賈存愛 郭淑麗 胡亞輝

◆摘? 要：本文通過分析當(dāng)今大學(xué)英語青年教師現(xiàn)狀，圍繞大學(xué)英語青年教師如何快速站穩(wěn)講臺，站好講臺，成為“雙師多能型”的骨干教師展開，以滿足新時代背景下《大學(xué)英語》課程順應(yīng)“識變、應(yīng)變、求變”的新形勢。

◆關(guān)鍵詞：藝術(shù)類院校;青年教師;《大學(xué)英語》課程

《中共中央 國務(wù)院 關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》指出，中國特色社會主義進(jìn)入了新時代，開啟了全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程。但面對新方位、新征程、新使命，教師隊伍建設(shè)還不能完全適應(yīng)。

一、藝術(shù)類高校大學(xué)英語青年教師現(xiàn)狀分析

隨著高校教師隊伍人數(shù)不斷增長，年齡結(jié)構(gòu)趨向年輕化，青年教師日益成為高校教師隊伍建設(shè)的中堅力量。《大學(xué)英語》課程作為教學(xué)對象覆蓋面廣、教學(xué)學(xué)期跨度長的高?；A(chǔ)課程，承擔(dān)著立德樹人、全方位育人的重要使命。新時代要求《大學(xué)英語》課程教學(xué)擔(dān)當(dāng)“思政育人”的使命，育人先育己，立德樹人的關(guān)鍵在于教師。鑒于以上原因，近幾年藝術(shù)類院校在引進(jìn)人才時采用“高標(biāo)準(zhǔn)”的用人制度，即學(xué)歷高、畢業(yè)學(xué)校層次高、專業(yè)知識水平高，創(chuàng)新思維能力高，人文素養(yǎng)高等。以河北傳媒學(xué)院為例，我院近兩年引進(jìn)大學(xué)英語青年教師15名，均為研究生學(xué)歷，畢業(yè)于985或211高?；蛴辛魧W(xué)經(jīng)歷，他們專業(yè)知識豐富、專業(yè)素質(zhì)高、思維活躍、現(xiàn)代化教學(xué)手段多，深受00后學(xué)生的喜愛。但經(jīng)過一段時間的教學(xué)，青年教師自身存在的缺陷日漸凸顯：教學(xué)經(jīng)驗少、課堂管控能力較差、教學(xué)方法比較刻板、甚至部分教師開始出現(xiàn)職業(yè)倦怠、教學(xué)態(tài)度不端正等問題;此外，科研意識薄弱、科研能力、職業(yè)素養(yǎng)不高的問題也暴露出來。

二、大學(xué)英語青年教師隊伍加強(qiáng)培養(yǎng)的必要性

（一）國家發(fā)展需要

《意見》指出，為深入貫徹落實黨的十九大精神，造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，全面提升國民素質(zhì)和人力資源質(zhì)量，加快教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)國，辦好人民滿意的教育，為決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢奠定堅實基礎(chǔ)，要全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革。

（二）學(xué)校發(fā)展需要

藝術(shù)類院校普遍設(shè)有新聞、影視、數(shù)字媒體、表演、舞蹈、音樂等相關(guān)專業(yè)，學(xué)生肩負(fù)著“講好中國故事、傳播中國聲音”的重任。河北傳媒學(xué)院遵循“傳媒是社會的良知，人類的道義”校訓(xùn)，把培養(yǎng)“有良知、守道義、重文化、強(qiáng)技藝、善創(chuàng)新的應(yīng)用型人才”作為立足之本?！洞髮W(xué)英語》課程是各高校非英語專業(yè)大一、大二學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課，覆蓋面廣，跨度時間長，在培養(yǎng)具有國際視野、家國情懷、創(chuàng)新意識和未來精神的應(yīng)用型、復(fù)合型人才方面起著非常重要的作用。

（三）青年教師發(fā)展需要

青年教師從“小青椒”成為骨干教師，成為教師隊伍的中堅力量，由理論到實踐，從站上講臺、站穩(wěn)講臺到站好講臺的發(fā)展過程，不是一蹴而就的。青年教師必須順應(yīng)時代發(fā)展要求，順應(yīng)國家發(fā)展要求，著力提升自身思想政治素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)能力。

三、大學(xué)英語青年教師隊伍培養(yǎng)機(jī)制探析

（一）國家政策支持

《意見》提出：全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍……到2035年，教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力大幅提升，培養(yǎng)造就數(shù)以百萬計的骨干教師。

（二）學(xué)校相關(guān)部門監(jiān)督與支持

學(xué)校相關(guān)部門的監(jiān)督與支持在青年教師隊伍的建設(shè)方面起著決定性的作用。以河北傳媒學(xué)院為例，首先，學(xué)校按照錄用標(biāo)準(zhǔn)和崗位職責(zé)嚴(yán)把教師選聘入口關(guān)，實行思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力雙重考察;制定嚴(yán)格的青年教師“轉(zhuǎn)正”考核標(biāo)準(zhǔn)。其次，建立完善的培養(yǎng)、激勵機(jī)制。新入職青年教師必須接受崗前培訓(xùn)，同時加大獎勵力度，在教學(xué)、科研等方面做出成績的教師在職稱評定和待遇方面優(yōu)先考慮。

（三）二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及“老”教師的支持與引導(dǎo)

為滿足大學(xué)英語課程順應(yīng)“識變、應(yīng)變、求變”的新形勢，適應(yīng)“新使命、大格局，新文科、大外語”等改革發(fā)展的總體要求，河北傳媒學(xué)院國際傳播學(xué)院在原有師資隊伍建設(shè)機(jī)制基礎(chǔ)上增加了針對青年教師的培養(yǎng)措施，以提高青年教師教學(xué)水平、管理能力、科研能力與職業(yè)素養(yǎng)。

1.建立督導(dǎo)機(jī)制。大英教研室成立督導(dǎo)組，督導(dǎo)不定期走入大學(xué)英語青年教師課堂聽查課，重點查看教師授課時語音語調(diào)是否準(zhǔn)確、課堂組織、教學(xué)環(huán)節(jié)是否合理、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)手段的使用是否適當(dāng)?shù)取?/p>

2.建立青年教師導(dǎo)師制。每一位新入職的青年教師都由一名有經(jīng)驗的老教師帶領(lǐng)。老教師在青年教師的備課、說課、講課、科研等方面給予一定的指導(dǎo)與引領(lǐng)。

3.“以賽促教，以研促教”。鼓勵青年教師參加各類教學(xué)比賽，申請科研課題，以理論引導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)實踐理論。

4.請進(jìn)來、走出去。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)不定期請進(jìn)在外語界有威望的教授進(jìn)行講座;安排青年教師走出校門參加外研社、高教社等單位組織的培訓(xùn)會議，以了解有關(guān)大學(xué)外語前沿信息，現(xiàn)代化的教學(xué)手段與方法。

5.建立年度考核機(jī)制。在年度考核中，在學(xué)校規(guī)定的360度評教的成績基礎(chǔ)上，突出教育教學(xué)業(yè)績和師德考核把教師在教學(xué)、科研、師德師風(fēng)等方面獲得的榮譽(yù)作為加分項，計入考核成績，大大地調(diào)動了青年教師積極向上，勇于創(chuàng)新的積極性與上進(jìn)心。

總之，新時代背景下，為培養(yǎng)“一專多能”的應(yīng)用型復(fù)合型藝術(shù)類人才，順應(yīng)《大學(xué)英語》課程教學(xué)改革，青年教師作為師資隊伍的中堅力量，在國家、學(xué)校政策的扶持下，快速站穩(wěn)講臺，站好講臺，成為“雙師多能型”的骨干教師。

參考文獻(xiàn)

[1]《中共中央 國務(wù)院 關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》.http：//www.gov.cn/xinwen/2018-01/31/content_5262659.htm.

作者簡介

賈存愛，河北傳媒學(xué)院教師，副教授，英語語言文學(xué)。

郭淑麗，河北傳媒學(xué)院教師，教授，英語語言文學(xué)。

胡亞輝，河北傳媒學(xué)院教師，副教授，文學(xué)與翻譯。

本論文為2020年度河北傳媒學(xué)院第十二屆科研課題，課題編號：KT202049