感召”“書香浸潤”“方圓自律”“評價激勵”“活動涵育”“心語啟迪”“環(huán)境潤化”和“搖籃協(xié)助”八個方面建構(gòu)立體化、全方位的育人新模式。學校把學生發(fā)展核心素養(yǎng)、適應終身發(fā)展必備品格和關(guān)鍵能力、社會主義核心價值觀等進行融合、細化和分解，建立起多維度、進階性的基于新時代學生發(fā)展的課程體系，從德智體美勞構(gòu)建星光學生增值評價體系，引領(lǐng)學生全面發(fā)展。

星光課程讓每一個孩子成為最好的自己

“星光課堂”是實驗小學基于國家課程校本化實施的載體?！靶枪庹n堂”以“閃亮自己，照亮他人”為本質(zhì)追求，以“帶班育人、語言訓練、思維發(fā)展、能力提升”為核心要素，突出學生在課堂上的“主體”作用，能很好地促進學生的全面發(fā)展，進一步突出教師的教育者、指導者、合作者和參與者角色。

學校緊扣“星光滿園 卓越筑夢”的辦學理念，構(gòu)建起“心中有愛、眼中有光、行中有慧”的多元星河校本課程體系，通過開展創(chuàng)美節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)和重大節(jié)日主題活動，生動和豐富“心中有愛、眼中有光、行中有慧”的未來之星培育路徑。課程花式跳繩和星光足球就健美和自信了無數(shù)學生。

除此之外，星河課程還有圍棋、管樂、小提琴、合唱、書畫、舞蹈、小主持、乒乓球、籃球等二十多門選修課和研學旅實踐課，力求為每一個學生的全面發(fā)展和特長培養(yǎng)給予最大程度的支持和揚展。同時，學校還結(jié)合時代熱點，開設了3D創(chuàng)意設計、小手拼出大世界、機器人、航模等科創(chuàng)普及課程和選修課，為學生提供了發(fā)展科學愛好的土壤。

特色管理引領(lǐng)教育改革

這里的管理探求適合每一個人。學校先后修訂和出臺了《仁懷市實驗小學章程》《仁懷實驗小學五年發(fā)展規(guī)劃》《仁懷市實驗小學教育三年“創(chuàng)優(yōu)行動”計劃》等學校發(fā)展指導性文件，構(gòu)建“星光教育”特色管理體系并取得了階段性成果，“星光教育”品牌熠熠生輝。

“星河課程體系的研究和實踐”和“七中心兩陣地”的管理體系，充分體現(xiàn)學校辦學風格和管理思路，追求卓越、敢于創(chuàng)新已然成為實驗小學“規(guī)范+人文”管理的最高追求。在這里，每個孩子都是小新星，每名老師都是啟明星，每位家長都是“長”明星。學生、老師、家長彼此激勵、互為欣賞、爭相輝映，努力讓自己和他人成長為星空中最燦爛的星星，使學校成為匯聚閃亮之星的浩瀚星園。

“星光灑滿校園，六年影響一生。我們愿意為小學教育發(fā)展探索更多希望?！毙ｉL徐妮說，自提出“星光”教育思想以來，學校已先后有1500多名學生獲得縣市級以上表彰獎勵，50多名學生在國家級賽事或展演活動中摘得獎牌。在“星光課堂”教學理念助推下，全國青少年校園足球特色學校、全國體育工作示范學校、全國文明校園、全國青少年人工智能活動特色單位、貴州省校園文化建設示范校、貴州省校本教研示范校、貴州省優(yōu)秀少先隊集體等260多項榮譽稱號花落實驗小學。

百尺竿頭，更進一步。今后，學校將進一步聚焦德育生動化、課程體系化、課程高效化、學習終身化等問題，繼續(xù)堅定“心中有愛，眼中有光，行中有慧”育人愿景，創(chuàng)新和豐富基于學生未來發(fā)展關(guān)鍵能力的“多元星河”課程體系，加大學生思維品質(zhì)和學習探究能力培養(yǎng)研究實踐，拓展“星光學生”培養(yǎng)評價實踐，從兒童的視角出發(fā)進一步營造涵養(yǎng)孩子生長和閃亮需要的星光校園，讓“溫暖的心、健康的身、智慧的腦”這一辦學愿景持續(xù)照亮每個學生的星光夢，為新時代小學教育的改革和發(fā)展探尋到更多的成功“實驗”案例。

徐妮：

生命教育讓個體熠熠生輝

堅持做好生命教育

“從孔子的因材施教到唐納·華特士于1968年提出生命教育，其實都是圍繞讓生命成長為‘最好的自己”。作為校長，從后山民族小學到仁懷市實驗小學（以下簡稱實驗小學），徐妮對于生命教育的追求始終不曾變過。

在她看來，生命教育就是喚醒、引導和揚展生命的個性潛能，讓生命之光熠熠生輝。所有的教育活動都應該圍繞個體生命活動的質(zhì)量，從尊重生命個體出發(fā)，提供最適合個體成長的教育，成就個體最好的發(fā)展。而實驗小學的“星光教育”就是以星光為隱喻體，讓師生都像星星一樣發(fā)光，輝映彼此。

2017年，因為工作的突出表現(xiàn)，徐妮被組織調(diào)至實驗小學擔任校長。來到這所已經(jīng)具備鮮明辦學特色的學校，如何握緊接力棒，對徐妮來說有著不言而喻的壓力。

“來到實驗小學當校長，既是組織的信任，更是一種莫大的考驗?！毙炷菡f，三年多來，自己緊緊圍繞“傳承”和“創(chuàng)新”兩個關(guān)鍵詞，為學校尋求新階段的發(fā)展力。

傳承，便是做好實驗小學校園足球和花式跳繩兩大特色。根據(jù)《實驗小學“星光足球?qū)W?！苯ㄔO實施方案》中的十五年發(fā)展規(guī)劃，徐妮大力支持校園足球的發(fā)展。學校將“足球”納入課程管理，組建團隊編寫了《星光足球校本教材》，每班每周開展一節(jié)課的足球教學，由體育教師+足球教練員共同完成足球課教學;還組建足球選修班，安排教練員對學生進行專項技能訓練。近年來，學校足球隊員不僅在各類省市級比賽和全國性比賽中取得好成績，還走出國門，遠赴德國參加歐洲青少年足球錦標賽，更有不少學生被遵義、重慶等地的足球名校錄取。不僅是足球，學校以特色大課間為重要載體，扎實進行“花式跳繩”校本課程的研究和開發(fā)，組建各級“花式跳繩”代表隊，孩子們?nèi)巳藭ㄊ教K。2018年，實驗小學校隊代表遵義市在貴州省第十屆運動會取得5金7銀4銅好成績。

教育是一項需要延續(xù)和代代相傳的事業(yè)，具體對一所學校來講，最為忌諱的便是，一任校長一種做法，讓學校在不斷地輾轉(zhuǎn)中停滯不前，甚至是倒退。時間回溯到2012年，徐妮履新后山民族小學校長時，她深入了解當?shù)貙W生，提出“生命為基，陽光民小”辦學理念，持續(xù)探尋從生命的本源出發(fā)，成就生命的精彩綻放，“陽光就是后山民族小學賦予每一個生命的色彩”。

結(jié)合當?shù)孛褡逄厣?，徐妮帶領(lǐng)老師們開展了民族、民間文化進校園活動，創(chuàng)建苗語意為多姿多彩的“蒙彩”課程?！懊刹省闭n程以興趣小組的形式展現(xiàn)，結(jié)合學生和老師的興趣和特長，開設了小提琴、葫蘆絲、二胡、竹笛、苗族歌舞、音樂、美術(shù)、蠟染、花卉、足球、電聲樂等二十幾個課程，學生不分年齡班級，根據(jù)自己的愛好選擇課程。老師教自己拿手的，學生學自己最喜歡的，師生其樂融融，后山民族小學煥發(fā)了蓬勃的生命力。幾年時間，學校先后榮獲“全國民族團結(jié)進步創(chuàng)建示范單位”“全國藝術(shù)教育特色單位”“貴州省民族進步先進集體”“貴州省民族團結(jié)示范?！钡葮s譽。

開啟新需求

在徐妮的辦公桌上，一個表面并不光滑的筆筒吸引了記者的注意。她笑著說這是一個學生在3D打印課堂上的作品，被當作禮物送給了她。不僅是筆筒，從學習文具到日常用品、桌面擺件，徐妮展示了辦公室里學生自己動手做的各種各樣的3D模型。

一所學校要發(fā)展得更好，不僅要將學校原本的優(yōu)勢增強，還需要結(jié)合時代的新特征進行辦學特色的進一步創(chuàng)新。擔任實驗小學的校長以來，徐妮通過大力發(fā)展科創(chuàng)教育，開啟了學校現(xiàn)代育人的新需求。

近年來，實驗小學克服資金和場地的困難，開設3D創(chuàng)意設計、小手拼出大世界、機器人、航模等科創(chuàng)普及課程和選修課?，F(xiàn)在，實驗小學的3D創(chuàng)意設計現(xiàn)已實現(xiàn)三至六年級學生全普及，人人懂、個個會，每學期受益學生達1000多人次。學校學生在全國、省、市各類比賽中成績優(yōu)異，學校還于2018年榮獲“全國青少年人工智能活動特色單位”。

“來到實驗小學，我是有很強的幸福感的。這里有著許許多多優(yōu)秀的老師，他們每一個人的努力都把學校帶向更好的發(fā)展?！毙炷菹蛴浾呙枋觯约簾o論來得多早，就一定有老師早早到校了，無論自己走得多晚，也總還有老師的辦公室亮著燈。

無論在哪所學校，徐妮總是和老師勠力同心，為了學校的發(fā)展共進退。2012年，徐妮主動放棄城區(qū)的工作崗位，逆潮流地申請到仁懷市最邊緣的后山苗族布依族鄉(xiāng)的小學當校長。“在當時，這的確是一個令人極其不理解的決定?！?/p>

徐妮生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，上小學時，一位特別關(guān)心自己的好老師更是給了自己要努力學習的信心和勇氣。也正是因為這段經(jīng)歷，她不僅選擇了當一名教師，還始終記得要回報鄉(xiāng)村，借用教育的力量去幫助更多的農(nóng)村孩子。她心里清楚，比起城里的孩子，那些可憐的農(nóng)村孩子，更需要老師去尊重，幫助孩子們完成蛻變，實現(xiàn)夢想。

“老師重視和關(guān)心學生的成長，對每一名學生來說，都是至關(guān)重要的，有時甚至可以改變學生的一生，尤其是農(nóng)村教師。一個老師可以改變幾十個學生，一個校長可以改變幾十個老師，然后改變更多的學生?！泵鎸笊矫褡逍W薄弱的辦學條件，徐妮和所有后山民族小學的師生們一起奮斗，她自己更是從來沒在晚上12點以前休息過，成了名副其實的“工作狂”。

為改善學校辦學條件，她多方呼吁，積極爭取，奔走于上級各個部門之間。每次到城區(qū)開完會就馬不停蹄地趕回學校，三過家門不入是常態(tài)。許多部門領(lǐng)導為她的精神所感動，上級各部門和社會各界愛心人士紛紛伸出了關(guān)愛之手。慢慢地，學校的辦學硬件設施有了很大改變。學校有了專門的“誠愛閱覽室”，購置了豐富的體藝器材、多彩的民族服裝，建設了專業(yè)排練廳，創(chuàng)設了“蘆竹情”教育質(zhì)量獎勵基金……孩子們有了屬于自己的小水壺、新書包、新校服、御寒的圍巾、小黃帽子、棉衣、手套、毛毯、書籍。

呵護每一個學生

從后山民族小學到實驗小學，校長徐妮擁有的辦學條件其實是得到了極大的改善，但也有著共同的問題困擾著她，那就是家校共育的難題。

在后山民族小學，有近一半的留守兒童、單親家庭兒童，很多孩子缺衣少食、生活窘迫、缺少關(guān)愛?！拔易钣懈杏|的是，農(nóng)村的孩子太需要父母的陪伴，所有孩子太需要給孩子良好的家庭教育?！毙炷莼貞?，有一次當她問一個二年級的小女孩她的媽媽去哪兒了，孩子竟然能毫無表情地說“不知道”。她看起來好像根本不知道媽媽愛的味道。

那一刻，徐妮忍不住要掉淚了。同為母親的徐妮決定：發(fā)動女教師、鄉(xiāng)里的女干部們一起當起特殊孩子的“愛心媽媽”，為高段留守女學生上青春期心理健康課，手把手教她們應對青春期的各種變化;找孩子們談心，幫助她們疏導生活和學習的思想障礙;和孩子們一塊游戲，爭做孩子們最好的朋友。為了讓學生們的心態(tài)更陽光，激發(fā)他們對學習的興趣，徐妮還利用課外時間專修心理教育學，并在學校成立了“心理咨詢室”，幫助學生疏導心理困惑、樹立努力學習的信心。

“當時，我們的每個老師都掛靠了一個學生宿舍，認學生為‘干女兒、干兒子，真正把學生視為己出?！毙炷菽贸隽艘粡埡汀案砷|女”合影的照片，她堅信，愛能創(chuàng)造奇跡，要讓每一個孩子都感受到大家庭的溫暖。

與后山民族小學的留守兒童相比，如今實驗小學的孩子不缺少父母的陪伴，看起來似乎要幸福得多，但大多數(shù)父母并沒有良好的家庭教育方法，這導致孩子身上出現(xiàn)了一些問題，甚至是不同程度的身心傷害。

實驗小學有一個特殊的慣例，那就是一年級的新生入學之前，家長需要先入學。“為什么要讓家長入學？學什么？就是學習怎么當好家長?！毙炷菹蛴浾呓榻B，為了做好家校共育，實驗小學近年來不斷地對家長進行培訓，開設家長課堂，邀請專家來講家庭教育的方法、孩子心理疏導的方法。她自己也主動學習家庭教育相關(guān)的專業(yè)知識，和一年級的新家長們分享引導、激勵孩子的方法，“讓每一個孩子都能幸福地發(fā)著光”。

每天上學和放學時，實驗小學門口就有一道不變的風景線——家長志愿者們在維持秩序，確保每一個孩子安全過馬路。不久前，徐妮看到了令她心頭一暖的一幕。當時，正下著小雨，有一個沒帶傘的孩子正淋著雨等過馬路，這時一個學生家長趕緊上去為孩子撐傘。

“如果每個家長都能把別人的孩子也當作自己的孩子一樣去愛護，那學校每個孩子也能得到成倍的呵護?！毙炷菡f，學校的家長總能在很多細節(jié)上感動她，曾經(jīng)困擾她的辦學難題，逐漸成為她生活中不期而遇的幸福時刻?，F(xiàn)在，實驗小學也正朝著她理想中一所尊重生命、揚展個性、朝向未來的學校邁進。

王世杰：

做好花式跳繩和星光足球

兩張名片

王世杰

貴州省仁懷市實驗小學副校長。

足球?qū)τ趯W生的改變是巨大的，無論是身體狀態(tài)還是精神狀態(tài)，真正起到了鍛煉身體，錘煉品格的作用。

“在仁懷市城區(qū)的街道上，如果哪個學生書包里背著跳繩，那他肯定是實驗小學的?！边@是流傳在仁懷市學生家長之中的一句笑談，同時也印證了實驗小學兩張閃亮的名片，一是花式跳繩，二是星光足球。

談起兩張名片的打造，副校長王世杰一下打開了話匣子。早在2014年，實驗小學就啟動了學生“花式跳繩”體育運動項目，而王世杰正是抓這項工作的主要負責人。

跳繩是一項適合廣大青少年生理特點的體育項目，而且簡單易學，運動強度易于掌控，不受場地、空間、時間的限制，易于推廣普及。跳繩課程主要分為競技性跳繩和“花式跳繩”兩類。其中，競技性跳繩主要考核學生速度和耐力等體質(zhì)，“花式跳繩”主要考核學生的靈活性、協(xié)調(diào)性、創(chuàng)新性等素質(zhì)。

王世杰說：“為讓‘花式跳繩成為全校學生的必修項目，學校將繩操和花式跳繩作為大課間的運動項目，組織體育教師編制‘花式跳繩校本教材，規(guī)定各班每周上一節(jié)跳繩課，為學生學習‘花式跳繩創(chuàng)造了條件?！痹趯嶒炐W，每月以年級組為單位舉行學生“花式跳繩”月冠軍爭奪賽、每學期末開展一次優(yōu)秀學生過關(guān)考級、每學期末開展全校學生“花式跳繩”達標測試、每年舉行一次“花式跳繩節(jié)”。

并且，為充分調(diào)動全校師生參與“花式跳繩”的積極性，學校研究制定《仁懷市實驗小學“花式跳繩”特色課程表彰獎勵辦法》，對在跳繩課程實施活動中表現(xiàn)突出的教師、學生、班級和部門進行表彰激勵。2017年，在貴州省花樣跳繩比賽中，仁懷市實驗小學喜獲13金9銀2銅，同時以團體176分的總成績領(lǐng)先第二名89分，勇奪小學甲組團體第一名。

目前，學校已經(jīng)形成了“人人跳繩、天天跳繩” 的濃郁氛圍，完善的“花式跳繩”教材和評價體系，已然將“花式跳繩”打造成學校的品牌和名片。而校園足球之于實驗小學，是另一張閃亮的名片。

“今年我們一路跌跌撞撞沖進了決賽圈，無論結(jié)果如何，享受比賽！”2021年4月，王世杰的朋友圈發(fā)了一條給足球隊員打氣的照片。最終，學校取得了遵義市2021年校園足球三級聯(lián)賽總決賽的亞軍，這也是今年足球隊的第一份令人滿意的答卷。

如今的成績來之不易。王世杰介紹，學校從2015年開始建設校園足球，但受制于各種軟件、硬件的制約，工作開展困難重重。2016年，學校結(jié)合辦學實際，采取“俱樂部+學校”“體育教師+專職教練”的工作思路，引進校外專業(yè)力量，頒布《仁懷市實驗小學關(guān)于成立“星光足球?qū)W?！钡臎Q定》《仁懷市實驗小學“星光足球?qū)W?！苯ㄔO實施方案》等文件，成立星光足球?qū)W校，并制定了十五年發(fā)展規(guī)劃，建立各項組織機構(gòu)，不斷完善了教師（教練員）管理制度、培訓制度，學生招生退出機制、學生運動安全防范保障制度等。與此同時，學校也逐步完善了七人制足球場等設施，為校園足球的蓬勃發(fā)展提供了條件。

“足球?qū)τ趯W生的改變是巨大的，無論是身體狀態(tài)還是精神狀態(tài)，真正起到了鍛煉身體，錘煉品格的作用?！蓖跏澜芙榻B學校每學期都會舉行校園足球聯(lián)賽，每個班級的球隊男女生混編，重在全員參與，一場場比賽將班級凝聚起來，學生也在比賽中感受到了足球運動的快樂。

近年來，學校先后被評為“全國青少年校園足球特色學校”“貴州省校園足球菁英計劃試點學?！薄叭蕬咽兄行W學生綜合培養(yǎng)足球?qū)W科基地”。女子隊曾榮獲“菁英計劃”女子足球U8組季軍，男子隊也先后榮獲“人和杯”全國少兒足球邀請賽季軍和“彩云杯”全國少兒足球邀請賽季軍等好戰(zhàn)績，部分球員還先后入選遵義市代表隊并赴德國參加2017年歐洲青少年足球錦標賽。

胡曉梅：

用簡單的方法教會學生解決復雜的問題

胡曉梅

貴州省仁懷市實驗小學數(shù)學教師。

胡曉梅是一名從事小學書數(shù)學教學三十余年的貴州省級骨干教師，如果要問她的課堂與別人有何不同，她說自己一直追求的是“用最簡單的方法教會學生解決復雜的問題”。

以小學低年級數(shù)學常見的兩位數(shù)加減法為例，她提了一個“找朋友”的簡單方法。比如，計算“11-9=？”的時候，就可以先找出“9”的朋友“10”，再換算成“11-9=10-9+1=2”，以此類推12-9，13-9……此類的計算題都變得簡單了。

“學生的分數(shù)肯定是每一個老師都無法忽視的，但是我認為，我們要教會孩子的更重要的是學習方法?！倍嗄昵?，胡曉梅從低年級就開始逐步培養(yǎng)學生的整體思維，用圖形串聯(lián)各個年級段的知識，不僅如此，她還會提前為小學生安排小初銜接的內(nèi)容，為學生平穩(wěn)過渡到初中階段打下堅實基礎。

對學生的關(guān)心不僅局限在學科教學，胡曉梅還特別關(guān)注學生的心理健康。“與學習成績相比，小學的孩子身心健康才是最重要的。”近期，胡曉梅發(fā)現(xiàn)班上一個小男孩兒的書皮是一個兇狠的殺手形象，與常見的花花綠綠的書皮不同，直覺告訴她，這可能是學生內(nèi)心的一種反映。經(jīng)過了解，原來孩子的家庭出現(xiàn)裂痕，父母經(jīng)常吵架乃至打架，她通過談心及時對學生展開了疏導。

“現(xiàn)在很多孩子雖然物質(zhì)條件很不錯，但是他們心中其實是很缺乏關(guān)愛的。這對我們老師來講，就更需要盡最大的努力去關(guān)愛他們?！焙鷷悦氛f道，作為老師，尤其是要成為一名好老師，就要懷著一顆愛心，無悔地去關(guān)心每一個學生，而這也正是她一直以來的追求。

焦珺：

紅色基因代代相傳

焦珺

貴州省仁懷市實驗小學少先隊輔導員。

焦珺調(diào)侃自己是仁懷市年紀最大的少先隊輔導員，但她給人的印象卻始終是熱情洋溢，全身都散發(fā)著朝氣蓬勃的活力，孩子們也格外喜歡她。

2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，中共中央印發(fā)了《關(guān)于在全黨開展黨史學習教育的通知》，就黨史學習教育作出部署安排。在仁懷市實驗小學培根星園的“愛黨園”，對中國共產(chǎn)黨一大到十九大的發(fā)展歷程都有圖片展示。對于黨史的教育，學校一直落在了實處。

不僅如此，培根星園的“愛國園”，有著祖國發(fā)展歷程的介紹，“愛家鄉(xiāng)園”介紹了仁懷市獨特的紅色文化、酒文化、茶文化等等。焦珺介紹，學校少先隊會經(jīng)常在培根星園召開各種會議，結(jié)合最新的時事，讓學生登上“紅領(lǐng)巾講堂”，講一講他們眼中的黨的十九大，黨的100年。

2021年，也是“十四五”規(guī)劃的開局之年，如何讓少先隊員們了解規(guī)劃的內(nèi)容，也成了少先隊輔導員焦珺工作的重點。她介紹，自己要通過深入淺出的方式介紹在接下來的五年中，乃至到2035年，祖國會發(fā)展成什么樣，中國共產(chǎn)黨在其中起著什么樣的作用。

“通過這些介紹，我們要讓學生知道祖國的發(fā)展目標，關(guān)心祖國的發(fā)展，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展，使得紅色基因代代相傳?！苯宫B說，小學生其實也有自己的視角，自己的見解。在最近的一次“愛國”的隊會上，孩子們的討論讓她印象深刻。“老師，升國旗的時候，我們敬好禮就是愛國。”“老師，我系好紅領(lǐng)巾也是愛國?！薄袄蠋煟液煤脤W習，以后建設家鄉(xiāng)也是愛國?！睂τ诤⒆觽儊碇v，從身邊的一件小事做起，就是對愛國最簡單的理解和最直接的行動。