黃萬財

摘要：在當今新課改的教育背景下，教師在授課的過程當中應積極創(chuàng)新教育的理念，突破傳統(tǒng)思維的藩籬與束縛，并根據(jù)新課改為核心，建立高效高質(zhì)的教學課堂，使小學數(shù)學的教育變得更加高效。

關鍵詞：新課改;小學數(shù)學;高效課堂

1關注到學生學習的趣味性

構建高效課堂，首先要關注到學生學習的趣味性，提高其趣味性，才可以更好地引導學生高效的學習，讓他們主動的去思考。想要構建趣味化的課堂，便可結(jié)合實際生活，把現(xiàn)實中的事情、材料、道具等加入到數(shù)學教學的每一個環(huán)節(jié)。復習舊知導入、新知導入等環(huán)節(jié)，將高效課堂營造成具有趣味性的課堂。老師在對新知識進行講解的時候，還可以將一些有趣味的生活事情引入進來，加強在教學過程中的趣味性，提高學生的學習興趣，

2加強生活化的教學，提高數(shù)學和日常生活的聯(lián)系

數(shù)學，是一門離不開生活且和生活具有緊密聯(lián)系的學科，所以，在現(xiàn)實的授課中，老師應該主動加強生活化的教學，提高數(shù)學和日常生活的聯(lián)系，使學生學會讓知識與平時的日常生活相連，并能夠達到學完就會用的狀態(tài)，對老師所講的知識產(chǎn)生極大的興趣，從而能夠自主的想要去學習，深層次了解學習數(shù)學的內(nèi)涵，提高學生學習數(shù)學的興趣。高效課堂的構建不能僅增加學習的興趣，還要在課堂上針對實際生活內(nèi)容開展練習，在課堂上高效的練習，還能夠加強學生對知識的掌握能力?？梢哉f，在高效課堂上開展實踐游戲，把掌握的知識運用到實踐游戲當中，讓學生達到一邊玩一邊學的目的。數(shù)學這門課程與實際生活的聯(lián)系非常的密切，生活中經(jīng)常能見到數(shù)學的影子，也經(jīng)常要用到數(shù)學知識。高效課堂的構建要以現(xiàn)實的情況為依據(jù)，在上課的過程當中也要和學生學習的實際聯(lián)系起來，這樣才能彰顯構建高效課堂的作用和意義。通俗來說在新課改后的教學理念就是學生和老師一起感受生活、體驗生活。教師和學生可以一起走出課堂，離開學校，進入到日?？梢愿惺艿降纳睿梢宰寣W生將自己的日常生活經(jīng)驗與所接受的知識聯(lián)系起來，掌握數(shù)學知識，提升數(shù)學的實踐能力。也可以在日常的生活中感受到所學的數(shù)學知識，培養(yǎng)學生的自主學習能力，養(yǎng)成學生在日常生活中經(jīng)常運用數(shù)學知識的習慣。數(shù)學知識出自實踐，又高于實踐。常常能夠看到有很多學生因為對自然知識的不了解，產(chǎn)生了不符合現(xiàn)實生活的數(shù)學意識，所以這更加體現(xiàn)了我們應加強日常生活的數(shù)學意識。

當學生在學會了平均數(shù)問題后，讓學生分成幾個小組，自由選題開展實踐活動，比如：測量同學所有人的身高和體重，各個班級的平均人數(shù)、所有教師的年齡等。在學生不斷的互相幫助中，潛移默化的鍛煉了學生解決實際問題的能力。通過數(shù)學知識解決日常生活中的實際問題，能夠?qū)?shù)學和現(xiàn)實知識密切聯(lián)系起來，鍛煉學生觀察日常生活的能力，而達到彰顯數(shù)學魅力的目的。通常來講，在課堂上開展游戲活動，把知識融入到游戲中，在游戲中達到鞏固知識的目的，使學生享受在其中，將自己融入到游戲的角色中，并在游戲中解決本節(jié)課所遇到的問題，以此達到將理論知識能夠很好解決實際問題的目的。

3構建高效課堂根據(jù)學生不同情況開展個性化教學

新課標的理念是：“小學階段的教學課程應著重凸顯它的基礎性，令數(shù)學教育普及全體學生，構建高效課堂，還要關注學生的學習情況，制定不同的教學方案，對不同的學生展開不同的方法，以此實現(xiàn)讓學生獲得好的學習效果。通俗來說，這便需要從學生評價、回家后的練習和復習展開作用。在學生的評價上，需要根據(jù)學生正常的水平，采用不同的評價方式，準確了解學生的學習方式而得出標準，進而依據(jù)學生現(xiàn)有的問題，制定合理的家庭作業(yè)。學生哪個章節(jié)沒有學好，就開展針對性的專項課程，提升學生的弱項。而且在回家后的復習中，也要增加學生課后的指導，這也要依照不同學生的情況不同，設計不同的學習方案，保證讓每個學生都可以擁有符合自身的學習方法。所以，教師在教學當中應當根據(jù)學生的實際學習情況，重視每個學生不同的發(fā)展，教師也應該關注學生之間的差異，發(fā)揮不同學生的個人特長，進而提高學習的質(zhì)量。

教師在講解數(shù)字間的運算規(guī)則的概念時，可以先假設一個特定的場景，通過這個場景讓孩子們展開想象，使孩子們個性化的想法得以表達。在課堂上還可以使學生們自由訓練，提升學生們的自主創(chuàng)新能力。數(shù)學在課堂上的教學和課后的輔導練習都是可以提高學生成績的方法，但是當前學校中很多都是統(tǒng)一課后作業(yè)與習題，令我們不得不反思，其實，每個學生都是有思想的個體，他們的想法和思維都存在著很大的差異和不同，這種不同才使我國擁有各行業(yè)的人才，但是現(xiàn)存的教育體系卻沒有使這些個性得到很好的發(fā)揮，而是把不同的學生都訓練成同樣的人，由此導致越來越多的個性化在我國的教育當中缺失。在小學數(shù)學的教育當中教師們應多加關注這一問題，使學生自主的去思考，使每個人的特點得到最大的發(fā)揮。

4結(jié)束語

綜上所述，本文對新課改下構建小學數(shù)學高效課堂的實踐認識進行了探究，從而讓小學教學得以更好的發(fā)展。

參考文獻

[1]湯生蓮.新課改下小學數(shù)學高效課堂的構建[J].甘肅教育，2020（22）：110.

[2]劉建林.新課改下構建小學數(shù)學高效課堂的實踐認識[J].學周刊，2020（28）：149-150.