金鑫 李川 林燕

摘要：在新媒體背景下，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已經(jīng)成為眾多教育工作者關(guān)注的重點，為保證網(wǎng)絡(luò)思想政治教育切實有效的開展，探索高校新媒體背景下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體的建設(shè)機制和監(jiān)督機制是高校思政工作者研究的重中之重。

關(guān)鍵詞：新媒體、網(wǎng)絡(luò)思政、建設(shè)機制、監(jiān)督機制。

一、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀

伴隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平的更新與創(chuàng)新發(fā)展，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活更加豐富，尤其是疫情的到來，讓網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的地位更加凸顯，利用互聯(lián)網(wǎng)打造新型的思政教育格局，已是大勢所趨。如今網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實之間的交集愈加頻繁，因此高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也應(yīng)當(dāng)把握時代發(fā)展的需求，但當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育現(xiàn)狀不容樂觀。我們要通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺，加強大學(xué)生思政教育，構(gòu)建大學(xué)生積極溝通的思想政治論壇，組織大學(xué)生積極參與網(wǎng)絡(luò)思想政治交流活動，探索網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺的針對性和實效性。[1]

1、形式單一，活力不足

疫情期間，為積極響應(yīng)上級“停課不停學(xué)”的號召，諸多高校依托“易班”、“騰訊課堂”、“釘釘”、“騰訊會議”、“微博”、“微信”等網(wǎng)絡(luò)平臺開展線上思政工作，但大多數(shù)高校網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容形式單一，活力不足，仍沿用傳統(tǒng)理論說教模式，傳授形式比較單調(diào)，缺乏對青年學(xué)生的吸引力。同時，學(xué)生對相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)思政學(xué)習(xí)內(nèi)容的意義缺乏明確認知，因而導(dǎo)致過程體驗不佳，多數(shù)局限于被動參與，制約了網(wǎng)絡(luò)思政教育真正發(fā)揮實效性。

2、相對滯后，銜接不暢

現(xiàn)代社會瞬息萬變，網(wǎng)絡(luò)思政教育應(yīng)及時有效的向?qū)W生傳播正確的社會主義核心價值觀，與當(dāng)下時代主旋律緊密結(jié)合。但很多高校仍存在閉門造車的現(xiàn)象，

網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容更新滯后，內(nèi)容缺乏吸引力，網(wǎng)絡(luò)思政教育的銜接不通暢，導(dǎo)致很多大學(xué)生對國家發(fā)展大勢、時政新聞、中華傳統(tǒng)美德、“工匠精神”等理解都比較膚淺，這對學(xué)生的思想政治教育相當(dāng)不利。

3、主體薄弱，缺乏力量

網(wǎng)絡(luò)思政教育主體主要是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者，雖然網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已經(jīng)走進了高校，但是目前我國網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者的力量與形勢發(fā)展的要求還相差較大，網(wǎng)絡(luò)思政教育工作缺乏系統(tǒng)性，網(wǎng)絡(luò)思政教育的專職隊伍較少。由于人員分配問題和各種師生銜接等問題的存在，很多高校的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者多由輔導(dǎo)員兼任，負責(zé)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的專職人員很少甚至沒有，這就導(dǎo)致了高校網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺建設(shè)在日常更新和維護上得不到有效保障，會嚴重影響網(wǎng)絡(luò)思政教育開展的實效性。

二、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體的建設(shè)機制

當(dāng)今由于互聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，其對大學(xué)生的價值觀念、思維方式及行為習(xí)慣均產(chǎn)生了極大的影響，數(shù)字化教育早已經(jīng)走進校園，同時大學(xué)生的思想政治教育及日常管理也已經(jīng)由傳統(tǒng)方向向網(wǎng)絡(luò)方向發(fā)展轉(zhuǎn)變，互聯(lián)網(wǎng)的普及使網(wǎng)絡(luò)思政教育成為各高校教育的重點。但由于新媒體載體的“雙面性”，讓網(wǎng)絡(luò)思政教育處于機遇與挑戰(zhàn)并存的環(huán)境中，如何探索出適合高校網(wǎng)絡(luò)思政教育有效開展的建設(shè)機制，已然成為各高校學(xué)生工作的重點。

（一）、高校網(wǎng)絡(luò)思政平臺建設(shè)

1、充分利用各平臺特點和優(yōu)勢，抓好思政平臺建設(shè)

目前，很多高校已經(jīng)能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，依托學(xué)校官網(wǎng)、易班、微信公眾平臺等網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，在廣大青年學(xué)子中廣泛宣傳四史教育、社會主義核心價值觀、黨的政策綱領(lǐng)等富有時代特色的網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容。各高校應(yīng)充分掌握各平臺建設(shè)的優(yōu)點和短板，各取所長，資源互補，打造出富有學(xué)校特色，青年學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)思政模塊，有效占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思政高地，在潛移默化中影響青年學(xué)生的政治思想、政治覺悟和政治敏銳性。

2、增強服務(wù)功能，資源深度融合

網(wǎng)絡(luò)平臺內(nèi)容的豐富程度以及更新速度嚴重影響了新媒體背景下的網(wǎng)絡(luò)思政教育開展的效果，高校應(yīng)借助互聯(lián)網(wǎng)所具有的開放性、時效性、多元化等特點，增強平臺的服務(wù)功能，增加平臺的政治粘性，把平臺建設(shè)和廣大青年學(xué)子的個人發(fā)展結(jié)合起來，同時對現(xiàn)有的平臺資源進行深度融合，形成各部門深度聯(lián)動的平臺資源系統(tǒng)，不斷創(chuàng)新，取其精華去其糟粕，真正把網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺建設(shè)成為學(xué)生思想引領(lǐng)、政治成長、成熟的搖籃。

（二）、網(wǎng)絡(luò)思政教育隊伍建設(shè)

雖然網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已經(jīng)走進了高校，但明顯在這方面高校的教育資源分配還不夠合理，影響了思想政治教育的實際效果。目前，我國在大數(shù)據(jù)相關(guān)人才培養(yǎng)方面的層次較為落后，技術(shù)和人才資源匱乏[2]。高校網(wǎng)絡(luò)思政教育隊伍還局限在學(xué)生工作團隊，他們還都是兼職網(wǎng)絡(luò)思政工作，往往他們在面對一些新問題、新要求、新形勢時，常常會暴露出政治素養(yǎng)參差不齊、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力有限等問題。因此，構(gòu)建一個專業(yè)化、素養(yǎng)高、能力強、技能過硬的網(wǎng)絡(luò)思政教育團隊顯得尤為重要，這就需要學(xué)校層面的重視、政策上的傾斜、資金的投入等一系列的配套建設(shè)。

（三）、網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)建設(shè)

高校應(yīng)制定適合開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的意識形態(tài)教育方案，考慮開展網(wǎng)絡(luò)思政教育的實際情況，在網(wǎng)絡(luò)方面，應(yīng)加強意識形態(tài)教育資源的利用、開發(fā)和管理，將意識形態(tài)教育作為當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思政教育的一個重要方向。從學(xué)生的實際出發(fā)，有效發(fā)揮意識形態(tài)的作用和優(yōu)勢，確保學(xué)生在進行網(wǎng)絡(luò)思政教育時意識形態(tài)不偏離。

三、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體的監(jiān)督機制

當(dāng)前人類社會正處在科技迅速變化、信息大爆炸的時代，在新媒體背景下，高校學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)表自己的立場與見解，也可以從網(wǎng)絡(luò)世界中獲得多元化的觀點看法。在如此的形勢狀態(tài)下，高校若想通過新媒體載體對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，就必須要建立健全的機制來對學(xué)生進行有效地監(jiān)督和正確的引導(dǎo)。

（一）、思想引導(dǎo)下的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督

高?？梢越柚趯W(xué)生較集中使用的網(wǎng)絡(luò)交流平臺上，安排專業(yè)的管理團隊，設(shè)置和學(xué)生交流互通的模塊，集中對學(xué)生關(guān)心關(guān)注的問題進行正向的解答，對虛假偏頗的消息進行及時的澄清，以權(quán)威的信息引導(dǎo)學(xué)生理性的認識問題，以動態(tài)的機制關(guān)注學(xué)生的思想動向，以柔和的方式解決校生之間存在的矛盾。通過這種模式使思政工作者深入學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，在緊急情況發(fā)生時，用權(quán)威的解答擊破不實的言論，以網(wǎng)絡(luò)平臺交流為媒介，注重和青年學(xué)生的思想交互，更有助于高校、師生、社會達到思想共識和價值認同。

（二）思想共識下的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督

各大高校應(yīng)充分加強廣大青年學(xué)生的思想教育，逐漸培養(yǎng)大學(xué)生自覺篩查不良虛假消息的能力，形成民主的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督和學(xué)生正確的思想共識。引導(dǎo)學(xué)生正確行使民主權(quán)利，在學(xué)校日常的監(jiān)督機制下，在不斷完善和改進的過程中逐步形成人人參與，自覺監(jiān)督的思想共識。同時引導(dǎo)廣大學(xué)生黨員、學(xué)生干部做好榜樣示范帶頭作用，以點帶面，以面圍點，調(diào)動廣大青年的積極性，逐步形成充滿正能量的民主網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督體系。

（三）健全制度下的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督。高校進行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督應(yīng)具化落實，不容含糊。細化職級責(zé)任管理，保證各級有序進行。工作職責(zé)正規(guī)化、信息管理嚴格化，網(wǎng)絡(luò)思政教育者作為指導(dǎo)者，要積極引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)表真實言論，表達正確的價值觀，適應(yīng)時代發(fā)展，與社會主流價值觀達成思想共識。

四、結(jié)語

當(dāng)今，新媒體已經(jīng)成為高校大學(xué)生思想政治教育的新陣地、新手段，經(jīng)過多方面的探索以及結(jié)合當(dāng)前的疫情情況分析，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已然成為現(xiàn)在大學(xué)生思想政治教育的一個主要潮流，在后疫情時代，借助新媒體來進行大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育將繼續(xù)成為一種主流。在如此重要的情況下，我們研究發(fā)現(xiàn)，各大高校對進行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體建設(shè)的投入并不是很多，想要將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育納入高校的學(xué)生常規(guī)化管理對各部門來講仍然任重而道遠，高校新媒體背景下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體的建設(shè)機制和監(jiān)督機制還應(yīng)該進一步的去完善。

在如今的新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校網(wǎng)絡(luò)思想教育應(yīng)該被投入更多的關(guān)注，高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育需要教育者從頂層設(shè)計、系統(tǒng)規(guī)劃，需要我們從全局出發(fā)、從高處俯瞰、從大處著眼，真真正正的成為大學(xué)生成長道路上的溫暖陪伴者和幸福守望者。

參考文獻

[1].張洪華.關(guān)于構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺的思考[J].品牌. 2014年12月（上）

[2].劉海波.網(wǎng)絡(luò)思政平臺建設(shè)淺議[M]. 文教資料. 2018年第24期.

注：本文系2021年沈陽大學(xué)生思想政治教育研究課題;項目名稱：新媒體背景下的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建設(shè)實踐研究;項目編號：SDSZ-2021-031