摘 要：在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，我國農(nóng)村電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)迎來新的發(fā)展階段。農(nóng)村電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的快速興起，離不開相關(guān)專業(yè)人才。如何培養(yǎng)電子商務(wù)領(lǐng)域?qū)I(yè)人才，是發(fā)展農(nóng)村電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵，也是推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。本文主要圍繞“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略內(nèi)涵概述”、“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略帶來的發(fā)展契機”、“鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)的重要性”、“農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)中存在的問題”、“鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)有效路徑”這幾個方面展開論述，希望結(jié)合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景探索農(nóng)村地區(qū)電子商務(wù)人才培養(yǎng)路徑，以“人才優(yōu)勢”帶動農(nóng)村地區(qū)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為我國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的全面實施注入新動能。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興;電子商務(wù);人才培養(yǎng);路徑分析

全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的過程中，大力發(fā)展農(nóng)村電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)是重要措施之一。在實際情況中，農(nóng)村電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)不僅可以提供大量就業(yè)、創(chuàng)業(yè)機會，解決當?shù)匾徊糠秩说木蜆I(yè)問題，還可以吸引外部力量入駐，拓展農(nóng)村地區(qū)招商引資渠道。培養(yǎng)農(nóng)村電子商務(wù)人才，需要各方面的合力支持。現(xiàn)階段，我國部分農(nóng)村地區(qū)仍然會面臨一些困境，比如說“人才培養(yǎng)積極性不高”、“人才培養(yǎng)脫離實際環(huán)境”、“不重視人才考核”、“不進行人才評估”等。如果不積極解決這些困難，很容易影響農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)進度，延誤農(nóng)村電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。在農(nóng)村電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)滯后的情況下，我國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略也會受到一系列影響，難以保持積極、穩(wěn)定的發(fā)展態(tài)勢。

一、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略內(nèi)涵概述

在黨的十九大會議上，正式提出“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”，這是一項具有重要影響力的戰(zhàn)略，直接關(guān)系到我國全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化。我國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施是“歷史性任務(wù)”、“戰(zhàn)略性任務(wù)”、“全局性任務(wù)”，是我國新時代三農(nóng)工作的重要舉措之一。在中央農(nóng)村工作會議的安排下，我國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略總共分為“三步走”。具體來說：

第一，到2020年，鄉(xiāng)村振興取得“重要進展”，制度框架和政策體系基本形成;到2035年，鄉(xiāng)村振興取得決定性進展，農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化基本實現(xiàn);到2050年，鄉(xiāng)村全面振興，農(nóng)業(yè)強、農(nóng)村美、農(nóng)民富全面實現(xiàn)。

在我國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略體系中，國家主要從7個方面進行總體規(guī)劃，具體來說：（1）調(diào)整鄉(xiāng)村治理體系，創(chuàng)新鄉(xiāng)村治理模式，開辟農(nóng)村地區(qū)善治之路;（2）進一步強化農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，緊抓農(nóng)業(yè)質(zhì)量，堅持走“質(zhì)量興農(nóng)”的道路;（3）重新審視城鄉(xiāng)關(guān)系，協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展相關(guān)問題，促進城鄉(xiāng)融合發(fā)展之路;（4）關(guān)注人與自然共生關(guān)系，在尊重自然的條件下，開創(chuàng)農(nóng)村地區(qū)“綠色發(fā)展”道路;（5）補充并更新農(nóng)村基本經(jīng)營制度，建立日趨完善的農(nóng)村經(jīng)營體系，秉持“共同富?！崩砟?，走團結(jié)發(fā)展之路;（6）重點抓“精準脫貧”工作，根據(jù)中國特殊國情，尋求特色化脫貧之路;（7）傳承并發(fā)揚我國農(nóng)耕文明，通過“文化力量”帶動鄉(xiāng)村振興，走中國特色的“文化興農(nóng)”之路。這7個方面主要涉及“農(nóng)村經(jīng)濟”、“農(nóng)村文化”、“農(nóng)村產(chǎn)業(yè)”、“農(nóng)村生活”、“農(nóng)村環(huán)境”等，為我國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的全面實施指明具體工作方向。當前鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的大面積推廣，已經(jīng)改變我國眾多農(nóng)村地區(qū)生產(chǎn)、生活面貌。在這個過程中，雖然部分農(nóng)村地區(qū)仍然存在一些滯后，暴露出典型的不協(xié)調(diào)問題，如“城鄉(xiāng)發(fā)展不協(xié)調(diào)”、“經(jīng)濟與環(huán)境發(fā)展不協(xié)調(diào)”、“就業(yè)與創(chuàng)業(yè)不協(xié)調(diào)”等，但總體來說，我國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略正朝著積極、健康的方向邁進。

二、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略帶來的發(fā)展契機

1.相關(guān)政策更親民

實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略以來，我國農(nóng)村地區(qū)開始迎來一系列更親民的政策。具體來說，一方面，我國鄉(xiāng)村地區(qū)鼓勵“自主創(chuàng)業(yè)”。比如說，農(nóng)民可以通過銀行，申請正規(guī)渠道的創(chuàng)業(yè)貸款，擁有基本的創(chuàng)業(yè)資金。這不僅可以調(diào)動廣大農(nóng)民積極性，還可以活躍農(nóng)村經(jīng)濟形式;另一方面，我國鄉(xiāng)村地區(qū)鼓勵“互聯(lián)網(wǎng)銷售”。在傳統(tǒng)的銷售模式中，農(nóng)民很難走出農(nóng)村，優(yōu)秀的農(nóng)產(chǎn)品也很難銷售出去。隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略不斷深入，傳統(tǒng)銷售模式開始發(fā)生改變。舉例來說，農(nóng)民可以通過鄉(xiāng)政府、鄉(xiāng)宣傳部等渠道，進一步了解互聯(lián)網(wǎng)銷售知識，接受系統(tǒng)化“互聯(lián)網(wǎng)營銷培訓(xùn)”，學(xué)習如何在互聯(lián)網(wǎng)平臺上推廣農(nóng)產(chǎn)品、銷售農(nóng)產(chǎn)品，讓優(yōu)質(zhì)的農(nóng)產(chǎn)品可以遠銷全國各地。

2.基礎(chǔ)設(shè)施更完善

為了推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，我國相關(guān)部門會更加重視農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。第一，興建公共基礎(chǔ)設(shè)施。結(jié)合生產(chǎn)、生活需求，農(nóng)村地區(qū)開始大力興建公共基礎(chǔ)設(shè)施，比如說，修路、修公廁、修宣傳欄，讓當?shù)卮迕駬碛懈憷纳瞽h(huán)境，同時改善農(nóng)村面貌，吸引外部資本進入;第二，完善公共基礎(chǔ)設(shè)施。針對“農(nóng)村住房”、“農(nóng)村公共休息區(qū)”、“農(nóng)村活動場所”等進行統(tǒng)一檢查、維修，提高當?shù)卮迕裆钯|(zhì)量，讓當?shù)卮迕窀佑行腋８?第三，設(shè)置特色化公共基礎(chǔ)設(shè)施。每個農(nóng)村都有特殊的風土人情。根據(jù)農(nóng)村地區(qū)“歷史文化”、“自然地貌”等相關(guān)部門可以設(shè)計一些有特色的人文景觀，例如亭臺樓閣、石雕、假山等，進一步美化農(nóng)村環(huán)境。而且人文景觀的構(gòu)建，還可以帶動農(nóng)村生態(tài)經(jīng)濟、旅游經(jīng)濟。

3.發(fā)展市場更廣闊

我國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略既鼓勵“走出去”，也鼓勵“引進來”，這促使農(nóng)業(yè)發(fā)展市場更廣闊。具體來說，一方面，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的號召下，我國相關(guān)部門積極鼓勵農(nóng)產(chǎn)品走出去。比如說，農(nóng)民可以通過“電商”、“團購”、“新零售”等模式，拓寬農(nóng)產(chǎn)品銷售路徑，進一步擴大農(nóng)產(chǎn)品銷量。再比如說，我國相關(guān)部門還鼓勵農(nóng)民走出去學(xué)習、交流，通過所學(xué)知識和技能，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)生產(chǎn)方式，以“綠色生產(chǎn)”為理念，提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量、質(zhì)量;另一方面，基于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略創(chuàng)造的有利條件，眾多優(yōu)秀的現(xiàn)代化企業(yè)開始調(diào)整戰(zhàn)略發(fā)展方向，逐漸向農(nóng)村地區(qū)延伸。大量現(xiàn)代化企業(yè)的入駐，可以為農(nóng)村地區(qū)帶來源源不斷的“資本”、“技術(shù)”、“產(chǎn)品”、“人才”，有效推動農(nóng)村地區(qū)各項事業(yè)健康發(fā)展。

三、鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)的重要性

1.發(fā)展農(nóng)村電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略讓越來越多電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)開始走進農(nóng)村。農(nóng)村電子商務(wù)人才數(shù)量、質(zhì)量，直接影響農(nóng)村電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)模。具體來說，一方面，在農(nóng)村電子商務(wù)人才的帶動下，可以興起一股電商創(chuàng)業(yè)熱潮。尤其對農(nóng)村年輕人來說，以“電商創(chuàng)業(yè)”為路徑，不僅可以解決個人就業(yè)問題，還可以服務(wù)于農(nóng)村生產(chǎn)、生活，讓電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)逐漸形成集體化效應(yīng)，在農(nóng)村地區(qū)迅速鋪開;另一方面，農(nóng)村電子商務(wù)人才還可以提高電商產(chǎn)業(yè)整體質(zhì)量。電子商務(wù)行業(yè)涉及大量專業(yè)知識、專業(yè)技能，如果不懂這些知識和技能，很難熟練操作電商平臺。培養(yǎng)優(yōu)秀的農(nóng)村電子商務(wù)人才，可以讓專業(yè)的人做專業(yè)的事，有利于發(fā)揮電商平臺優(yōu)勢，提高農(nóng)村電商產(chǎn)業(yè)質(zhì)量。

2.改善農(nóng)村地區(qū)就業(yè)問題

進入新時代，電子商務(wù)本身就是一個新興行業(yè)，是一個很好的就業(yè)方向。大力培養(yǎng)農(nóng)村電子商務(wù)人才，可以幫助農(nóng)村地區(qū)年輕人高質(zhì)量就業(yè)。具體來說，一方面，在農(nóng)村地區(qū)，有些年輕人之所以向往大城市的生活，主要因為農(nóng)村地區(qū)缺乏就業(yè)機會。培養(yǎng)電子商務(wù)領(lǐng)域?qū)I(yè)人才，可以給年輕人更多選擇，讓年輕人不出農(nóng)村，也可以擁有適合自己并具備發(fā)展?jié)摿Φ墓ぷ鳈C會;另一方面，專業(yè)的電子商務(wù)人才，不僅可以為電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)服務(wù)，還可以為個人服務(wù)，進行多種形式的自主創(chuàng)業(yè)。以“創(chuàng)業(yè)”代替“就業(yè)”，這是一種理念上的重大轉(zhuǎn)變。秉持這種理念，農(nóng)村地區(qū)年輕人不僅可以擁有一份不錯的工作，還可以通過工作實現(xiàn)個人價值，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略貢獻力量。

3.帶動農(nóng)村相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

在農(nóng)村地區(qū)，優(yōu)秀的電子商務(wù)人才不僅可以帶動電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展，還可以服務(wù)于相關(guān)行業(yè)。第一，農(nóng)村電子商務(wù)人才可以進行“科普工作”。什么是電子商務(wù)？什么是網(wǎng)絡(luò)銷售？什么是綠色生產(chǎn)？通過電商人才的科普，農(nóng)民可以打開思路，了解新生產(chǎn)方式、新銷售方式，逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)生產(chǎn)模式。這對農(nóng)產(chǎn)品行業(yè)來說，是一種變革，有利于農(nóng)產(chǎn)品行業(yè)朝著“多元化”格局發(fā)展;第二，農(nóng)村電子商務(wù)人才可以進行“運營工作”。比如說，當農(nóng)民想在淘寶、拼多多等電商平臺銷售農(nóng)產(chǎn)品，但又沒有時間管理店鋪時，電商人才可以進行“代管理”、“協(xié)助管理”，讓越來越多農(nóng)民可以擁有屬于自己的電商店鋪，向全國人民推廣自己的產(chǎn)品和服務(wù)。

四、農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)中存在的問題

1.人才培養(yǎng)積極性不高

現(xiàn)階段，農(nóng)村地區(qū)組織電子商務(wù)人才培養(yǎng)具體工作時，積極性不高主要體現(xiàn)在兩個方面：一方面，組織者積極性不高。部分農(nóng)村地區(qū)并不重視電子商務(wù)方面的人才培養(yǎng)工作，只是偶爾組織少量農(nóng)民進行階段性學(xué)習、培訓(xùn)，沒有建立系統(tǒng)化培訓(xùn)體系。而且，對于電子商務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容、電子商務(wù)培訓(xùn)質(zhì)量，也沒有進行嚴格把關(guān)。在這樣的培訓(xùn)模式中，農(nóng)民很難學(xué)到有效知識。久而久之，農(nóng)民個人積極性會比較差;另一方面，參與者積極性不高。部分農(nóng)民并不樂于參與電子商務(wù)方面的專業(yè)培訓(xùn)。常見原因一般有“忙于務(wù)農(nóng)”、“交通不便”、“不感興趣”、“個人認知淺顯”等。除此之外，部分農(nóng)村地區(qū)組織電子商務(wù)培訓(xùn)時，時間不合適、地點偏遠，如果農(nóng)民想?yún)⑴c培訓(xùn)活動，需要克服重重困難，這也會影響農(nóng)民積極性。如何調(diào)動組織者、參與者雙方的積極性是農(nóng)村地區(qū)電子商務(wù)人才培養(yǎng)中的重要任務(wù)。

2.人才培養(yǎng)脫離實際環(huán)境

落實電子商務(wù)方面的人才培養(yǎng)工作時，部分農(nóng)村地區(qū)嚴重脫離實際環(huán)境，完全不考慮當?shù)亍敖?jīng)濟形態(tài)”、“文化形態(tài)”、“自然形態(tài)”，導(dǎo)致培訓(xùn)結(jié)果不理想。一方面，“農(nóng)村電子商務(wù)人才”與“城市電子商務(wù)人才”在定義上還是存在一定區(qū)別。農(nóng)村電子商務(wù)人才置身于特殊的農(nóng)村環(huán)境，不僅要懂電子商務(wù)領(lǐng)域?qū)I(yè)知識，還要懂農(nóng)村、懂農(nóng)業(yè)、懂農(nóng)民、懂農(nóng)產(chǎn)品，可以將電商知識與農(nóng)村實際環(huán)境有機結(jié)合起來。但在部分農(nóng)村地區(qū)，相關(guān)部門還沒有深刻意識到這一點，沒有將“農(nóng)村環(huán)境研究”納入人才培養(yǎng)工作范疇;另一方面，農(nóng)村電子商務(wù)人才不僅要懂理論知識，還要掌握實踐應(yīng)用能力。關(guān)于實踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，不能只停留在表面上，要深入農(nóng)村特殊環(huán)境、了解農(nóng)村特殊環(huán)境，比如說農(nóng)村經(jīng)濟環(huán)境有什么特點？農(nóng)村自然環(huán)境有什么優(yōu)勢？農(nóng)村人文環(huán)境有什么價值……對這方面的人才培養(yǎng)思考、規(guī)劃，有些農(nóng)村地區(qū)也很容易忽略。

3.不重視人才考核與評估

培養(yǎng)新時代農(nóng)村電子商務(wù)人才，不只是一個口號，一個形式，要取得實際成效。但在實際情況中，部分農(nóng)村地區(qū)并不重視人才考核與人才評估，導(dǎo)致人才培養(yǎng)工作遲遲沒有成效。第一，不考核電子商務(wù)人才。農(nóng)民接受電子商務(wù)方面的學(xué)習、培訓(xùn)后，有些部門就開始放松要求，沒有針對電子商務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容，組織相應(yīng)考核。在沒有考核的情況下，農(nóng)民思想上會過于放松，難以真正領(lǐng)會所學(xué)內(nèi)容。尤其對于年齡較大的農(nóng)民，在學(xué)習電子商務(wù)相關(guān)知識時，無論從知識層面，還是從技術(shù)層面，都需要面臨很大挑戰(zhàn)。如果沒有考核環(huán)節(jié)，這些農(nóng)民很難有持續(xù)進步的動力;第二，不評估電子商務(wù)人才。在同樣的學(xué)習活動中，有些農(nóng)民表現(xiàn)非常突出，而有些農(nóng)民則十分消極、懈怠。這是兩種截然不同的學(xué)習態(tài)度。培養(yǎng)農(nóng)村電子商務(wù)人才時，如果相關(guān)部門不重視評估，不對農(nóng)民進行表揚、引導(dǎo)，很難激勵學(xué)習態(tài)度好的農(nóng)民，也很難督促學(xué)習態(tài)度不好的農(nóng)民。

五、鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)有效路徑

1.提高人才培養(yǎng)積極性

一方面，提高組織者積極性。上級部門要高度重視農(nóng)村地區(qū)電子商務(wù)人才培養(yǎng)進度，督促相關(guān)部門積極落實電子商務(wù)人才培養(yǎng)具體措施。比如說，農(nóng)村地區(qū)可以定期組織集體性學(xué)習，如“電子商務(wù)專業(yè)知識培訓(xùn)”、“電子商務(wù)實操技能培訓(xùn)”、“電子商務(wù)趨勢探究培訓(xùn)”、“電子商務(wù)與農(nóng)村發(fā)展培訓(xùn)”等，將分散的培訓(xùn)活動系統(tǒng)化，建立完善的“農(nóng)村電子商務(wù)培訓(xùn)體系”。除此之外，組織培訓(xùn)的主體不一定要是政府部門，有些先進個人也可以組織電子商務(wù)類培訓(xùn)。這樣的培訓(xùn)活動更加有親切感，容易吸引農(nóng)民參與;另一方面，調(diào)動參與者積極性。具體來說：（1）選擇合適時間、合適地點召開電子商務(wù)類培訓(xùn)，不影響農(nóng)民正常務(wù)農(nóng)、生活。（2）以“電商創(chuàng)業(yè)案例”形式展開培訓(xùn)，調(diào)動農(nóng)民學(xué)習興趣，讓農(nóng)民以結(jié)果為導(dǎo)向，認可電商行業(yè)、發(fā)掘電商機遇，積極投入到電商學(xué)習中。（3）評選出“電商帶頭人”，在電商帶頭人的統(tǒng)一安排下，鼓勵農(nóng)民進行自主形式的“個人電商學(xué)習”、“小組電商學(xué)習”，進一步活躍農(nóng)村地區(qū)電商學(xué)習氛圍。

2.結(jié)合農(nóng)村地區(qū)特殊環(huán)境

一方面，我國相關(guān)部門要全面認知“農(nóng)村電子商務(wù)人才”定義，明確區(qū)分“農(nóng)村電子商務(wù)人才”與“城市電子商務(wù)人才”。基于農(nóng)村特殊環(huán)境，相關(guān)部門可以整合具有針對性的培訓(xùn)內(nèi)容，比如說“電子商務(wù)與農(nóng)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)”、“電子商務(wù)與農(nóng)民生活培訓(xùn)”、“電子商務(wù)與農(nóng)產(chǎn)品銷售培訓(xùn)”等，便于農(nóng)民將電商知識運用到農(nóng)村實際環(huán)境中，發(fā)揮電商知識應(yīng)有的作用。除此之外，農(nóng)村地區(qū)還可以組織“電子商務(wù)視角-農(nóng)村環(huán)境研究”，從“經(jīng)濟形態(tài)”、“文化形態(tài)”、“自然形態(tài)”等不同方面，啟發(fā)農(nóng)民思考“電子商務(wù)”與“農(nóng)村環(huán)境”之間的關(guān)聯(lián)性，進一步完善農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)體系;另一方面，為了進一步培養(yǎng)農(nóng)村電子商務(wù)人才的實踐應(yīng)用能力，相關(guān)部門可以組織一些有計劃的“下農(nóng)村活動”，比如說“農(nóng)村經(jīng)濟環(huán)境調(diào)研”、“農(nóng)村自然環(huán)境調(diào)研”、“農(nóng)村人文環(huán)境調(diào)研”等，從經(jīng)濟、自然、人文各個角度，分析農(nóng)村特殊環(huán)境，讓農(nóng)村電子商務(wù)人才清楚所處環(huán)境，并以“改善農(nóng)村環(huán)境”為目標，有方向地開展電子商務(wù)方面的學(xué)習和探索。與此同時，農(nóng)村地區(qū)還要深入思考“如何留住電子商務(wù)人才”。在實際情況中，有些電子商務(wù)人才認為農(nóng)村發(fā)展空間小，一心向往大城市。這種現(xiàn)象并不少見。培養(yǎng)農(nóng)村電子商務(wù)人才時，相關(guān)部門可以給予一些優(yōu)惠政策，例如“農(nóng)村電子商務(wù)人才創(chuàng)業(yè)扶持”、“農(nóng)村電子商務(wù)人才住房補貼”、“農(nóng)村電子商務(wù)人才晉升通道”等，讓電子商務(wù)人才可以意識到農(nóng)村有無限發(fā)展前景，愿意扎根農(nóng)村，為個人理想也為鄉(xiāng)村振興貢獻所學(xué)知識。

3.重視人才考核與評估

第一，嚴格考核電子商務(wù)人才。農(nóng)村地區(qū)要細化電子商務(wù)人才培養(yǎng)工作，將人才培養(yǎng)工作分為“思想教育”、“專業(yè)培訓(xùn)”、“結(jié)果考核”、“素質(zhì)評估”四個階段?！敖Y(jié)果考核”主要是對“思想教育”和“專業(yè)培訓(xùn)”兩個階段進行檢驗。在“結(jié)果考核”階段，農(nóng)村地區(qū)要設(shè)置專門的“電子商務(wù)培訓(xùn)考核機制”，通過筆試、問答、實操等不同形式，考核學(xué)員實際學(xué)習情況。對于一些有特殊情況的學(xué)員，比如說“行動不便者”、“年齡較大者”、“理解能力較弱者”，農(nóng)村地區(qū)還可以開設(shè)“電子商務(wù)線上輔導(dǎo)課程”，便于學(xué)員反復(fù)溫習，有針對性地攻克重難點知識;第二，全面評估電子商務(wù)人才。具體來說：（1）在每一次電子商務(wù)學(xué)習活動中，組織者都可以進行“電子商務(wù)學(xué)習評選”，比如說“最積極的學(xué)員”、“最具創(chuàng)新精神的學(xué)員”、“最認真的學(xué)員”、“最有進步的學(xué)員”等，讓每一位學(xué)員都能意識到自身優(yōu)點，找到學(xué)習自信。（2）設(shè)置“電子商務(wù)學(xué)習激勵機制”，從“學(xué)習結(jié)果”和“學(xué)習過程”兩方面關(guān)注學(xué)員綜合成績，給予學(xué)員相應(yīng)獎勵，讓學(xué)員對學(xué)習過程引起重視。（3）設(shè)計多樣化評價活動，比如說“村民互評”、“家庭互評”、“企業(yè)互評”等，構(gòu)建和諧村民關(guān)系，為電子商務(wù)人才今后的長遠發(fā)展積累人脈，便于電子商務(wù)人才進行鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)。

六、結(jié)語

綜上所述，我國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施，確實為農(nóng)村地區(qū)帶來一些新機遇。但如何把握這些新機遇？這是我國相關(guān)部門應(yīng)該慎重思考的問題。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略營造的大環(huán)境中，大部分農(nóng)村電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)都受到啟發(fā)和鼓舞，不斷加快發(fā)展進程。在這個過程中，農(nóng)村電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)對人才的需求，也越來越迫切。培養(yǎng)大批優(yōu)秀的電子商務(wù)人才，是發(fā)展農(nóng)村電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的前提和基礎(chǔ)。在實際情況中，我國部分農(nóng)村地區(qū)之所以很難提高電子商務(wù)人才培養(yǎng)質(zhì)量，就是因為忽略客觀情況。我國農(nóng)村地區(qū)有特殊的“經(jīng)濟環(huán)境”、“生態(tài)環(huán)境”、“人文環(huán)境”，這些都會影響農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式。未來我國相關(guān)部門積極推進農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)工作時，要尊重農(nóng)村地區(qū)特殊環(huán)境，采取“因地制宜”的人才培養(yǎng)方案。

參考文獻：

[1]應(yīng)康，陳志華.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村電商人才培養(yǎng)模式研究[J].營銷界，2019（34）：224-225.

[2]錢俊.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視野下農(nóng)村電商的發(fā)展與人才培養(yǎng)研究[J].農(nóng)業(yè)經(jīng)濟，2018（11）：108-110.

[3]常健聰，王蓓.基于雙因子實證分析視角的農(nóng)村電商人才勝任力評價[J].商業(yè)經(jīng)濟研究，2019（23）：131-134.

[4]張筑平.農(nóng)村區(qū)域電商發(fā)展的模式、問題及對策[J].商業(yè)經(jīng)濟研究，2019（12）：80-82.

[5]柳西波，信文峰，丁菊，等.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)村電商“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)策略研究[J].智富時代，2018（6）：44.

[6]黃芳，姜宇.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村電商人才培養(yǎng)模式研究[J].農(nóng)場經(jīng)濟管理，2019（5）：38-40.

[7]單曉光，劉勝達，梁妍，等.“互聯(lián)網(wǎng)+新農(nóng)村”環(huán)境下電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式研究[J].計算機產(chǎn)品與流通，2019（07）：139.

[8]焦夢芹.基于政府視角的農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)研究[J].中國商論，2019（12）：248-250.

作者簡介：竇濤（1980.09- ），男，漢族，河北人，碩士研究生，講師，研究方向：市場營銷、人力資源管理