黨國彪

《黨的十九大報告》提出，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步加強控輟保學(xué)提高義務(wù)教育鞏固水平的通知》，也明確指出義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的，所有適齡兒童必須接受教育，是教育工作的重中之重。在黨中央、國務(wù)院的高度重視下，義務(wù)教育覆蓋面、入學(xué)率、鞏固率持續(xù)提高。但受辦學(xué)條件、地理環(huán)境、家庭經(jīng)濟狀況和思想觀念等多種因素影響，我國一些地區(qū)，特別是少數(shù)民族地區(qū)仍存在失學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象，配合政府部門做好輟學(xué)學(xué)生勸返復(fù)學(xué)工作，是義務(wù)教育階段學(xué)校義不容辭的義務(wù)。義務(wù)教育階段學(xué)校應(yīng)該怎么做，才能確保學(xué)生“進得來、留得住、學(xué)得好”呢？下面，筆者談?wù)勛约旱膸c認識。

一、輟學(xué)原因

第一，受經(jīng)濟、文化等因素影響，少數(shù)民族地區(qū)文化水平較低，部分家長觀念落后，重男輕女，認識不到孩子讀書學(xué)習(xí)的重要性，僅滿足于孩子認識幾個漢字即可，不愿供他們上中學(xué)、考大學(xué)。家長法律意識淡薄，也認識不到送適齡兒童接受九年義務(wù)教育是家長的義務(wù)與責任，導(dǎo)致農(nóng)村地區(qū)輟學(xué)率較高，尤其是少數(shù)民族女童。

第二，家長外出務(wù)工，孩子與爺爺、奶奶、外公、外婆生活，甚至只留孩子在家，大的照顧小的。大部分老人只負責照顧孩子的生活，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，更談不上輔導(dǎo)孩子。有的家庭甚至在地里農(nóng)活忙的時候讓孩子停學(xué)，幫忙干農(nóng)活，導(dǎo)致部分孩子的學(xué)習(xí)跟不上教師的教學(xué)進度，產(chǎn)生厭學(xué)情緒或者停學(xué)。沒有父母的關(guān)愛和教育，這是少數(shù)民族地區(qū)留守兒童輟學(xué)的重要原因。

第三，部分適齡兒童輟學(xué)，是因為家長、教師對學(xué)生的思想引導(dǎo)教育不夠，學(xué)生認識不到學(xué)習(xí)文化知識的重要性，讀書沒有明確的目標，學(xué)習(xí)沒有動力，受不了校紀校規(guī)的約束，甚至沾染了吸煙、飲酒、沉迷手機、玩游戲等不良習(xí)氣，不愿意讀書。

第四，個別家庭因遇到家人患重大疾病、交通事故等重大變故等特殊情況，導(dǎo)致孩子不得不輟學(xué)。如積石山縣田家炳中學(xué)的小芳（化名）同學(xué)，父親因為交通事故早逝，母親又患病癱瘓在床，她不得不輟學(xué)照顧母親。

第五，部分學(xué)校過分注重學(xué)生文化課成績，不重視學(xué)生的全面發(fā)展，沒有開展豐富多彩的校園文化活動，再加上教師的教學(xué)方法陳舊，課堂氣氛沉悶，缺乏吸引力甚至為了提高成績，有的教師不講究方法，導(dǎo)致師生關(guān)系緊張，學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)。

二、學(xué)?？剌z保學(xué)的策略

1.摸清原因?qū)ΠY下藥，解除后顧之憂

每個適齡兒童失學(xué)背后都有原因，只有弄清楚他們輟學(xué)背后的深層原因，才能對癥下藥。如積石山縣田家炳中學(xué)八年級一名同學(xué)，在開學(xué)時沒來上學(xué)，也打不通家長電話，學(xué)校安排了班主任和科任教師進行家訪，了解到他沒來學(xué)校的原因是，他爸爸認為孩子學(xué)習(xí)成績不好，考上大學(xué)的希望不大，不如學(xué)一門手藝。經(jīng)過教師耐心地講解關(guān)于義務(wù)教育的相關(guān)法律法規(guī)，并給家長分析了孩子學(xué)習(xí)文化知識的重要性，才使得這名學(xué)生重返校園，順利完成了初中學(xué)業(yè)，考入一所中職學(xué)校。還有一名女生，父親外出打工時受了重傷，為了養(yǎng)家糊口，她的母親也外出打工了，而她需要停學(xué)照顧爸爸和弟弟。學(xué)校了解到她家的情況后，及時與該同學(xué)居住地的鄉(xiāng)政府取得聯(lián)系，說明了她家的特殊情況，協(xié)商給這位同學(xué)的母親安排了村里的公益性崗位，學(xué)校也給該同學(xué)免費發(fā)放了校服和學(xué)習(xí)用品，解決了一家人的燃眉之急，使得這名女生得以重返校園，繼續(xù)學(xué)習(xí)。

2.“一對一”結(jié)對幫扶，樹立人生自信

為了不讓一個適齡兒童輟學(xué)，積石山縣田家炳中學(xué)對重返校園的學(xué)生和因?qū)W習(xí)困難而面臨輟學(xué)的學(xué)生進行了詳細的摸排，列出了清單，安排教師“一對一”結(jié)對幫扶，并且要求幫扶教師摸清學(xué)生的基礎(chǔ)，有針對性地進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)。如小李因為英語、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)遇到了困難，成績不理想，久而久之，她開始對學(xué)習(xí)沒有興趣。這時，學(xué)校專門安排了英語和數(shù)學(xué)教師，利用課外活動時間對她進行輔導(dǎo)。經(jīng)過半學(xué)期的輔導(dǎo)，小李兩科成績進步明顯，學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變非常明顯，打消了停學(xué)的念頭。還有一名男生，因父母長期外出打工，缺乏關(guān)愛，導(dǎo)致他性格孤僻，不愿與人交流，喜歡打架鬧事，且上學(xué)逃課，幾近輟學(xué)。學(xué)校了解情況后，專門安排了一名富有愛心的女教師幫扶這名學(xué)生，與學(xué)生主動交流，從情感上關(guān)愛他，并在每個星期聯(lián)系家長，鼓勵他好好學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動與教師交流，幫助他解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，他的學(xué)習(xí)狀態(tài)顯著改善，他臉上露出了笑容，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，成績進步很快，男生還對班主任說，他要努力學(xué)習(xí)考上大學(xué)。去年，他順利完成了初中學(xué)業(yè)，以良好的成績考入高中，開始了新的學(xué)習(xí)歷程。

3.召開專題會議，轉(zhuǎn)變思想認識

針對部分學(xué)生理想教育的不足、不愿讀書學(xué)習(xí)的問題，學(xué)校專門召開了安全教育大會、法制教育大會、珍愛生命遠離毒品、珍惜青春等會議，“互幫互助、健康成長”特殊學(xué)生心理健康教育講座，愛國主義教育、理想教育等主題班會，教育學(xué)生愛黨愛國、知恩感恩、尊師敬老，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《住宿生管理制度》和《儀容儀表和禮儀禮貌規(guī)范》，并利用國旗下的講話、道德講堂等活動，講解現(xiàn)代社會，學(xué)習(xí)文化知識的重要意義，鼓勵學(xué)生樹立遠大的人生理想，轉(zhuǎn)變思想認識，消除抵觸和焦慮的思想情緒，提高他們自我教育、自我管理能力，增強學(xué)生遵規(guī)守紀、立志學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。

4.舉辦豐富的活動，激發(fā)學(xué)生的活動參與興趣

為豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生的活動參與興趣，首先，學(xué)校每年都會舉辦夏季運動會、冬季運動會等比賽，以及詩詞大會、歌詠比賽、主持人大賽、演講比賽等文化活動;其次，學(xué)?？朔щy，組建了學(xué)生合唱團、《田園》文學(xué)社、舞蹈興趣小組等學(xué)生社團，定期開展豐富多彩的活動，為學(xué)生搭建了發(fā)揮特長、展示才華的舞臺，促進了學(xué)生的全面發(fā)展，豐富了校園文化內(nèi)涵，提升了師生文化品位，凸顯了學(xué)校辦學(xué)特色。

5.改進教學(xué)方法，增強教育實效

首先，學(xué)校應(yīng)不斷深化教學(xué)改革，要求教師平等對待學(xué)生，關(guān)心幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，尤其是給予有厭學(xué)傾向、有輟學(xué)跡象的學(xué)生更多幫助和呵護;其次，學(xué)校應(yīng)加強教師培訓(xùn)，要求教師每年完成專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)、“青椒計劃”、研學(xué)通等網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，爭取派遣教師到省外、州外參加培訓(xùn)，教師返校后，在校內(nèi)進行延伸培訓(xùn)，讓更多教師有所收獲。同時，學(xué)校應(yīng)充分利用骨干教師、學(xué)科帶頭人等內(nèi)部資源，發(fā)揮他們引領(lǐng)和傳幫帶的作用，通過開展示范課、公開課、“青藍工程”等形式對其他教師進行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念。

總之，做好義務(wù)教育階段控輟保學(xué)工作，關(guān)系到國家和民族的未來。學(xué)校應(yīng)該面對不斷出現(xiàn)的新問題探索新的方法，真正做到每個適齡兒童“進得來、留得住、學(xué)得好”！

※本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”2020年度一般課題《少數(shù)民族地區(qū)中小學(xué)控輟保學(xué)工作策略研究——以積石山縣田家炳中學(xué)為例》，課題立項號：GS[2020]GHB2348。

（作者單位：甘肅省積石山縣田家炳中學(xué)）