余鑫怡

摘 ?要：黨的十九大以來，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，深入貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神是黨中央對(duì)高校團(tuán)組織工作提出一系列重要指示和要求。為積極響應(yīng)會(huì)議“盡力而為、量力而行，腳踏實(shí)地、久久為功”的號(hào)召，必須始終把青年人才的思想政治當(dāng)做核心任務(wù)，著力增強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳貫徹的政治自覺和行動(dòng)自覺。本文探討了新形勢(shì)下創(chuàng)新高?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)的思考，針對(duì)當(dāng)前高校團(tuán)組織建設(shè)的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)以及在建設(shè)中存在的問題提出相應(yīng)的對(duì)策，并闡明創(chuàng)新高校團(tuán)組織建設(shè)工作的重要意義。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì);高校團(tuán)組織;創(chuàng)新

一、新形勢(shì)下高校團(tuán)組織建設(shè)現(xiàn)狀

共青團(tuán)基層組織建設(shè)作為高校團(tuán)建工作的基石和重點(diǎn)，加強(qiáng)高校共青團(tuán)基層組織建設(shè)，有利于適應(yīng)青年發(fā)展需求、提升團(tuán)的凝聚力和號(hào)召力。青年是祖國的未來、民族的希望，更是黨的未來和希望。共青團(tuán)作為黨的后備軍，這是團(tuán)章對(duì)共青團(tuán)性質(zhì)的重要規(guī)定，是黨賦予共青團(tuán)的光榮歷史使命。團(tuán)組織的建設(shè)需要用共產(chǎn)主義精神教育青年，從思想上、行動(dòng)上把青年培養(yǎng)成無產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)的接班人，確保黨在新的歷史條件下長(zhǎng)期執(zhí)政、確保黨和國家的事業(yè)后繼有人。在新的社會(huì)形勢(shì)下，目前高校共青團(tuán)基層組織建設(shè)仍存在團(tuán)員意識(shí)淡薄、團(tuán)干部理論認(rèn)識(shí)不夠、團(tuán)支部建設(shè)日益薄弱、團(tuán)日活動(dòng)缺乏創(chuàng)造性和現(xiàn)實(shí)意義等問題，無法滿足青年的現(xiàn)實(shí)需求。相對(duì)于過去，當(dāng)代大學(xué)生擁有更多的機(jī)會(huì)與條件去了解和接觸社會(huì)，也更加渴望實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，而如何幫助新青年實(shí)現(xiàn)其價(jià)值并培養(yǎng)成合格的社會(huì)主義建設(shè)者，是共青團(tuán)基層組織義不容辭的責(zé)任。因此，新形勢(shì)下加強(qiáng)高校共青團(tuán)基層組織創(chuàng)新建設(shè)刻不容緩。[1]

二、新形勢(shì)下高校團(tuán)組織建設(shè)中存在的問題

（一）高校基層團(tuán)組織建設(shè)機(jī)制不完善

在較多情況下，基層團(tuán)組織處于“放養(yǎng)”狀態(tài)，雖進(jìn)行過系統(tǒng)的培訓(xùn)，但未對(duì)落實(shí)與否進(jìn)行跟蹤考察。大多基層團(tuán)組織對(duì)于建設(shè)機(jī)制的思考甚少，并因種種原因始終處于不完善狀態(tài)。此外，高?；鶎訄F(tuán)組織多采用班團(tuán)一體化模式，團(tuán)干部屬于班委的一部分。此種模式，在一定程度上淡化了基層團(tuán)組織的意義。團(tuán)務(wù)工作與班級(jí)工作混雜在一起，識(shí)別度低，造成高校青年對(duì)團(tuán)組織的存在認(rèn)可度不高，致使團(tuán)組織影響力低下。[2]

（二）高校團(tuán)員意識(shí)淡泊、團(tuán)干部能力欠佳

《團(tuán)章》規(guī)定“中國共青團(tuán)是先進(jìn)青年的群眾組織”，即共青團(tuán)員是先進(jìn)青年中的優(yōu)秀成員。目前，高校團(tuán)員比例非常高，幾乎呈現(xiàn)出“全團(tuán)員”狀態(tài)，致使高校內(nèi)大多數(shù)學(xué)生沒有感受到先進(jìn)性的存在，與青年大學(xué)生沒有任何區(qū)別。一方面他們?nèi)狈M織意識(shí)，缺乏團(tuán)委組織的歸屬感;另一方面模范意識(shí)不強(qiáng)，帶頭引領(lǐng)較弱。共青團(tuán)員是高校青年中的優(yōu)秀人才代表。將自己身份混同于普通青年學(xué)生，沒有了團(tuán)員先進(jìn)性身份代表，長(zhǎng)時(shí)間導(dǎo)致團(tuán)員身份意識(shí)淡化。另外，團(tuán)干部是團(tuán)支部發(fā)展的核心，基層共青團(tuán)信息的流動(dòng)依靠團(tuán)干部的有效傳達(dá)，那么一個(gè)團(tuán)支部的高效發(fā)展與團(tuán)干部自身具備的能力也可以說是相關(guān)聯(lián)的。然而，在團(tuán)組織的建設(shè)發(fā)展中，團(tuán)干部理論知識(shí)不夠、組織能力不足的問題較為顯著，導(dǎo)致難以帶動(dòng)組織成員的積極性;較多團(tuán)干部的選舉缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性，存在團(tuán)干部對(duì)團(tuán)組織工作的熱情度不高、在學(xué)習(xí)和生活等其他方面起不到帶頭作用、缺少開拓創(chuàng)新思維、不善于與他人溝通，缺乏社交能力等方面的問題。

（三）高校團(tuán)組織凝聚力和號(hào)召力弱

高校基層團(tuán)組織在工作當(dāng)中，尤其要做好思想引領(lǐng)工作。新形勢(shì)下，國內(nèi)文化多元發(fā)展和經(jīng)濟(jì)、政治、文化的全面發(fā)展，使國內(nèi)高校學(xué)生不斷接受新的事物。但是，較多數(shù)的團(tuán)組織活動(dòng)例如團(tuán)日活動(dòng)及其形式陳舊無趣，難以激發(fā)起組織成員的積極性，長(zhǎng)久下去使其號(hào)召力不斷減弱。此外，落實(shí)到基層團(tuán)組織的工作多數(shù)是各類數(shù)據(jù)報(bào)表、負(fù)責(zé)指導(dǎo)分院的日常工作等團(tuán)務(wù)性工作，缺乏與青年學(xué)生面對(duì)面的交流，使得高?；鶎訄F(tuán)組織的活動(dòng)缺乏活力，青年學(xué)生的凝聚力沒有得到發(fā)揮。[3]

三、創(chuàng)新高?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)的途徑

（一）完善高?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)機(jī)制，提升組織規(guī)范性

建立合理的團(tuán)內(nèi)管理制度、考核制度、獎(jiǎng)懲制度、辦事流程等，有利于提升團(tuán)組織工作開展的規(guī)范性。上級(jí)團(tuán)組織可以加強(qiáng)對(duì)團(tuán)支部的管理，明確團(tuán)支部的作用、價(jià)值，設(shè)計(jì)建立科學(xué)的、有效的團(tuán)支部管理機(jī)制、活動(dòng)機(jī)制、考核機(jī)制。其次，需不斷加強(qiáng)團(tuán)干部的技能培養(yǎng)，建立科學(xué)的學(xué)生團(tuán)干選拔機(jī)制、培養(yǎng)機(jī)制，讓團(tuán)干部成為精通團(tuán)務(wù)知識(shí)、熟悉團(tuán)務(wù)工作的優(yōu)秀學(xué)生干部。

（二）轉(zhuǎn)變思想教育理念

加強(qiáng)團(tuán)員隊(duì)伍的思想教育，明確團(tuán)員的地位、意義、標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)團(tuán)員的先進(jìn)性意識(shí)，提升組織的凝聚力。教育引導(dǎo)好團(tuán)員青年積極投身全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大實(shí)踐，為共青團(tuán)員充分發(fā)揮模范帶頭作用提供有力保障。基層團(tuán)組織可充分發(fā)揮好教育引導(dǎo)青年、團(tuán)結(jié)凝聚青年、服務(wù)幫助青年、維護(hù)青年利益、管理青年事務(wù)等作用，加強(qiáng)團(tuán)內(nèi)的民主建設(shè)，多聽聽廣大青年的聲音。

（三）充分利用新形勢(shì)中現(xiàn)有的資源

新形勢(shì)下，基層團(tuán)組織要積極引入網(wǎng)絡(luò)元素開展思想政治教育。國內(nèi)文化多元發(fā)展和經(jīng)濟(jì)、政治、文化的全面發(fā)展，使國內(nèi)高校學(xué)生不斷接受新的事物。新時(shí)代的生活環(huán)境，造就了思想活躍，更有利于創(chuàng)新基層團(tuán)組織工作的形式、內(nèi)容和方法。高校基層團(tuán)組織可充分利用微信公眾號(hào)、微博、青年大學(xué)習(xí)等網(wǎng)絡(luò)資源，建設(shè)“網(wǎng)絡(luò)育人”的新模式，把組織生活、主題團(tuán)日、民主生活會(huì)等傳統(tǒng)教育形式與各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相結(jié)合，通過開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，不斷增強(qiáng)基層團(tuán)組織工作的時(shí)代感，贏得廣大團(tuán)員青年的認(rèn)同，提高組織的積極性。[4]

四、總結(jié)

共青團(tuán)是黨和青年群體之間的關(guān)系和紐帶，基層組織建設(shè)和基層工作是共青團(tuán)發(fā)揮職能的基礎(chǔ)，只有基層組織積極行動(dòng)，做好團(tuán)建工作，共青團(tuán)組織青年的職能才能正常發(fā)揮。創(chuàng)新高校共青團(tuán)基層組織建設(shè)的根本目的在于培養(yǎng)青年堅(jiān)定的理想信念，為國家、為黨組織輸送一批又一批可貴的人才。創(chuàng)新高校共青團(tuán)基層組織的建設(shè)模式，能夠激發(fā)出青年的活力和熱情，可以更好引領(lǐng)青年，推動(dòng)共青團(tuán)的工作，使團(tuán)組織充滿朝氣，團(tuán)的工作也能落到實(shí)處;能夠改變高校目前基層建設(shè)缺乏凝聚力、戰(zhàn)斗力、影響力的現(xiàn)狀，激發(fā)青年應(yīng)有的榮譽(yù)感和責(zé)任感，提升青年的工作能力與個(gè)人素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 周智俐.中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)的歷史演變及當(dāng)代轉(zhuǎn)型.四川省社會(huì)科學(xué)院，2017.

[2] 呂蘇.新形勢(shì)下高校基層團(tuán)組織建設(shè)探究[J].武夷學(xué)院學(xué)報(bào).2015.8

[3] 周翔.高校發(fā)揮和激發(fā)基層共青團(tuán)組織活力的思考[J].赤子：上中旬，2016（19）.

[4] 蔣鴻.趙玉琳.網(wǎng)絡(luò)背景下如何加強(qiáng)高校共青團(tuán)組織建設(shè)[J].普洱學(xué)院學(xué)報(bào).2015.2