◆摘? 要：高校思政教育作為我國培養(yǎng)大學(xué)生思想品德的重要手段，其主要是根據(jù)社會發(fā)展、道德教育這兩方面來進行開展。思政教育是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，具有重要的實效性，是新時代高校發(fā)展的方向。然而，隨著社會的發(fā)展，文化背景更加多元化，對于高校思想政治教育也產(chǎn)生嚴重的影響，高校急需對思政教育的管理載體進行完善和創(chuàng)新，確保大學(xué)生的思想道德水平可以得到很好的提升。

◆關(guān)鍵詞：多元文化背景;高校思想政治教育;管理載體

在多元文化的影響下，我國高校內(nèi)的文化機制和人文模式受到嚴重的沖擊，并且由于文化信息快速傳播，西方文化對我國傳統(tǒng)文化的發(fā)展也產(chǎn)生重要的影響，新的文化載體在大學(xué)生中廣泛的傳播，使其思想觀念以及價值取向都受到波及。高校是社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要領(lǐng)域，要適當?shù)膶Υ髮W(xué)生的思想理念進行正確引導(dǎo)，完善其思維方式。高校在開展思政教育時需要與時俱進，不斷的對思政教育進行探索和分析。

一、多元文化背景下高校思想政治教育具有的作用

隨著科技的發(fā)展，信息交流更加便捷，這也導(dǎo)致各種文化出現(xiàn)碰撞和融合，形成多元文化，在多元文化的背景下，高校內(nèi)部充斥著不同民族，不同國家和區(qū)域的各種文化，這些文化不斷的滲透到我國的傳統(tǒng)文化當中，充分吸取其中優(yōu)秀的內(nèi)容，可以有效促進我國社會主義發(fā)展。讓各種優(yōu)秀文化在社會發(fā)展中被很好的傳承，使文化在交流和互動中共同進步。高校思政教育在文化多元化的現(xiàn)狀下要對管理載體進行合理的構(gòu)建，讓學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到提升，并且讓實踐活動可以充分展開，使學(xué)生可以在大學(xué)生活中培養(yǎng)工作技能，滿足學(xué)生就業(yè)需求。高校思政教育的開展較為復(fù)雜，其不僅需要提升學(xué)生的情感，還需要規(guī)范學(xué)生的舉止行為，因此，高?？梢猿浞謱?yōu)秀的文化合理引入思政教育過程中，使大學(xué)生的思想可以受到全方面培養(yǎng)。

二、高校思政教育在多元文化背景下管理載體的構(gòu)建路徑

（一）高校在開展思政教育時需要堅定文化發(fā)展方向

在多元文化背景的影響下，高校需要堅定立場，堅決維護中國特色社會主義價值觀，并且需要將馬克思主義思想作為教育根本，讓學(xué)生的民族精神得到有效的培養(yǎng)，強化學(xué)生的社會主義榮辱觀念，使學(xué)生在堅定社會主義的思想下，來學(xué)習(xí)不同的文化。由于西方教育文化與我國傳統(tǒng)文化具有一定的沖突性，這也導(dǎo)致兩者在碰撞時產(chǎn)生了新的價值觀念，對于高校的教育管理體系產(chǎn)生一定的影響。因此，高校在展開思想品德教育時要充分的對時代背景進行分析，結(jié)合現(xiàn)代社會的價值觀念為學(xué)生展開思政教育，使學(xué)生可以全方位的進行思考和了解。為使思政教育的開展可以更加順利，高校需要將社會主義核心價值觀作為基礎(chǔ)，借助各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備來對新觀念進行傳播，例如網(wǎng)絡(luò)期刊、多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)共享平臺等，這種方式更貼合學(xué)生的需求，可以使新的價值觀念有效滲透到學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中，促進學(xué)生的思想建設(shè)，讓思政教育可以對學(xué)生的思想進行導(dǎo)向。

（二）完善思政教育的管理載體

高校在開展思政教育時需要了解思政教育的目的，積極提升高校的實力，使教育和管理充分的進行統(tǒng)一，并且需要有效的掌握思政教育管理載體的發(fā)展方向，在構(gòu)建管理載體時需要有意識、有目的展開，實現(xiàn)全員育人的教育環(huán)境，從而提升高校內(nèi)思政教育效率。要正確的樹立思政教育理念，利用高校內(nèi)管理方面的優(yōu)勢，使管理載體可以具有全面性、藝術(shù)性以及操作性，讓管理載體可以適應(yīng)多元文化的背景。

（三）管理機制需要與時俱進

高校是培養(yǎng)各領(lǐng)域人才的重要場所，而思政教育是提升人才素養(yǎng)的重要途徑，因此，高校需要有效的開展思政教育充分培養(yǎng)新時代的人才，不斷的對管理載體進行創(chuàng)新和完善。在多元文化的背景下，要充分的掌握國內(nèi)外的教育理念，并進行交流和學(xué)習(xí)，明白國內(nèi)外的思想導(dǎo)向，各個高?？梢愿鶕?jù)這種思想導(dǎo)向來對思政教育進行合理的調(diào)整，分析當前思政教育的形勢和條件，對于優(yōu)秀的理念要進行合理的吸收，改進傳統(tǒng)的教育體系，使思政教育更加時代化、科學(xué)化，更符合學(xué)生的思政需求。完善思政教育的管理機制，管理機制作為思政教育的關(guān)鍵，在多元文化迅速發(fā)展的現(xiàn)狀下，要合理的對其進行創(chuàng)新，調(diào)整思政教學(xué)的管理體系，實行更加具體化以及實效化的教育模式，使管理機制得到有效的強化和改進。高校在將思政教育進行創(chuàng)新的過程中，可能會出現(xiàn)各種問題，因此，高校需要建立完善的機制體系，并且需要形成良好的激勵模式，使大學(xué)生可以有效對自身的思維進行調(diào)整，實現(xiàn)教育機制和文化多元化的充分融合。

（四）科學(xué)的對高校思政教育管理載體進行評估

通過對多元文化的有效利用可以活躍思政教育環(huán)境，讓高校的管理載體更加準確，并且可以從多方面、多角度的來對管理載體進行構(gòu)建，使高校內(nèi)思政教育的管理載體得到有效評估。高校在多元化的背景下更要堅持黨的發(fā)展理念和發(fā)展方針，并在此基礎(chǔ)上建立科學(xué)化的管理載體評估體系和制度，通過對高校進行全方面的評估、檢查，確保高校內(nèi)部具有規(guī)范的管理載體。高校在進行思政教育管理載體的改進過程時，可以提升對于其他載體的評估能力，例如：文化、活動等方面的載體，這兩者也屬于高校思政管理載體的范圍之內(nèi)。在進行管理載體評估過程中需要考慮此載體是否可以有效促進學(xué)生的和諧發(fā)展，確保其可以激發(fā)學(xué)生文化潛力，使思政教育更加規(guī)范化、科學(xué)化。

三、結(jié)束語

高校要把握多元文化的環(huán)境，將其進行利用，提升高校內(nèi)部的文化生態(tài)質(zhì)量，通過多元文化來構(gòu)建與時俱進的思政教育管理載體，使思政教育可以更加符合學(xué)生文化需求。

參考文獻

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作者簡介

郭麗君，女，漢族，四川省遂寧市，大學(xué)本科，副研究員，思想政治教育方向。