張文文

青島市城陽(yáng)區(qū)流亭小學(xué) 山東 青島266108

引言

隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展,小學(xué)素質(zhì)教育階段通過(guò)著重加強(qiáng)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí),旨在培養(yǎng)小學(xué)生的英語(yǔ)專業(yè)水平,而在小學(xué)英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)中,學(xué)生注意力作為提升小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的主要途徑影響著小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。為此,在小學(xué)英語(yǔ)實(shí)際教學(xué)中,教師要著重培養(yǎng)學(xué)生的注意力,要以學(xué)生為本,著重培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,從而促使學(xué)生能夠更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)。因此,教師在平時(shí)英語(yǔ)教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生以及學(xué)校的實(shí)際情況,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,深入研究如何培養(yǎng)學(xué)生的注意力,并采取一定預(yù)防措施,幫助小學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)。

一、應(yīng)用大腦注意偏好規(guī)律導(dǎo)入課堂

據(jù)大數(shù)據(jù)調(diào)查分析,小學(xué)生普遍比較好動(dòng),同時(shí)又缺乏一定的持久性,而對(duì)于新鮮事物容易感到好奇,尤其是色彩鮮明的事物更具有吸引力,為此,教師在平時(shí)教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展天性,通過(guò)營(yíng)造良好地學(xué)習(xí)氛圍,從而引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí),比如,教師可以針對(duì)學(xué)生喜歡看動(dòng)畫片的心理,有針對(duì)性的挑選一些適合小學(xué)生觀看的英文動(dòng)畫片,通過(guò)這種方式既培養(yǎng)了學(xué)生豐富的英語(yǔ)語(yǔ)感,同時(shí)又幫助學(xué)生更好地記憶所學(xué)的英語(yǔ)內(nèi)容。另外,在學(xué)生觀看英語(yǔ)視頻的過(guò)程中,教師還要對(duì)其中的重要語(yǔ)法內(nèi)容進(jìn)行講解,通過(guò)創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)情境的方式,營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,從而為學(xué)生更加全面地掌握英語(yǔ)知識(shí)提供重要的幫助。

二、應(yīng)用無(wú)意注意與有意注意相結(jié)合的規(guī)律設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

在小學(xué)英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)中,教師可以通過(guò)借助一定的色彩或者其他事物的刺激,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而幫助學(xué)生更好地記憶所學(xué)的英語(yǔ)內(nèi)容。比如,教師可以引用生活中的例子,最好附有具體的生活案例,吸引學(xué)生的注意力,進(jìn)而能夠根據(jù)有效的英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)合理采用形式豐富的教學(xué)方式,從而激發(fā)學(xué)生的積極性。例如,在學(xué)習(xí)英語(yǔ)課本《We Love ani mals》時(shí),教師可以利用多媒體視頻播放一些小動(dòng)物的圖片和聲音,或者是小動(dòng)物生活視頻,并要求學(xué)生能夠說(shuō)出一些小動(dòng)物的英語(yǔ)名稱單詞,例如cat,rabbit,monkey,cow,tiger等一些小動(dòng)物的英文名稱,另外,在此過(guò)程中還可以讓學(xué)生之間利用英語(yǔ)將一些動(dòng)物的英文名稱進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話,或者玩一種簡(jiǎn)單的“我說(shuō)你來(lái)做”的游戲,并在此過(guò)程中糾正學(xué)生的英語(yǔ)單詞發(fā)音,隨后,教師還要采取相應(yīng)的教學(xué)方式幫助學(xué)生更好地記憶所學(xué)的英語(yǔ)單詞,從而幫助學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)。

三、巧用故事,“請(qǐng)君自愿入甕”

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,首先,教師要編排合適的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容,要確保英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容富有創(chuàng)意性,反之就會(huì)使學(xué)生感到枯燥無(wú)味,進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。為此,教師可以采用英語(yǔ)童話故事的方式,從而幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。其次,教師還可以通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)的方式,導(dǎo)入學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并準(zhǔn)備一些教師熱身的圖片以視頻的方式播放給學(xué)生觀看,同時(shí),在實(shí)際課堂教學(xué)中,教師還可以采用豐富多彩的課堂教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而使學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。

四、巧用游戲,激發(fā)參與興趣

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,小學(xué)生普遍天性活潑,對(duì)于新鮮事物比較感興趣,為此,教師在平時(shí)英語(yǔ)教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn),采用豐富多彩的課堂教學(xué)方法,為小學(xué)生營(yíng)造良好地學(xué)習(xí)環(huán)境,從而促使他們能夠全身心的投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。因此,在實(shí)際英語(yǔ)課堂教學(xué)中,教師要有針對(duì)性的增加游戲的環(huán)節(jié),同時(shí)還要重視學(xué)生的參與度,進(jìn)而根據(jù)學(xué)生的喜好不斷地調(diào)節(jié)游戲的種類。

1.游戲名稱Guessing Game 說(shuō)的利用幻燈片的形式將所要講解的圖片展示給學(xué)生觀看,先讓學(xué)生熟悉一下所要講解的內(nèi)容,然后再對(duì)圖片進(jìn)行排序,并按照一定的順序?qū)D片背對(duì)著學(xué)生,之后讓學(xué)生猜面向老師的圖片是哪個(gè)英語(yǔ)單詞,對(duì)猜對(duì)答案的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這種游戲幫助學(xué)生更好地復(fù)習(xí)單詞,進(jìn)而使學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)單詞。

2.游戲名稱Draw and colour是指讓學(xué)生按照教師的指令,利用手中的畫筆畫出圖形的簡(jiǎn)筆畫,并涂上自己喜歡的顏色。比如,在讓學(xué)生畫水果時(shí),就可以在此過(guò)程中讓學(xué)生熟練掌握所學(xué)的語(yǔ)音知識(shí)。另外,教師在平時(shí)教學(xué)中也可以讓學(xué)生根據(jù)自身的喜好事物,自由選擇所要繪畫的物品以及涂上自己所喜歡的顏色。

3.游戲名稱:Listen and touch是指教師將所要講解的英語(yǔ)單詞寫在黑板上或者以卡片的形式張貼在黑板上,教師在講臺(tái)上說(shuō)出其中一個(gè)英語(yǔ)單詞,然后輪流讓兩位學(xué)生到臺(tái)上用道具拍打所聽到的英語(yǔ)單詞,這種游戲方法要注意讓學(xué)生循序漸進(jìn)的掌握所學(xué)的英語(yǔ)單詞,要引導(dǎo)學(xué)生逐步記憶住所學(xué)的內(nèi)容,這種游戲有助于幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的英語(yǔ)單詞。

五、運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的全面發(fā)展,教師要懂得利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)作為英語(yǔ)教學(xué)的輔助手段,進(jìn)而根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn),通過(guò)利用多媒體技術(shù)幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)的內(nèi)容,據(jù)心理學(xué)統(tǒng)計(jì)分析,小學(xué)生普遍活潑好動(dòng),尤其是對(duì)于新鮮事物頗具吸引力,這就需要我們教師抓住小學(xué)生的這一特點(diǎn),適當(dāng)?shù)膶?duì)他們進(jìn)行引導(dǎo),從而促使他們更好地掌握所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí),整體上提升他們的綜合素質(zhì)。所以,教師在實(shí)際教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好地英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,營(yíng)造良好地英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,進(jìn)而優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)資源配置,從而促進(jìn)學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)知識(shí),進(jìn)而提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體效率。