胡和秋，廣東省佛山市名校長(zhǎng)，胡和秋名校長(zhǎng)工作室首席主持人，廣東第二師范學(xué)院政法系兼職教授，佛山科技學(xué)院人文與教育學(xué)院兼職教授。

為適應(yīng)新時(shí)期教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作要求，完善名師培養(yǎng)機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)名師（名校長(zhǎng)）工作室建設(shè)，充分發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用，廣東省佛山市順德區(qū)政府提供專項(xiàng)資金著力打造名師工作室，緊緊圍繞教育質(zhì)量提升，以名師工作室建設(shè)為重要保障和激勵(lì)機(jī)制，培養(yǎng)造就一批在區(qū)內(nèi)外享有較高聲譽(yù)的名校長(zhǎng)、名教師、名班主任，全面深化教育綜合改革，建設(shè)教育高地。

胡和秋名校長(zhǎng)工作室于2018年9月組建，將“提質(zhì)增效，打造順德區(qū)品牌標(biāo)桿學(xué)校的實(shí)證研究”確立為工作室項(xiàng)目，以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)發(fā)展。近三年來，經(jīng)過工作室成員們的共同努力，取得了豐碩的研究成果。

形成了工作室建設(shè)的有效機(jī)制。工作室按計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)各項(xiàng)工作，組建了一支團(tuán)隊(duì)，搭建了一個(gè)平臺(tái)，確立了一個(gè)項(xiàng)目，開展了一系列研究活動(dòng)，形成了一套有效機(jī)制。建設(shè)實(shí)體與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的新型名校長(zhǎng)工作室，以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)為重要方式，構(gòu)建發(fā)展共同體，摸索出“組建團(tuán)隊(duì)—搭建平臺(tái)—立足實(shí)踐—項(xiàng)目研究—探討交流—提煉成果—展示推廣—示范引領(lǐng)”的有效發(fā)展路徑，奠定了應(yīng)用推廣的基礎(chǔ)。

探尋出學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的有效途徑。學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展應(yīng)體現(xiàn)以下思想：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在教學(xué)過程中重視學(xué)生的能動(dòng)性;在課程教學(xué)中加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)間的邏輯關(guān)系;多進(jìn)行案例教學(xué);創(chuàng)新教學(xué)模式;課堂教學(xué)要倡導(dǎo)多樣化;做學(xué)生快樂的領(lǐng)路人;讓學(xué)生得到全面發(fā)展。這就要求教師要具有高度的責(zé)任感與事業(yè)心，進(jìn)行充分備課，具有良好的啟發(fā)性和應(yīng)變能力以及把握全局的組織才能，能隨時(shí)根據(jù)課堂情況調(diào)整講課方式與內(nèi)容。

工作室開展了大量實(shí)證研究，深入學(xué)校、課堂、師生，以活動(dòng)為載體，以實(shí)踐為對(duì)象，通過實(shí)證研究探尋出一條學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展之路——因校制宜、教師為本、課堂為基、學(xué)生至上、五育并舉。

總結(jié)出品牌學(xué)校建設(shè)的有效策略。堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以建品牌班級(jí)為主攻方向，以創(chuàng)品牌學(xué)校為驅(qū)動(dòng)力，以和樂校園文化為核心力，不斷強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，打造學(xué)校特色品牌，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，不斷滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，助推當(dāng)?shù)亟逃呶痪獍l(fā)展以及經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)提升。

經(jīng)過近三年的實(shí)證研究，工作室總結(jié)出品牌學(xué)校建設(shè)的有效策略：強(qiáng)化黨建工作引領(lǐng);完善辦學(xué)設(shè)施設(shè)備;構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度;沉淀學(xué)校文化;優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè);促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;構(gòu)建品牌課程;鑄造學(xué)校品牌。