徐夢

摘 ?要：美術學科是小學階段的一門必修課程，目的主要在于讓學生在基礎知識學習的時候，對于藝術有著初步的認知和欣賞能力。小學低年級是提高學生藝術素養(yǎng)的最佳時期，這個時候學生的時間比較充足，而且他們有著天馬行空的想象力，就是在這個時候做出正確的引導，對于提高學生的藝術綜合素養(yǎng)十分的具有必要性。

關鍵詞：小學低年級;美術教學;綜合素養(yǎng)提升

隨著時代的不斷發(fā)展，教學從傳統(tǒng)的單純追求學生的學習成績走向今天的素質教育，藝術學科的安排正是體現(xiàn)了這一點。教師在教學的過程中不可以忽略了對于學生這方面的能力的提升，更不可以還是和傳統(tǒng)的教學那樣單純地追求學生語數英三門主科學習成績。

一、教會學生細致觀察

其實，提高學生藝術綜合素養(yǎng)的一大重要因素就是需要學生學會觀察，生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。小學階段學生的空閑時間較為充足，教師在這個時候鼓勵學生們去細致觀察，提高學生對于日常生活中的事物以及細節(jié)直觀感受。這樣一來，學生在以后美術學習的過程中也會培養(yǎng)良好的習慣，這對于他們藝術綜合素養(yǎng)來說有著十分有益的影響。細致觀察能力的培養(yǎng)，對于學生其他科目的學習來說有著很大的幫助。

二、提高學生的學習興趣

興趣永遠是學生最好的教師，特別是在小學的階段，學生這個時候年齡比較小，活潑好動，較為貪玩。所以去想辦法提高學生的學習興趣，讓學生在學習的過程中有著學習主動性，能夠自發(fā)地花費時間在美術學科上，提高自己的藝術綜合素養(yǎng)，這樣一來，他們的學習能力才能真正得到提升。針對于美術學專業(yè)，教師應該利用這一門科目本身就帶有的趣味性特點，增加學生的學習興趣，提高學習的主動性，這是小學教師需要注意的。

例如教師在教學的過程中需要去想辦法提高學生的學習興趣，特別是在小學的這個階段。美術課堂上給學生們觀看一些有趣的視頻以及一些有名藝術家創(chuàng)作出來的作品提高學生的學習興趣，小學生年齡比較小，這個時候他們對于視頻和圖片資料的內容要遠遠的大于單純的面對課本。而且美術學科本身就不像其他的學科那樣需要學生們去背誦知識點，教師利用好多媒體的教學方式結合學生年齡段的性格特點，提高他們的學習興趣，讓學生能夠主動花費自己課下時間來提高自己的藝術綜合素養(yǎng)，這是小學階段教學的關鍵所在。

三、結語

小學低年級美術學科的教學過程中，教師要去注意調整自己的教學方法，不能夠還是和傳統(tǒng)的教學那樣，讓學生單純地去背誦記憶美術創(chuàng)作發(fā)展史和藝術相關的概念。應以培養(yǎng)學生的學習興趣為主，鼓勵學生發(fā)揮自己的學習主動性，教會學生細致觀察，能夠讓他們在日常生活中發(fā)現(xiàn)美，感受美，這才是新時代教師的教學目標。

（責任編輯：胡甜甜）

參考文獻：

[1]郭雪錦. 提高小學生美術欣賞評述能力的探究[J]. 基礎教育研究，2019，505（03）：46-47.

[2]禚效鋒. 探究小學美術教學中如何培養(yǎng)學生的審美情趣[J]. 好家長，2018（05）：236.