北京市大興區(qū)瀛海一幼秉承“生活即教育”的理念，自2017年起，從興趣入手充分挖掘幼兒的生活資源，開展探索節(jié)日主題系列活動，確立了“三式三段”的課程模式，將課程回歸到游戲、自然與生活中，促進幼兒全面發(fā)展。

經典式傳統(tǒng)節(jié)日主題——了解節(jié)日文化。傳統(tǒng)節(jié)日的文化內涵博大精深，我們從幼兒的已有經驗出發(fā)，收集并梳理經驗背后的問題，挖掘有效信息，確定主題目標。多種途徑幫助幼兒理解節(jié)日含義，拓展經驗，進一步感受并探究傳統(tǒng)文化的魅力。如：幼兒和老師一起對傳統(tǒng)游戲、傳統(tǒng)小吃進行收集和整理，投放到 “慶新年之幼兒園里逛廟會” 活動，加深了幼兒對傳統(tǒng)文化的認知。同時，邀請舞獅、高蹺、變臉等民間藝人來園表演，將傳統(tǒng)節(jié)日延伸到一日生活和游戲中。

創(chuàng)新式社會節(jié)日主題——深入節(jié)日文化。在節(jié)日主題活動開展過程中，我們注重挖掘、整合家長及社區(qū)資源，豐富主題教育模式，通過家長、社區(qū)合力，使活動開展更具深度和意義。六一 “親子跳蚤市場”，幼兒和家長一起制作海報，擺攤售賣，并將所得捐給兒童救助基金會，培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質;勞動節(jié)走進“三元”牛奶廠和地鐵8號線探索勞動的秘密……在“走出去”的過程中，幼兒體悟節(jié)日的深刻寓意。

探究式特色節(jié)日主題——傳承節(jié)日文化。我園根據幼兒興趣自創(chuàng)清涼節(jié)、豐收節(jié)等探究式特色節(jié)日，讓幼兒回歸生活，感受節(jié)日快樂?！柏S收節(jié)”中，幼兒在不斷嘗試中完成小菜園的采摘，并親手制作白薯粥、南瓜餅等，幼兒的探究欲望和操作能力得到了提高;將豐收的蔬菜用“直播”方式進行售賣，并將所得為保安爺爺、保潔奶奶購買急需的手套和口罩，使幼兒在活動中學會感恩。此外，還有秋葉節(jié)、風箏節(jié)等，孩子們在自己創(chuàng)造的特色節(jié)日中體會快樂、獲得成長。

教育來源于生活，生活處處都是教育。在今后的工作中，我們將繼續(xù)挖掘幼兒興趣，使節(jié)日課程在幼兒的直接感知、實際操作和親身體驗中回歸生活，促進幼兒身心全面發(fā)展。