劉喜

（長沙師范學院音樂舞蹈學院，湖南 長沙 410100）

引言

抑郁癥屬于一種心理疾病，在患有抑郁癥后，容易經(jīng)常出現(xiàn)情緒低落的問題，嚴重的情況下會發(fā)生自殺的行為。對于兒童抑郁癥患者來講，其年齡小、治療的難度大。為提高兒童抑郁癥治療水平，醫(yī)院在應用藥物治療的同時可以使用交互式音樂療法輔助治療，以幫助患者放松心情。本次交互式音樂療法對兒童抑郁癥輔助治療效果，現(xiàn)報道如下。

一、資料和方法

（一）臨床資料

本次選擇了我院在2020 年7 月至2021 年2 月收入與治療的60 例兒童抑郁癥患者為研究對象，將患者分為了觀察組與對照組，每組30 例患者。患者的資料如下所述。對照組（30 例），男：12 例；女：18 例；年齡：6～12歲；平均年齡：8.23±1.02 歲。觀察組（30 例），男：14 例；女：16 例；年齡：7～11 歲；平均年齡：8.14±1.01 歲。（P＞0.05，即無統(tǒng)計學意義，可以有效地進行對比分析研究）

（二）方法

對照組：對對照組患者僅僅應用鹽酸帕羅西汀片藥物治療。醫(yī)生需要根據(jù)患者患病情況，確定藥量。隨著患者病情減輕，就需要減少藥量。連續(xù)治療30 d。觀察組：在對照組治療法的基礎上附輔以交互式音樂療法。治療要點如下：一是制定音樂放松治療方案。醫(yī)生需要制定音樂放松治療方案，合理安排音樂放松治療工作。每日1 次，每周5 次，連續(xù)4 周。為保證治療效果，要創(chuàng)設合理的治療環(huán)境。比如，以暖色調裝飾治療室；做好治療室光線的調節(jié)工作，保持光線柔和。二是音樂放松。指導患者選取合適的姿勢，進而播放交互式音樂。在播放交互式音樂的過程中，要引導患者放松心情。其中還要患者依次放松上臂、前臂、手部、前額部、面頰部、下頜部等部位。三是冥想指導。為患者介紹音樂內容，引導患者想象音樂畫面。四是呼吸訓練。指導患者緩慢呼吸。五是心理疏導。了解患者心理狀態(tài)，針對性地進行心理疏導，強化交互式音樂治療效果。

（三）觀察指標

通過觀察、比較兩組患者治療前后SAS、SDS 評分、兩組患者睡眠狀態(tài)比較、兩組患者臨床療效比較，得出研究結論。

（四）統(tǒng)計學分析

應用SPSS 20.0 統(tǒng)計學軟件分析與計算對比實驗研究所得出的數(shù)據(jù)，“x±s”表示計量資料，采用t 檢驗；以例數(shù)（n）百分數(shù)（%）表示計數(shù)資料，P＜0.05，表示差異具有統(tǒng)計學意義。

二、結果

（一）兩組患者治療前后SAS、SDS 評分比較

表2.1 兩組患者治療前后SAS、SDS 評分比較

在治療前，兩組患者在SAS、SDS 方面指標無差異。（P＞0.05，無統(tǒng)計學意義）在治療后，觀察組患者在SAS、SDS 方面評分分別為33.87±9.25、32.47±10.44；對照組患者在SAS、SDS 方面評分分別為55.24±15.02、47.21±11.47。即在治療后，觀察組患者在SAS、SDS 方面評分下降的程度大于對照組。（P＜0.05，差異具有統(tǒng)計學意義）

（二）兩組患者睡眠狀態(tài)比較

表2.2 兩組患者睡眠狀態(tài)比較

在治療前，兩組患者在RL、SE、TST、AT、SL 方面指標無差異。（P＞0.05，無統(tǒng)計學意義）在治療后，觀察組患者在RL、SE、TST、AT、SL 方面評分分別 為80.24±6.25、90.64±6.42、431.21±15.24、3.26±0.24、11.25±2.01；對照組患者在RL、SE、TST、AT、SL方面評分分別為98.25±7.95、84.21±4.25、396.85±14.22、4.21±0.21、17.24±2.32。

即在治療后，觀察組患者在RL、SE、AT、SL 方面評分下降的程度大于對照組，在TST 評分下降的程度小于對照組，這表示觀察組患者睡眠治療改善情況好于對照組。（P＜0.05，差異具有統(tǒng)計學意義）

（三）兩組患者臨床療效比較

表2.3 兩組患者臨床療效比較

觀察組患者的治療效率為96.67%，對照組患者的治療效率為76.67%。由此可見，觀察組治療效果好。（P＜0.05，差異具有統(tǒng)計學意義）

三、討論

兒童是祖國的未來，影響社會發(fā)展。兒童抑郁癥會嚴重地影響他們身心發(fā)展，因此我國要高度地重視兒童抑郁癥。對于醫(yī)院來講，其需要不斷地優(yōu)化兒童抑郁癥治療手段，提高兒童抑郁癥治療水平，促進兒童健康發(fā)展。藥物是治療兒童抑郁癥的重要手段。雖然應用藥物治療兒童抑郁癥，可以緩解癥狀，但是仍然不能夠有效地改善患者心理狀態(tài)。為強化兒童抑郁癥治療效果，幫助患者消除不良情緒，使他們以積極的心態(tài)面對學習與生活，醫(yī)生可以講交互式音樂療法作為輔助治療兒童抑郁癥的手段。即對患者在進行藥物治療的同時應用交互式音樂療法輔助治療。

本次選擇了我院在2020 年7 月至2021 年2 月收入與治療的60 例兒童抑郁癥患者為研究對象，將患者分為了觀察組與對照組，每組30 例患者。通過研究發(fā)現(xiàn)，交互式音樂療法有利于提高兒童抑郁癥治療水平。因此要積極地推廣該治療法。