柳芳 張宗海 張鵬

[摘 要] 學(xué)科跨界融合是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑，而化學(xué)也可以因藝術(shù)情感的介入使其更富有創(chuàng)造性?；瘜W(xué)與藝術(shù)學(xué)科跨界融合有以下幾種方式：化學(xué)分子有人形、動(dòng)植物造型、中國傳統(tǒng)文化、飾品及工藝品等多種藝術(shù)圖形化的表現(xiàn)形式，化學(xué)實(shí)驗(yàn)器皿也可以經(jīng)過藝術(shù)化創(chuàng)新重組表達(dá)其新穎的思想。基于化學(xué)與藝術(shù)跨界融合的思路，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，承擔(dān)各級(jí)創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃，參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，作品注重商業(yè)化運(yùn)作的同時(shí)兼具公益性，取得了一定的成果，提升了大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

[關(guān)鍵詞] 化學(xué)學(xué)科;藝術(shù)學(xué)科;跨界融合;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

[基金項(xiàng)目] 2019年度重慶市高等教育學(xué)會(huì)高等教育科學(xué)研究課題“化學(xué)與藝術(shù)學(xué)科跨界融合培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的探索與實(shí)踐”（CQGJ19B80）;2020年度重慶市高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“深度融合，整體推進(jìn)——藝術(shù)與化學(xué)跨學(xué)科培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的探索與實(shí)踐”（203370）;2018年度重慶科技學(xué)院研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“新工科背景下化學(xué)與藝術(shù)跨界融合培養(yǎng)研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的探索與實(shí)踐”（YJG2018y015）

[作者簡介] 張 鵬（1982—），男，山東齊河人，工學(xué)博士，重慶科技學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院院長助理，教授（通信作者），碩士生導(dǎo)師，主要從事大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和油田化學(xué)研究。

[中圖分類號(hào)] G645? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? [文章編號(hào)] 1674-9324（2021）15-0100-05? ?[收稿日期] 2020-09-03

當(dāng)今“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的時(shí)代潮流正在蓬勃涌動(dòng)，已成為國家層面上的發(fā)展戰(zhàn)略。貫徹黨的教育方針，開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是為國家建設(shè)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力人才的重要舉措，成為高等教育深化改革和發(fā)展的必然趨勢。為了應(yīng)對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的挑戰(zhàn)，主動(dòng)服務(wù)國家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展和“中國制造2025”等重大戰(zhàn)略實(shí)施，加快工程教育改革創(chuàng)新，培養(yǎng)造就一大批多樣化、創(chuàng)新型卓越工程科技人才，教育部決定開展新工科研究和實(shí)踐，并形成了《新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目指南》，指出高等學(xué)校應(yīng)發(fā)揮學(xué)科綜合優(yōu)勢，面向未來新技術(shù)和新產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推動(dòng)學(xué)科交叉融合和跨界整合。

在新工科的建設(shè)背景下，學(xué)科交叉融合和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行有效銜接，共同服務(wù)于國家發(fā)展戰(zhàn)略需求，這既是新工科建設(shè)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的新要求，也是值得研究的重要命題。多學(xué)科交叉融合和跨界整合是創(chuàng)新的源泉，也是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的有效途徑。當(dāng)今世界學(xué)科前沿的重大突破和重大創(chuàng)新成果大多是多學(xué)科交叉、融合和匯聚的結(jié)果，近年來我國高校圍繞著學(xué)科交叉開展積極探索，但總體上仍然是以傳統(tǒng)的“核心學(xué)科”為主，學(xué)科交叉融合度較低，學(xué)科之間壁壘重重，尤其是理工科的理性邏輯思維審美與人文藝術(shù)學(xué)科的感性創(chuàng)新思維審美的跨界融合，更加富有挑戰(zhàn)性。

一、化學(xué)與藝術(shù)跨界融合方式分析

藝術(shù)訴諸感性，而化學(xué)是理性的產(chǎn)物?；瘜W(xué)在某種程度上催生了藝術(shù)，并使其在化學(xué)進(jìn)步的幫助下不斷地提升和完善材料、技巧和觀念。

（一）化學(xué)分子結(jié)構(gòu)視覺圖形化

化學(xué)家們所使用的分子結(jié)構(gòu)示意圖，其本身只是量子力學(xué)理論的簡單呈現(xiàn)，原汁原味的分子結(jié)構(gòu)圖幾乎無法吸引非化學(xué)人的注意力[1]，缺少美的視覺張力。同樣是結(jié)構(gòu)示意圖，廣為人知的象形文字可以被普通大眾所接收，但是被廣泛應(yīng)用于解熱鎮(zhèn)痛的藥物——阿司匹林，除了化學(xué)人之外，它的分子結(jié)構(gòu)式卻不容易被認(rèn)知和理解。盡管化學(xué)家與藝術(shù)家的表達(dá)方式通常會(huì)有所不同，但是分子科學(xué)與視覺藝術(shù)有時(shí)也會(huì)結(jié)合起來，這樣的結(jié)合方式卻會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。

1.人形分子結(jié)構(gòu)的視覺圖形化表現(xiàn)。萊斯大學(xué)的James M.教授曾經(jīng)發(fā)表過一篇論文，提出了人形分子的設(shè)計(jì)構(gòu)筑方案。通過13步化學(xué)合成制備出分子小人的形象[2]。分子小人的帽子可以用不同結(jié)構(gòu)的分子替換，最終構(gòu)筑出10種不同的形象分子小人（見圖1）。通過設(shè)計(jì)不同的路線，還可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)或者多個(gè)分子小人跳舞的形象。這些人性結(jié)構(gòu)分子高度在2納米左右，因此James M.教授稱之為NanoPutians。其中Nano是納米的意思，Putians來自英國小說家喬納森·斯威夫特（Jonathan Swift）作品格列佛游記（Gullivers Travels）中的Lilliputians（矮人）一詞。James M.團(tuán)隊(duì)將NanoPutians應(yīng)用于科學(xué)領(lǐng)域的宣傳教育，他們還制作了幾部以NanoPutians為角色的動(dòng)畫視頻[3]。盡管就目前來看，這些人形分子在化學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域似乎沒有實(shí)際的價(jià)值，但是James M.團(tuán)隊(duì)認(rèn)為這項(xiàng)工作可以顯著地加深學(xué)生在分子水平上對(duì)化學(xué)、生物、材料等科學(xué)的理解，而且做了一個(gè)科學(xué)與藝術(shù)相互結(jié)合的示范，用圖形藝術(shù)視覺美的方式來呈現(xiàn)常人難以理解的化學(xué)微觀世界，有利于具有不同風(fēng)格和興趣的學(xué)生學(xué)習(xí)。該團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃取得了積極的效果，調(diào)查顯示有82%的學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些人形分子后會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)更有興趣[3，4]。

2.動(dòng)植物造型分子結(jié)構(gòu)的視覺圖形化表現(xiàn)。同濟(jì)大學(xué)的沈海軍教授也曾關(guān)注過分子藝術(shù)[5，6]，指出很多形狀酷似動(dòng)植物的分子結(jié)構(gòu)。例如，螞蚱酮是在一種從不能飛的蝗蟲（Romalea microptera）身上提取到的，化學(xué)家們命名的時(shí)候并沒有按照系統(tǒng)命名法，也許是因?yàn)檫@種酮的分子結(jié)構(gòu)比較像螞蚱[7]，化學(xué)家們直接命名為螞蚱酮。有一種酮類分子結(jié)構(gòu)極像企鵝[7，8]，被化學(xué)家Chris Scotton命名為企鵝酮（Penguinone）[9]。有一種烯烴分子結(jié)構(gòu)比較像小狗，因此被化學(xué)家Tim Richard命名為“小狗烯”。類似的動(dòng)物造型分子結(jié)構(gòu)還有很多，例如海馬、青蛙、章魚、長頸鹿等[5-7]。除了動(dòng)物以外，還有很多酷似樹枝[5，6，10 ]、花朵等植物的分子結(jié)構(gòu)[ 11 ]，他們從分子的外觀形態(tài)入手進(jìn)行聯(lián)想與想象，把抽象思維形態(tài)特點(diǎn)進(jìn)行具象化、圖形化的描繪，直觀、生動(dòng)、形象地展現(xiàn)出分子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)與美，以便于人們學(xué)習(xí)理解與欣賞化學(xué)之美。

3.有關(guān)中國漢字及傳統(tǒng)文化分子結(jié)構(gòu)的視覺圖形化表現(xiàn)。筆者曾在這方面做了實(shí)踐嘗試，使用單分子力譜儀研究過疏水締合型丙烯酰胺共聚物在二氧化硅表面的吸附行為，發(fā)現(xiàn)其中一種吸附形態(tài)非常像中國漢字的“幾”字[ 12 ]。復(fù)旦大學(xué)的JIANG Ming教授闡述了環(huán)糊精包合作用在超分子化學(xué)與大分子自組裝之間的作用，使用的摘要圖片體現(xiàn)了我國牛郎織女的形象（如圖2所示）。牛郎、織女之間的鵲橋，即是由具有包合作用的環(huán)糊精所組成的[ 13，14 ]。

RAO Xiaoping等[ 15，16 ]通過松樹分泌的松香合成了一種pH值響應(yīng)的剛性表面活性劑，該表面活性劑可用于分散并沉淀單壁碳納米管，這個(gè)過程通過我國神話傳說中的哪吒形象展示出來（見圖3）。CHEN Guojian等[ 17 ]將多面體硅氧烷齊聚物和紫羅堿通過Zincke反應(yīng)構(gòu)筑了一種陽離子多孔構(gòu)架材料，該材料可以作為捕集和轉(zhuǎn)化二氧化碳的高效催化材料。這個(gè)過程也可通過我國的八卦圖形象地展示出來。

4.工藝品及飾品分子結(jié)構(gòu)的視覺圖形化表現(xiàn)。多巴胺是一種神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)，用來幫助細(xì)胞傳送脈沖的化學(xué)物質(zhì)。這種腦內(nèi)分泌物和人的情欲、感覺有關(guān)，它傳遞興奮及開心的信息[ 18 ]，已有很多以其分子結(jié)構(gòu)為原型的飾品出現(xiàn)?？Х纫蚴且环N黃嘌呤生物堿化合物，是一種中樞神經(jīng)興奮劑，能夠暫時(shí)的驅(qū)走睡意并恢復(fù)精力[ 19 ]，目前也有以其分子結(jié)構(gòu)為原型的飾品，還有以DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)為原型的飾品，這些都是化學(xué)藝術(shù)美的體現(xiàn)。

5.化學(xué)分子結(jié)構(gòu)或反應(yīng)過程的可視化。中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)先進(jìn)技術(shù)研究院和清華大學(xué)出版社聯(lián)合制作的原創(chuàng)科學(xué)傳播項(xiàng)目《美麗化學(xué)》，其主旨是將化學(xué)的美麗和神奇?zhèn)鬟f給大眾。《美麗化學(xué)》包括了宏觀的化學(xué)反應(yīng)和微觀的化學(xué)結(jié)構(gòu)兩大塊?；瘜W(xué)結(jié)構(gòu)這部分涉及分子和原子的結(jié)構(gòu)，可以使用電腦的三維軟件和動(dòng)畫技術(shù)模擬展示。

（二）化學(xué)反應(yīng)器皿的藝術(shù)化重組

魏春雨受邀參加湖南千年時(shí)間藝術(shù)畫廊舉辦的“佳節(jié)藝術(shù)9人展”，所做作品為“城市意象”[ 20 ]（見圖4），從化學(xué)美的角度，以化學(xué)實(shí)驗(yàn)玻璃器皿、蒸餾瓶、燒杯、燒瓶、漏斗等連接成組成，其間有規(guī)律也有偶然性結(jié)合，且有無限多的變化可能，以此隱喻我們的城市生活：既熟悉又陌生，既華麗又脆弱，既有約定俗成的規(guī)律性的一面，又有偶發(fā)性與非理性的一面，充滿限制與未知。

黃河瑤設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的《器·趣》[ 21 ]（見圖5），一改化學(xué)實(shí)驗(yàn)器皿給人冷峻、嚴(yán)謹(jǐn)和有距離感的印象。讓我們?cè)陉P(guān)注微觀的化學(xué)結(jié)構(gòu)和宏觀的化學(xué)反應(yīng)之外，可以看到手中化學(xué)裝置的精美，通過對(duì)審美探索，挖掘“審美本我”，讓嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕瘜W(xué)與“審美本我”和諧相處，實(shí)現(xiàn)“超我”。該設(shè)計(jì)給化學(xué)實(shí)驗(yàn)容器賦予了生物形象，對(duì)器皿形態(tài)進(jìn)行特征放大、變形與組合，設(shè)計(jì)出系列擺件產(chǎn)品，打破人們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)器皿的刻板印象，強(qiáng)化人們的感性認(rèn)知，并帶來一種反差的趣味。

二、化學(xué)與藝術(shù)跨界融合培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的實(shí)踐

（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)類

2019年，重慶科技學(xué)院團(tuán)隊(duì)成員指導(dǎo)2017級(jí)視覺傳達(dá)專業(yè)學(xué)生開展了題為“劇烈化學(xué)反應(yīng)與視覺藝術(shù)跨界融合的多維呈現(xiàn)”的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。整理和總結(jié)在視覺藝術(shù)的影響下劇烈化學(xué)反應(yīng)給予受眾獨(dú)特的審美效應(yīng)和人性化體驗(yàn)。將化學(xué)與視覺藝術(shù)之間、人與化學(xué)之間的交互活動(dòng)，以及在感官互動(dòng)中產(chǎn)生的多種可能性歸納與實(shí)踐，以此將理性而神秘的化學(xué)更加普適性的推廣與傳播，創(chuàng)造出全新的科普性視覺藝術(shù)作品。該作品獲得院級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)的榮譽(yù)稱號(hào)，作品“三碘化氮羽毛引爆實(shí)驗(yàn)·交互模擬裝置”，獲得第三屆“國青杯”全國高校藝術(shù)設(shè)計(jì)作品大賽學(xué)生組二等獎(jiǎng)。

（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃類

2019年，北京師范大學(xué)珠海分校校區(qū)團(tuán)隊(duì)成員指導(dǎo)工程技術(shù)學(xué)院學(xué)生承擔(dān)題為“應(yīng)用新材料的兒童防燙水壺——兒童吸入式水壺的改良設(shè)計(jì)”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃類項(xiàng)目。該項(xiàng)目針對(duì)兒童較為焦躁的性格及咽喉保護(hù)性反射較差導(dǎo)致可能存在的燙傷問題，結(jié)合化學(xué)鎳鈦合金材料獨(dú)特的記憶效應(yīng)，提出通過水溫控制鎳鈦合金發(fā)生變形，從而給使用者做出不同的反饋。該項(xiàng)目通過化學(xué)學(xué)科與藝術(shù)領(lǐng)域類的工業(yè)設(shè)計(jì)跨界融合，提出產(chǎn)品設(shè)計(jì)、模型制作、測試模型、生產(chǎn)產(chǎn)品、產(chǎn)品測試、品牌設(shè)計(jì)等，達(dá)到以技術(shù)優(yōu)勢占領(lǐng)高端市場的目標(biāo)。該項(xiàng)目立項(xiàng)為國家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃類項(xiàng)目。

（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)科競賽類

2017—2018年，重慶科技學(xué)院團(tuán)隊(duì)成員分別指導(dǎo)兩支學(xué)生團(tuán)隊(duì)報(bào)名參加“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽及“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，團(tuán)隊(duì)涉及三個(gè)專業(yè)：化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、視覺傳達(dá)裝潢設(shè)計(jì)，學(xué)生年級(jí)跨越2014—2016三個(gè)年級(jí)。參賽作品圍繞“化學(xué)分子結(jié)構(gòu)視覺圖形化表現(xiàn)及商業(yè)化運(yùn)作”為中心，將現(xiàn)有技術(shù)、資源與市場需求有機(jī)結(jié)合，提供獨(dú)特的藝術(shù)設(shè)計(jì)，制作創(chuàng)新工藝品，以生動(dòng)的形式給受眾留下深刻的印象，吸引潛在消費(fèi)者，豐富企業(yè)文化，樹立企業(yè)形象，更加專業(yè)化的體現(xiàn)企業(yè)的獨(dú)特性。在第三屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽校內(nèi)選拔賽中，團(tuán)隊(duì)試圖與酒類企業(yè)合作，設(shè)計(jì)出視頻作品“酒的分子設(shè)計(jì)”，獲得校內(nèi)優(yōu)秀獎(jiǎng)。在第四屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽校內(nèi)選拔賽中，團(tuán)隊(duì)在上一屆的基礎(chǔ)上擴(kuò)充了公益性內(nèi)容，完善了市場運(yùn)作的方案，獲得了校內(nèi)銅獎(jiǎng)的佳績。

2019年，重慶科技學(xué)院團(tuán)隊(duì)成員繼續(xù)指導(dǎo)更多的學(xué)生團(tuán)隊(duì)參加各級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)科競賽，并將跨界融合的思路推廣到北京師范大學(xué)珠海分校，催生了一些優(yōu)秀的作品。重慶科技學(xué)院團(tuán)隊(duì)成員指導(dǎo)本科生團(tuán)隊(duì)參加“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽，作品提出一種將類似工業(yè)界機(jī)械“滑輪”的化學(xué)結(jié)構(gòu)引入體膨顆粒網(wǎng)絡(luò)中充當(dāng)交聯(lián)點(diǎn)的方案，凝膠受外力時(shí)，“滑輪”效應(yīng)使外力均勻分散到整個(gè)網(wǎng)絡(luò)以賦予其更好的形變性能。該項(xiàng)作品獲得重慶市特等獎(jiǎng)、國家三等獎(jiǎng)。北京師范大學(xué)珠海分校團(tuán)隊(duì)報(bào)出兩項(xiàng)作品，其中“‘享玩兒童環(huán)保模塊化玩具線上購買平臺(tái)和線下主題體驗(yàn)活動(dòng)平臺(tái)”提出將生物基可降解材料制成的玩具解決了玩具材料的不安全性，給兒童的成長營造了一個(gè)安全、健康的環(huán)境。與此同時(shí)，將玩具丟棄時(shí)由于材料的可降解性，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境友好及綠色可持續(xù)發(fā)展這一理念，該作品獲得第五屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽校賽主賽道三等獎(jiǎng)。微信小游戲提出開發(fā)一款融合中國傳統(tǒng)文化，以“一帶一路”倡議及絲綢之路為背景的基于微信平臺(tái)的化學(xué)教育類小游戲——幫幫搗蛋龍，其目的在于讓兒童在玩樂的同時(shí)，了解和學(xué)習(xí)生活中常見的化學(xué)現(xiàn)象和知識(shí)，激發(fā)兒童對(duì)化學(xué)的好奇心，引導(dǎo)其學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

三、結(jié)論與展望

化學(xué)與藝術(shù)跨界對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)具有重要作用和深遠(yuǎn)意義。在未來的社會(huì)發(fā)展中，對(duì)人才綜合性、跨學(xué)科、創(chuàng)新性的思考與人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位，將有助于推進(jìn)中國設(shè)計(jì)文化特色化道路邁向國際設(shè)計(jì)新平臺(tái)，還可以開闊文化視野，并進(jìn)行適于創(chuàng)新時(shí)代需求的綜合發(fā)展，這些都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義?；瘜W(xué)分子有人形、動(dòng)植物造型、中國傳統(tǒng)文化、飾品等多種藝術(shù)圖形化的表現(xiàn)形式?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)器皿也可以經(jīng)過藝術(shù)家的創(chuàng)新重組表達(dá)其新穎的思想。基于化學(xué)與藝術(shù)跨界融合的思路，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，承擔(dān)各級(jí)創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃，參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，取得了一定的成果，提升了大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

參考文獻(xiàn)

[1]Stephanie H.Chanteau， Troy R.， James M. Tour. Arts and Sciences Reunite in Nanoput： Communicating Synthesis and the Nanoscale to The Layperson[J].Journal of Chemical Education，2003，80（4）：395-400.

[2]Stephanie H. Chanteau， James M. Tour. Synthesis of Anthropomorphic Molecules： The Nanoputians[J]. Journal of Organic Chemistry，2003，68（23）：8750-8766.

[3]Nanoputian. From Wikipedia， The Free Encyclopedia[EB/OL].（2009-01-05）.https：//en.wikipedia.org/wiki/Nann.htm

[4]NanoKids-Mission[EB/OL].http：//cohesion.rice.edu/naturalsciences/nanokids/mission.cfm？doc_id=3039.htm.

[5]沈海軍.妙趣橫生的分子藝術(shù)[J].百科知識(shí)，2011（4）：24-25.

[6]沈海軍.妙趣橫生的分子藝術(shù)[EB/OL].（2009-11-24）.http：//blog.sciencenet.cn/blog-39356-273636.html.

[7]搜狐網(wǎng).“趣味化學(xué)”一群有才的化學(xué)家，帶你輕松學(xué)化學(xué)[EB/OL].（2020-07-25）.https：//www.sohu.com/a/409613700

_99909582.

[8]搜狐網(wǎng).企鵝酮[EB/OL].（2018-06-20）.https：//www.sohu.com/a/236771432_99909582.

[9]楊超.一道化學(xué)創(chuàng)新題[J].中學(xué)生數(shù)理化（高三版），2006（2）：71.

[10]盧宇源，石彤非，安立佳.樹枝形高分子特性黏數(shù)反常行為的理論研究[J].高分子學(xué)報(bào)，2011（9）：1060-1067.

[11]李真真.花朵狀聚吡咯的合成及其在鋰硫電池中的應(yīng)用[D].湘潭：湘潭大學(xué)，2015.

[12]Zhang Peng，Huang Wenzhang，Jia Zhenfu， et al. Conformation and Adsorption Behavior of Associative Polymer for Enhanced Oil Recovery Using Single Molecule Force Spectroscopy[J]. Journal of Polymer Research， 2014，21（8）：523.

[13]Chen Guosong，Jiang Ming. ChemInform Abstract： Cyclodextrin-Based Inclusion Complexation Bridging Supramolecular Chemistry and Macromolecular Self-Assembly[J]. Chemical Society Reviews，2011，40（5）： 2254-2266.

[14]Guosong Chen，Cyclodextrin-based inclusion complexation bridging supramolecular chemistry and macromolecular self-

assembly[DB/OL].（2011-01-23）[2020-11-10].http：//pubs.rsc.org/en/Content/ArticleLanding/2011/CS/c0cs00153h#！divAbstract.

[15]Zhai Zhaolan，Yan Xinyan，Xu Ji， et al. Reversible Dispersion and Precipitation of Single-Walled Carbon Nanotubes Using a pH-Responsive Rigid Surfactant[J]. Chemical Communications，2018，54（86）：12171-12173.

[16]Chemical Communications， Inside back cov-er[DB/OL].（2018-11-07）[2020-11-10].https：//pubs.rsc.org/en/content/ar

ticlelanding/2018/cc/c8cc90480d#！divAbstract.

[17]Chen Guojian，Huang Xiaohui，Zhang Yadong， et al. Constructing POSS and Viologen-Linked Porous Cationic Frameworks Induced by the Zincke Reaction for Efficient CO2 Capture and Conversion[J].Chemical Communications，2018（54）：12174-12177.

[18]多巴胺[EB/OL].百度百科.https：//baike.baidu.com/item/

%E5%A4%9A%E5%B7%B4%E8%83%BA/62597？fr=aladdin.

[19]咖啡因[EB/OL].百度百科.https：//baike.baidu.com/item/

%E5%92%96%E5%95%A1%E5%9B%A0/224340？fr=aladdin.

[20]魏春雨.裝置藝術(shù)：城市意象 湖南經(jīng)視跨界藝術(shù)展[J].城市環(huán)境設(shè)計(jì)，2010（6）：198-199.

[21]意識(shí)夾.『畢業(yè)設(shè)計(jì).4』2018年廣州美院生活工作室學(xué)生畢設(shè)作品（一）[EB/OL].（2018-06-14）.http：//m.sohu.com/a/235830711_616709.

Thinking and Practice of Cross-Border Integration in Cultivating College Students Innovation and Entrepreneurship Quality： Taking the Discipline Integration of Chemistry and Art in Colleges and University as an Example

LIU Fang1a， ZHANG Zong-hai2， ZHANG Peng1b

（1. a.School of Humanities and Arts， b. School of Chemistry and Chemical Engineering， Chongqing University of Science and Technology， Chongqing 401331， China; 2. School of Engineering Technology， Beijing Normal University， Zhuhai， Guangdong 519000， China）

Abstract： Cross-border integration of disciplines is an effective way to cultivate the innovation and entrepreneurship ability of college students， and chemistry can also make them more creative because of the involvement of artistic emotions. The cross-border integration of chemistry and art has the following ways： chemical molecules have various forms of artistic graphical forms of expression， such as humanoids， animal and plant shapes， Chinese traditional culture， ornaments and handicrafts; the glassware used for chemical experiment can also be artistically reconstructed to express their novel ideas. Based on the idea of cross-border integration of chemistry and art， we guide students to carry out graduation design， undertake innovative training programs at all levels， participate in various types of innovation and entrepreneurship competitions. The participating projects pay attention both to commercial operation and public welfare， and have achieved certain results， which has improved the innovation and entrepreneurship ability of college students.

Key words： chemistry; arts; cross-border integration; innovation and entrepreneurship