付維

《走進(jìn)新時(shí)代 爭(zhēng)做好少年》屬于“愛(ài)國(guó)愛(ài)黨教育和革命傳統(tǒng)教育”板塊。包含了兩個(gè)話題：話題一“走進(jìn)新時(shí)代”，旨在讓學(xué)生了解中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的宏偉藍(lán)圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)夢(mèng)也是與每個(gè)人都息息相關(guān)的夢(mèng)。話題二“爭(zhēng)做新時(shí)代好少年”，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新時(shí)代青少年肩負(fù)的使命感，促使他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力踐行，做新時(shí)代的好少年。

通過(guò)課前深度調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)于新時(shí)代、中國(guó)夢(mèng)僅僅是停留在概念感知的層面，沒(méi)有構(gòu)建起個(gè)人夢(mèng)想與“中國(guó)夢(mèng)”關(guān)聯(lián)的意識(shí)。于是筆者將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：體驗(yàn)“新時(shí)代”；幫助學(xué)生理解個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)責(zé)任意識(shí)。

教學(xué)中，筆者嘗試引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比感悟、參與體驗(yàn)、小組合作、自主探究的活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟。

教學(xué)的第一環(huán)節(jié)是“緊扣主題，激趣導(dǎo)入”：師生聊現(xiàn)在的株洲，欣賞美麗株洲照片；學(xué)生看圖片，找變化，談發(fā)現(xiàn)。教師選擇從孩子熟悉的城市入手，從孩子的現(xiàn)實(shí)生活入手。出示現(xiàn)在的株洲美景圖片，拉近學(xué)生與課的距離，讓孩子通過(guò)看圖片、找變化、談發(fā)現(xiàn)的方式，起到激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣的目的。

第二環(huán)節(jié)是“多元感受，走進(jìn)新時(shí)代”：師生從衣食住行用方面交流分享爺爺奶奶、爸爸媽媽和學(xué)生的童年生活。教師引導(dǎo)學(xué)生思考并交流感受。接著，播放《厲害了，我的國(guó)》視頻，使學(xué)生感受生活在新時(shí)代的自豪。通過(guò)這些活動(dòng)，教師讓學(xué)生從不同方面感受祖國(guó)由落后到站起來(lái)，由富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的過(guò)程，讓其為身處新時(shí)代而感到自豪。

第三環(huán)節(jié)是“多元活動(dòng)，暢想中國(guó)夢(mèng)”：教師向?qū)W生介紹“五位一體的發(fā)展布局”，帶領(lǐng)學(xué)生感知中國(guó)夢(mèng)；閱讀老許的故事，交流感想，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)老許的個(gè)人夢(mèng)想緊緊聯(lián)系著強(qiáng)大美好的中國(guó)夢(mèng)；誦讀古今有名愛(ài)國(guó)人士心懷祖國(guó)的立志名言，加深理解家國(guó)情懷的內(nèi)涵；組織學(xué)生書(shū)寫(xiě)自己的夢(mèng)想，暢談夢(mèng)想，樹(shù)立學(xué)生家國(guó)責(zé)任意識(shí)并將學(xué)生寫(xiě)下的夢(mèng)想卡張貼到夢(mèng)想樹(shù)上。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意在通過(guò)閱讀故事，初步感知；補(bǔ)充材料，調(diào)動(dòng)情感；回歸學(xué)生生活、暢談夢(mèng)想；活動(dòng)引導(dǎo)，讓學(xué)生在層層遞進(jìn)的理解中建構(gòu)家國(guó)認(rèn)知。

第四環(huán)節(jié)是“升華情感，爭(zhēng)做好少年”：了解“中國(guó)天眼”；收看《中國(guó)天眼背后的人物南仁東》視頻；對(duì)照榜樣，回歸學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，明確行動(dòng)的路徑；師生配樂(lè)誦讀《世界是屬于你們的》，齊誦《少年中國(guó)說(shuō)》節(jié)選內(nèi)容，讓學(xué)生在誦讀中進(jìn)一步感受中國(guó)少年的責(zé)任與使命，使課堂情感走向高潮。本環(huán)節(jié)通過(guò)系列活動(dòng)，提升學(xué)生原有認(rèn)知，升華情感，明確其努力的方向。

（作者單位：湖南省株洲市蘆淞區(qū)樟樹(shù)坪小學(xué)）