姜學(xué)斌

摘 要：脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得全面勝利，是建黨百年的重要實(shí)踐成果，是邁向共同富裕目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)美好生活追求的重要前提，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的全面勝利展現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的決心。在打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)過程中鍛造形成的脫貧攻堅(jiān)精神，夯實(shí)了人民的美好生活追求，同時為高校黨史學(xué)習(xí)教育提供了生動而深刻的育人材料，深化了思政課教育的內(nèi)涵及現(xiàn)實(shí)意義。高校黨史學(xué)習(xí)教育應(yīng)積極融入時代精神，深入學(xué)習(xí)貫徹脫貧攻堅(jiān)精神，以其促進(jìn)美好生活理論實(shí)踐教育，不斷豐富高校思政課鑄魂育人的教育主題。

關(guān)鍵詞：黨史學(xué)習(xí)教育;美好生活;脫貧攻堅(jiān)

中圖分類號 D26文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A文章編號 1001-0475（2021）02-030-04

以時代精神豐富黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容是加強(qiáng)高校黨史學(xué)習(xí)教育、思想政治建設(shè)的重要舉措。脫貧致富是立足國情改善民生的重要任務(wù)。黨的十八大以來，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)全面打響，黨的十九大對打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)作出了重要部署，扶貧開發(fā)工作進(jìn)一步深入展開。2021年2月25日，習(xí)近平總書記在全國脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會上莊嚴(yán)宣告：“我國脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得了全面勝利。”[1]脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)不僅收獲了豐碩的物質(zhì)成果，提高了人民的生活水平，而且凝聚起強(qiáng)大的精神力量，彰顯了中國特色社會主義建設(shè)的時代精神。習(xí)近平總書記指出：“脫貧攻堅(jiān)偉大斗爭，鍛造形成了‘上下同心、盡銳出戰(zhàn)、精準(zhǔn)務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難、不負(fù)人民的脫貧攻堅(jiān)精神?！盵1]脫貧攻堅(jiān)精神進(jìn)一步堅(jiān)定了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民實(shí)現(xiàn)美好生活追求的信念，對于高校黨史學(xué)習(xí)教育具有重要現(xiàn)實(shí)意義。思政課是高校黨史學(xué)習(xí)教育的重要陣地，將新時代脫貧攻堅(jiān)精神融入思政課堂教育，引領(lǐng)美好生活理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐，具有迫切的必要性和切實(shí)的可行性。因此，充分利用思政課教學(xué)平臺，弘揚(yáng)脫貧攻堅(jiān)精神、以脫貧攻堅(jiān)實(shí)踐案例豐富美好生活理論內(nèi)涵，是開展高校黨史學(xué)習(xí)教育的現(xiàn)實(shí)需要。

一、以脫貧攻堅(jiān)精神詮釋黨史百年的艱苦奮斗精神

脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)書寫了中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，為創(chuàng)造美好生活而合力攻堅(jiān)、決勝貧困的團(tuán)結(jié)奮斗歷程?！叭耸篱g的一切幸福都需要靠辛勤的勞動來創(chuàng)造?！盵2]4人類與貧困的斗爭歷史表明，豐衣足食的高質(zhì)量生活并非一蹴而就的，反貧困勢必是困難重重的艱巨任務(wù)。正因如此，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的全面勝利是建設(shè)中國特色社會主義偉大實(shí)踐的里程碑，也為人類反貧困的歷史提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。貧困的“頑固性”決定了脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)必然是一場迎難而上、埋頭苦干、攻堅(jiān)克難的艱辛斗爭，決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)過程中的艱苦奮斗精神，既是對歷史傳統(tǒng)的光輝繼承，也是時代精神的深刻凝練。

習(xí)近平總書記指出：“奮斗是艱辛的，艱難困苦、玉汝于成，沒有艱辛就不是真正的奮斗?！盵3]自力更生、艱苦奮斗是中華民族千年傳承的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，也是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在建設(shè)中國特色社會主義偉大實(shí)踐中歷久彌新的精神品質(zhì)。脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的全面勝利離不開艱苦奮斗精神，脫貧攻堅(jiān)精神正是自力更生、艱苦奮斗精神的真實(shí)寫照。中國人民擺脫貧困的愿望古已有之，反貧困的斗爭一直艱難跋涉，長久以來的貧困“帽子”難以摘除。脫貧攻堅(jiān)是治國理政的重要政治任務(wù)，中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持把消除貧困、改善人民生活水平、實(shí)現(xiàn)共同富裕作為重要使命，帶領(lǐng)人民不畏艱辛為之奮斗。因此，艱苦奮斗精神已深植于紅色基因，踐行于社會主義事業(yè)，是實(shí)現(xiàn)民族振興、國家富強(qiáng)、人民生活富裕的精神推動力和崇高品格。

高校在開辟黨史學(xué)習(xí)教育新路徑問題上，把思政課教育引入脫貧攻堅(jiān)精神意在向青年學(xué)生深入詮釋艱苦奮斗的內(nèi)涵，借助于脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得全面勝利的偉大光榮，引導(dǎo)青年學(xué)生在新時代繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的全面勝利表明，新時代所展現(xiàn)的艱苦奮斗不僅是一種精神的傳承，更是一種堅(jiān)定不移創(chuàng)造美好生活的價值觀。美好生活需要付出艱辛努力、不懈奮斗才能實(shí)現(xiàn)，在創(chuàng)造美好生活實(shí)踐中仍需繼續(xù)堅(jiān)持脫貧攻堅(jiān)精神，為實(shí)現(xiàn)美好生活而艱苦奮斗。因此，思政課應(yīng)進(jìn)一步融入脫貧攻堅(jiān)精神，突出百年黨史的艱苦奮斗精神，幫助青年學(xué)生樹立艱苦奮斗意識，為遠(yuǎn)大理想而奮斗，在奮斗中獲得幸福感、實(shí)現(xiàn)自身價值。

二、以脫貧攻堅(jiān)精神凝聚新時代人民美好生活追求

脫貧致富是實(shí)現(xiàn)美好生活追求的重要階段，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的全面勝利為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造美好生活奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的艱巨使命與人民對美好生活的向往不謀而合，這既是中國特色社會主義發(fā)展的歷史必然，也是由中國共產(chǎn)黨始終把人民立場作為根本立場決定的。習(xí)近平總書記指出：“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)?！覀兊呢?zé)任，就是要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國各族人民，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開放，不斷解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，努力解決群眾的生產(chǎn)生活困難，堅(jiān)定不移走共同富裕的道路。”[2]4脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的全面勝利，實(shí)現(xiàn)了人民生活質(zhì)量與社會精神風(fēng)貌的雙重巨變，社會發(fā)展更進(jìn)一步接近共同富裕目標(biāo)。

當(dāng)然，在共享脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)偉大光榮與勝利果實(shí)的同時，也必須清醒地認(rèn)識到，取得脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的全面勝利，并不意味著完全實(shí)現(xiàn)了人民追求美好生活的愿望，人民日益增長的美好生活需要與不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾仍然存在。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“脫貧摘帽不是終點(diǎn)，而是新生活、新奮斗的起點(diǎn)?！仨毘藙荻?、再接再厲、接續(xù)奮斗”。[1]因此，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的全面勝利不僅是新時代中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得的重要成就，同時也是創(chuàng)造美好生活、建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的新起點(diǎn);以脫貧攻堅(jiān)精神蓄力奔赴創(chuàng)造美好生活、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)中國夢的新戰(zhàn)場。

作為中國特色社會主義建設(shè)的生力軍，高校青年學(xué)生的成長成才對于未來國家建設(shè)與民族發(fā)展尤為重要。他們需要掌握的不僅是為社會創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的科學(xué)文化知識，而且應(yīng)當(dāng)自覺以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝自己，弘揚(yáng)時代精神與核心價值觀，堅(jiān)定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。由此可見，高校思政課在教育工作中的有著重要地位和歷史使命，同時也表明思政課教育必須進(jìn)一步深化中國特色社會主義思想內(nèi)涵，把中國共產(chǎn)黨與時俱進(jìn)的思想理論、政策方針貫穿于課堂教學(xué)始終。立足當(dāng)下脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得全面勝利的重要時刻，開展思政課教育應(yīng)深刻領(lǐng)悟脫貧攻堅(jiān)精神的價值意義，及其與黨的初心使命之間的內(nèi)在關(guān)系;以脫貧攻堅(jiān)精神鞏固美好生活向往，并積極融入課堂教學(xué)與實(shí)踐，深刻揭示脫貧攻堅(jiān)的高尚精神對于推動創(chuàng)造美好生活實(shí)踐的重要意義。

三、以脫貧攻堅(jiān)精神推動高校黨史學(xué)習(xí)教育鑄魂育人新局面

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程?！眯聲r代中國特色社會主義思想鑄魂育人……思政課作用不可替代……”[4]作為立德樹人的主要陣地，高校思想政治理論課需不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，自覺融入黨的歷史發(fā)展脈絡(luò)，緊握時代脈搏，汲取時代精神，充分引入新內(nèi)容，彰顯新內(nèi)涵，將新時代中國特色社會主義建設(shè)的重要理論成果和實(shí)踐成果融入教育教學(xué)的核心內(nèi)容。因此，思政課教育應(yīng)及時吸收脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的勝利成果，弘揚(yáng)脫貧攻堅(jiān)精神，把脫貧攻堅(jiān)精神與美好生活理論教育相結(jié)合，展現(xiàn)思政課鑄魂育人的創(chuàng)新性、前沿性與不可替代性。

脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民戰(zhàn)爭，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的全面勝利戰(zhàn)勝了長久以來的貧困“頑疾”，進(jìn)一步激發(fā)了人民創(chuàng)造美好生活、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的熱情和決心。將脫貧攻堅(jiān)精神融入思政課建設(shè)，深化美好生活理論教育，有助于引導(dǎo)青年學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，培養(yǎng)愛國主義情感，樹立勵志成才目標(biāo)，積極投身于建設(shè)中國特色社會主義偉大實(shí)踐。以新時代脫貧攻堅(jiān)精神引領(lǐng)思政課美好生活理論教育的關(guān)鍵在于引導(dǎo)青年學(xué)生正確認(rèn)識決勝脫貧攻堅(jiān)的艱辛歷程、深入了解脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的重要意義、全面把握脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的勝利成果，從而反思脫貧攻堅(jiān)與美好生活追求的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，自覺樹立成為社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的使命意識并積極付諸行動。

以脫貧攻堅(jiān)精神引領(lǐng)美好生活理論教育，開啟思政課鑄魂育人新局面應(yīng)從創(chuàng)新思政課教育方法和提升思政課教師隊(duì)伍建設(shè)兩個方面下功夫。一方面，在思政課體系建設(shè)過程中，不斷豐富教育方式，既要突出脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)艱苦奮斗的斗爭實(shí)際和重要意義，又要從反貧困理論出發(fā)揭示脫貧攻堅(jiān)的精神內(nèi)核;同時，以脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中先進(jìn)事跡、典型案例豐富思政課教育教學(xué)內(nèi)容，講好脫貧攻堅(jiān)故事，以生動材料結(jié)合思想理論解讀脫貧攻堅(jiān)精神，使思政課教育“接地氣”地展現(xiàn)出脫貧攻堅(jiān)歷程，進(jìn)而將脫貧攻堅(jiān)精神統(tǒng)一于創(chuàng)造美好生活的共同追求。另一方面，思政課教師隊(duì)伍應(yīng)不斷加強(qiáng)自身隊(duì)伍建設(shè)，打造優(yōu)秀思政課教師團(tuán)隊(duì)，全面學(xué)習(xí)反貧困理論，梳理中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民決勝脫貧攻堅(jiān)的歷史發(fā)展脈絡(luò)，認(rèn)識脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)全面勝利取得的輝煌成就;在日常教學(xué)工作中不僅要講好脫貧攻堅(jiān)事例，全方位呈現(xiàn)中國特色減貧道路，更要主動發(fā)揚(yáng)脫貧攻堅(jiān)精神，從脫貧攻堅(jiān)精神切入美好生活理論教育，思考思政課改革建設(shè)的新思路、新方法，不斷提升思政課的鑄魂育人、立德樹人成效，為創(chuàng)造美好生活、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

中國共產(chǎn)黨的歷史是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大飛躍的教科書和具體實(shí)踐。習(xí)近平總書記指出：“偉大事業(yè)孕育偉大精神，偉大精神引領(lǐng)偉大事業(yè)?！盵1]由黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得全面勝利的脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)實(shí)踐，鍛造形成了脫貧攻堅(jiān)精神，充分表達(dá)了中國共產(chǎn)黨為中國人民謀幸福的初心，展現(xiàn)了中國人民消除貧困、創(chuàng)造美好生活的堅(jiān)定信念和切實(shí)行動。與此同時，脫貧攻堅(jiān)精神銘記于黨的歷史，又融入新時代中國特色社會主義建設(shè)偉大實(shí)踐，助力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史使命。因而，思政課教育應(yīng)融合時代精神，將脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)作為切入點(diǎn)，引導(dǎo)青年學(xué)生深入學(xué)習(xí)把握“五位一體”總體布局、“四個全面”戰(zhàn)略布局;啟發(fā)青年學(xué)生自覺學(xué)習(xí)弘揚(yáng)脫貧攻堅(jiān)精神，以脫貧攻堅(jiān)之艱辛堅(jiān)定創(chuàng)造美好生活追求之決心，以脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的偉大勝利鼓舞青年學(xué)生積極投身中國特色社會主義建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]習(xí)近平.在2018年春節(jié)團(tuán)拜年會上的講話[EB/OL].http：//politics.people.com.cn/n1/2018/0215/c1001-29824702.html，2018-02-15.

[4]習(xí)近平談治國理政：第三卷[M].北京：外文出版社，2020：329.

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