趙宏炟

摘? 要：在開(kāi)展高爾夫教學(xué)的過(guò)程中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法還存在許多問(wèn)題，其會(huì)導(dǎo)致學(xué)生難以掌握高爾夫相關(guān)技術(shù)，還會(huì)影響學(xué)生技能的提升。將視頻反饋技術(shù)應(yīng)用在高爾夫教學(xué)之中，可以確保學(xué)生對(duì)高爾夫的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作細(xì)節(jié)有更好的認(rèn)知，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，有效提高教學(xué)質(zhì)量。該文主要對(duì)高爾夫教學(xué)中視頻反饋技術(shù)的運(yùn)用情況進(jìn)行分析，旨在進(jìn)一步展示出視頻反饋技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，以及提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：視頻反饋技術(shù)? 高校? 高爾夫教學(xué)? 運(yùn)用

中圖分類(lèi)號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1672-3791（2021）02（c）-0020-03

Application of Video Feedback Technology in College Golf Teaching

ZHAO Hongda

（Harbin Institute of Physical Education， Harbin， Heilongjiang Province， 150001 China）

Abstract： In the process of golf teaching， there are still many problems in the traditional teaching methods， which will lead to students' difficulty in mastering golf related technology and affect the improvement of students' skills. The application of video feedback technology in golf teaching can ensure that students have a better understanding of the details of golf movements， improve students' learning efficiency， stimulate students' enthusiasm and initiative， and effectively improve the teaching quality. This paper mainly analyzes the application of video feedback technology in golf teaching， aiming to further demonstrate the advantages of video feedback technology and improve the teaching quality.

Key Words： Video feedback technology; Colleges and universities; Golf teaching; Application

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和信息技術(shù)應(yīng)用范圍的日益擴(kuò)大，信息技術(shù)在教育行業(yè)中的應(yīng)用越發(fā)受到重視。在互聯(lián)網(wǎng)的支持下，微課等先進(jìn)的在線課程不僅包含教學(xué)內(nèi)容的精華，而且正在被越來(lái)越多的教師和學(xué)生所接受。視頻反饋技術(shù)中主要包括互聯(lián)網(wǎng)和電子技術(shù)，作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段，其可以全面展示出教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)動(dòng)技能。視頻反饋技術(shù)中包含先進(jìn)的信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)，教師在這一平臺(tái)之上可及時(shí)發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并加以改進(jìn)，這樣就可以對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化。將視頻反饋技術(shù)與高爾夫教學(xué)相結(jié)合，可以更新現(xiàn)有的教學(xué)觀念，保證學(xué)生可以充分掌握相應(yīng)的揮桿動(dòng)作和技術(shù)技能。該文主要就視頻反饋技術(shù)在高爾夫教學(xué)中的應(yīng)用問(wèn)題進(jìn)行探討，旨在進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

1? 視頻反饋技術(shù)概述

在開(kāi)展體育教學(xué)時(shí)，為保證學(xué)生能夠掌握相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技能，就要做出有效的反饋。首先，要在做動(dòng)作的過(guò)程中產(chǎn)生自然感覺(jué)信息，這一信息主要來(lái)自體外，人體內(nèi)的本體感覺(jué)也隸屬于這一信息之中。由于人體本體感覺(jué)所產(chǎn)生的反饋信息可稱(chēng)之為固有反饋，這種反饋是由于人所產(chǎn)生的反應(yīng)而具備的反饋。在不需要外部條件支持的情況下，人就可以直接獲得固有反饋。另一種反饋是人在執(zhí)行運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中所獲得的感覺(jué)信息，其主要包括體外信息源所提供的信息，即外來(lái)反饋。在開(kāi)展教學(xué)和訓(xùn)練時(shí)，教師要充分利用反饋信息，以保證學(xué)生盡快掌握運(yùn)動(dòng)技能。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)者會(huì)獲得相應(yīng)的學(xué)習(xí)結(jié)果，其即可稱(chēng)之為學(xué)習(xí)反饋。在教學(xué)的過(guò)程中，視頻反饋技術(shù)會(huì)根據(jù)相應(yīng)的動(dòng)作技能形成反饋機(jī)制，其主要是利用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)和多媒體等先進(jìn)的技術(shù)，以保證教學(xué)信息得到有效的傳輸和反饋，促使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)活動(dòng)之中。

2? 視頻反饋技術(shù)在高爾夫教學(xué)中應(yīng)用的必要性

視頻反饋是一種先進(jìn)的教學(xué)方法，將其與高爾夫教學(xué)有機(jī)結(jié)合，就可以對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化。在高爾夫教學(xué)過(guò)程中，教師往往更加重視學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生能夠通過(guò)不斷地練習(xí)掌握某項(xiàng)技能，然而卻忽視了學(xué)生的想法以及對(duì)知識(shí)的理解。在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂中十分強(qiáng)調(diào)教師的地位，教師要對(duì)某一動(dòng)作進(jìn)行講解和示范，再由學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)，這就使得學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中比較被動(dòng)，在練習(xí)時(shí)較為機(jī)械化，這種教學(xué)方式則忽視了學(xué)生的需求，導(dǎo)致學(xué)生難以產(chǎn)生積極性和主動(dòng)性。教師與學(xué)生之間的關(guān)系不夠平等，影響學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。由于高爾夫教學(xué)中包含了大量的練習(xí)和專(zhuān)業(yè)的技術(shù)，學(xué)生會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒，加之要進(jìn)行頻繁的練習(xí)，就會(huì)影響學(xué)生的興趣。學(xué)生的認(rèn)知思維參與深度不足，對(duì)知識(shí)和技術(shù)的掌握程度有限，其認(rèn)知與思維能力不能得到有效的培養(yǎng)，從而影響學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。

在高爾夫運(yùn)動(dòng)中，其技術(shù)動(dòng)作十分特殊，加之教學(xué)場(chǎng)地非常開(kāi)闊，學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中往往不能準(zhǔn)確地感知自己的揮桿動(dòng)作。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)必須要依靠教師的講解和示范，然后要通過(guò)不斷地記憶和練習(xí)才會(huì)完成動(dòng)作。高爾夫揮桿動(dòng)作通常是在瞬間完成的，如果僅憑學(xué)生的視覺(jué)記憶，就很難使其在有限的時(shí)間內(nèi)掌握高爾夫的揮桿原理和技術(shù)要素，在練習(xí)的過(guò)程中，很容易造成學(xué)習(xí)效率下降，從而使學(xué)生對(duì)高爾夫運(yùn)動(dòng)逐漸失去熱情。

通過(guò)視頻反饋技術(shù)可以解決在高爾夫教學(xué)中存在的不足。教師可以在教學(xué)中充分利用信息教學(xué)平臺(tái)為學(xué)生播放職業(yè)高爾夫球員的技術(shù)動(dòng)作，并逐一對(duì)專(zhuān)業(yè)的動(dòng)作進(jìn)行分析，使學(xué)生掌握正確的揮桿原理。此外，教師可以在學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的過(guò)程中對(duì)其進(jìn)行拍攝，形成視頻。學(xué)生通過(guò)觀看自己的練習(xí)視頻就可以了解到自身存在的問(wèn)題，及時(shí)彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)，使訓(xùn)練更有針對(duì)性。通過(guò)有效的視頻反饋技術(shù)不僅可以提高學(xué)生的技術(shù)水平，還可以使教師充分發(fā)揮出自身的技能，為學(xué)生傳遞更多的知識(shí)。

3? 視頻反饋技術(shù)在高爾夫教學(xué)中的應(yīng)用

3.1 對(duì)技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行直觀展示

在高爾夫教學(xué)中包含許多專(zhuān)業(yè)的動(dòng)作，采用視頻反饋技術(shù)可確保教學(xué)的有效性大大提升。視頻反饋技術(shù)可以將虛擬的情境轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，以投射的方式使學(xué)生獲得更好的感知，還能夠?qū)⒏郀柗蜢o態(tài)分解的揮桿動(dòng)作轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)連貫的動(dòng)作。視頻反饋技術(shù)將專(zhuān)業(yè)、抽象的動(dòng)作轉(zhuǎn)化為直觀的內(nèi)容，使學(xué)生獲得連貫的體驗(yàn)，進(jìn)而激發(fā)其參與的積極性和主動(dòng)性，從而使其盡快掌握技術(shù)技能。視頻反饋技術(shù)還可以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，使學(xué)生在課后也可以進(jìn)行高爾夫運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，凸顯教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)逐一攻克的方式被學(xué)生所理解和掌握。學(xué)生會(huì)通過(guò)反復(fù)練習(xí)與針對(duì)性調(diào)整的方式掌握扎實(shí)的技術(shù)技能，并養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。視頻反饋技術(shù)具有一定的目的性，可進(jìn)一步提高教學(xué)的質(zhì)量與效率。學(xué)生觀看自己的技術(shù)動(dòng)作，就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身中存在的問(wèn)題。教師將學(xué)生的動(dòng)作與專(zhuān)業(yè)的技術(shù)視頻進(jìn)行對(duì)比，通過(guò)慢放、回放、暫停等方式突出重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我反饋。這種對(duì)比可以保證學(xué)生迅速發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。

3.2 創(chuàng)設(shè)完善的學(xué)習(xí)情境

良好的視頻反饋技術(shù)，可以為學(xué)生締造恰到好處的學(xué)習(xí)情境，提高學(xué)生的動(dòng)作練習(xí)效率。教師可以為學(xué)生展示與高爾夫練習(xí)相關(guān)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀看，使學(xué)生對(duì)高爾夫運(yùn)動(dòng)具有濃厚的興趣，并產(chǎn)生積極探索的欲望。視頻反饋技術(shù)可以隨時(shí)變換場(chǎng)景，還可以為學(xué)生展現(xiàn)如同身臨其境般的真實(shí)情景，使學(xué)生能夠通過(guò)不同方向的展示拓展視野，在輕松愉快的氛圍下學(xué)習(xí)知識(shí)。教師要采用視頻創(chuàng)造不同球桿的擊球意境，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)，使學(xué)生通過(guò)不斷實(shí)踐和交流盡快掌握技能。在巡回指導(dǎo)期間，要為學(xué)生進(jìn)行自然和簡(jiǎn)單的演示與示范，并就動(dòng)作進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。通過(guò)有效的視頻反饋技術(shù)，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)高爾夫訓(xùn)練的積極性。

視頻反饋技術(shù)可以通過(guò)良好環(huán)境因素的刺激促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展。當(dāng)學(xué)生處于完善的教學(xué)環(huán)境之中時(shí)，就可以捕捉到豐富的信息，這些信息會(huì)對(duì)學(xué)生的大腦形成良好的刺激，幫助學(xué)生具備優(yōu)秀的智力品質(zhì)。心理學(xué)研究表明，學(xué)生在沒(méi)有壓力的環(huán)境下可以獲得更加輕松的學(xué)習(xí)情緒，而且學(xué)生可以隨時(shí)與教師進(jìn)行交流和溝通，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中減輕壓力，對(duì)動(dòng)作的學(xué)習(xí)不再充滿(mǎn)畏懼感，教師也可以及時(shí)了解學(xué)生的情況，獲得有效的教學(xué)反饋，并根據(jù)實(shí)際情況隨時(shí)調(diào)整教學(xué)策略?？傊?，教師在高爾夫教學(xué)中要善于運(yùn)用視頻反饋技術(shù)，打造良好的教學(xué)環(huán)境，幫助學(xué)生盡快理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

3.3 加深學(xué)生對(duì)高爾夫運(yùn)動(dòng)的理解

視頻反饋技術(shù)可以為學(xué)生展示出不同形式的教學(xué)內(nèi)容，還可以隨時(shí)就內(nèi)容進(jìn)行切換，或者對(duì)某一動(dòng)作進(jìn)行重復(fù)播放，這樣就可以使學(xué)生更好地了解和掌握高爾夫相關(guān)知識(shí)與動(dòng)作要點(diǎn)。當(dāng)抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的內(nèi)容后，學(xué)生就更容易了解技術(shù)難點(diǎn)，以及完成這一技術(shù)所具備的條件和相關(guān)注意事項(xiàng)。教師可以為學(xué)生進(jìn)行動(dòng)圖展示，使學(xué)生進(jìn)一步了解動(dòng)作的完成過(guò)程，提高學(xué)生的認(rèn)知能力。由于高爾夫運(yùn)動(dòng)中包含的許多動(dòng)作十分專(zhuān)業(yè)，采用視頻反饋就可以將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單、清晰的圖像，使學(xué)生在理解時(shí)不會(huì)有太多困難。

3.4 充分運(yùn)用豐富的教學(xué)資源進(jìn)行講解

在應(yīng)用視頻反饋技術(shù)時(shí)，教師可以提前進(jìn)行備課，并通過(guò)查閱大量的資料搜集和整理與之相關(guān)的教學(xué)資源，即可為學(xué)生展示豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容。如果一些知識(shí)僅由教師單純地進(jìn)行講解，則很難展現(xiàn)出高爾夫運(yùn)動(dòng)的精髓和重點(diǎn)，學(xué)生也不容易理解。采用視頻反饋技術(shù)后，教師就可以將難以用語(yǔ)言描述的問(wèn)題通過(guò)技術(shù)進(jìn)行呈現(xiàn)，就可以及時(shí)解決問(wèn)題。視頻反饋教學(xué)充分運(yùn)用多媒體技術(shù)，可充分展示出各種教學(xué)元素，具有很強(qiáng)的感染力。學(xué)生通過(guò)豐富多彩的視頻不僅可以掌握知識(shí)，還可以激發(fā)自身主觀能動(dòng)性。學(xué)生的大腦在視頻的刺激下正處于加速運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，其可以對(duì)高爾夫動(dòng)作進(jìn)行邏輯化處理，從而對(duì)動(dòng)作具有更加深刻的印象，有助于提高教學(xué)效率。視頻反饋技術(shù)所提供的教學(xué)平臺(tái)可以促進(jìn)教師與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，并通過(guò)協(xié)同的方式共同完成教學(xué)目標(biāo)。視頻反饋技術(shù)中所包含的教學(xué)形式多樣、圖文并茂，可以充分滿(mǎn)足學(xué)生的審美需求;其所展示出的動(dòng)畫(huà)生動(dòng)形象，與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，方便學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練。在教學(xué)視頻中包含許多專(zhuān)業(yè)的技術(shù)動(dòng)作，其動(dòng)作不僅十分標(biāo)準(zhǔn)，而且抓住關(guān)鍵部分，有助于學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。高爾夫教學(xué)中包含的技術(shù)動(dòng)作往往通過(guò)反復(fù)感知和訓(xùn)練才能強(qiáng)化記憶，采用快放、慢放、定格等方式就可以使學(xué)生了解重點(diǎn)技術(shù)的內(nèi)容，并及時(shí)糾正其錯(cuò)誤動(dòng)作，使學(xué)生的動(dòng)作更加規(guī)范。

3.5 以學(xué)生為中心

視頻反饋教學(xué)轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生將處于學(xué)習(xí)的主體地位，教師則成為教學(xué)的引導(dǎo)者。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)比較被動(dòng)，通過(guò)視頻反饋技術(shù)的引導(dǎo)，可以使學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)更加積極主動(dòng)，并為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)空間。學(xué)生將會(huì)有更多的時(shí)間獨(dú)立思考和反復(fù)練習(xí)，并通過(guò)反復(fù)觀看視頻及時(shí)糾正自身不良動(dòng)作。此外，學(xué)生還可以與其他學(xué)生共同就問(wèn)題進(jìn)行討論，遇到不明白的問(wèn)題可以及時(shí)向教師咨詢(xún)。視頻反饋技術(shù)擁有良好的交互式特點(diǎn)，保證動(dòng)作能夠得到規(guī)范演示。在多媒體的刺激下，學(xué)生情感和學(xué)習(xí)態(tài)度將會(huì)得到進(jìn)一步激發(fā)，除了在學(xué)習(xí)中更加積極主動(dòng)之外，還會(huì)逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過(guò)視頻反饋技術(shù)可以確保學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，使學(xué)生擁有更加豐富的感性認(rèn)識(shí)。學(xué)生通過(guò)每一次的視頻和練習(xí)不斷改進(jìn)動(dòng)作，在訓(xùn)練的過(guò)程中獲得良好的情感體驗(yàn)。

4? 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，通過(guò)分析不難發(fā)現(xiàn)視頻反饋技術(shù)在高爾夫教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)。要理性地看待并應(yīng)用這一技術(shù)，將其與教學(xué)有機(jī)結(jié)合，使其能夠以輔助教學(xué)的方式提高教學(xué)效率，使學(xué)生掌握相關(guān)技術(shù)和技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提升高爾夫教學(xué)質(zhì)量。

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