莊霞 韓瑞平 于虹 斯日古冷

摘 要：在新冠病毒疫情防控阻擊戰(zhàn)中，奮發(fā)有為的90后、00后展現(xiàn)出了勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。在疫情背景下，高校思想政治教育工作者?yīng)高度關(guān)注大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)變化，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，豐富線上思想政治教育的方法和途徑，講好戰(zhàn)“疫”故事，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生核心價(jià)值觀的引領(lǐng)，提高大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;核心價(jià)值觀;新冠疫情;線上線下一體化

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）23-0004-02

自新冠肺炎疫情爆發(fā)以來(lái)，全國(guó)上下一盤棋，共同抗疫。這次疫情不僅是對(duì)我國(guó)治理體系和治理能力的一次大考，也是對(duì)我國(guó)教育的一次大考。在疫情獲有效控制前，大學(xué)生不能返校，在當(dāng)時(shí)背景下，開展因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新的思想政治教育顯得尤為迫切。本文以內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，對(duì)疫情背景下大學(xué)生思想政治教育工作的有效開展進(jìn)行探討。

一、疫情背景下大學(xué)生思想政治教育的必要性和重要性

習(xí)近平總書記回信勉勵(lì)北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)全體“90后”黨員，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。這是國(guó)家對(duì)青年一代寄予的厚望，也對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作提出了更高要求。大學(xué)生思想政治教育是學(xué)校教育的重點(diǎn)內(nèi)容，高校要始終把立德樹人作為根本任務(wù)，有效落實(shí)思想政治教育工作。疫情期間，社會(huì)各個(gè)方面都受到了不同程度的影響，廣大青年學(xué)生也不例外。

一方面，學(xué)生在疫情中感受到了“愛國(guó)、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)”的抗“疫”精神，通過(guò)“最美逆行者”、中國(guó)精神、中國(guó)速度和中國(guó)力量得到了精神上的洗禮，堅(jiān)定了自己的理想信念。另一方面，學(xué)生也面臨著疫情帶來(lái)的一系列影響，如居家學(xué)習(xí)的不便、就業(yè)壓力及心理壓力等。為此，高校需要開展思想政治教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)、人文關(guān)懷，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

二、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，豐富線上思想政治教育的方法和途徑

1.創(chuàng)新思想政治教育工作形式

高校要不斷創(chuàng)新思想政治教育工作形式，采用學(xué)生樂(lè)于接受的方式，利用微信公眾號(hào)、易班、微博等形式，推送各類文化產(chǎn)品，積極傳播正能量。網(wǎng)絡(luò)思政教育的語(yǔ)言要有親和力，教師可以適當(dāng)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)如“奧利給、硬核”等拉近與學(xué)生之間的距離，以生動(dòng)活潑、接地氣的話語(yǔ)風(fēng)格來(lái)展開思政教育，努力開發(fā)網(wǎng)絡(luò)思政微課、音頻欄目、情景視頻，將思想政治教育貫穿其中。據(jù)統(tǒng)計(jì)，疫情期間內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)開展線上主題教育活動(dòng)共計(jì)50余個(gè)。

2.制作原創(chuàng)主題視頻，發(fā)掘身邊典型事跡，開展接地氣的思政教育活動(dòng)

內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)通過(guò)開設(shè)線上主題欄目，立足教師和學(xué)生視角，以生動(dòng)的案例分享、人物專訪等形式，用真人、真事、真情感，講好抗“疫”故事，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)做先進(jìn)，厚植家國(guó)情懷，彰顯青春擔(dān)當(dāng)。例如，在內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)工在線推送的7期“輔導(dǎo)員說(shuō)”節(jié)目中，輔導(dǎo)員通過(guò)分享抗“疫”期間涌現(xiàn)出的彰顯大國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)氖论E和案例，結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際，接地氣地講抗“疫”故事，達(dá)到了非常好的教育效果。此外，學(xué)校還借助身邊朋輩榜樣的力量，讓部分校級(jí)和區(qū)級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生、三好學(xué)生等學(xué)生代表，分享學(xué)習(xí)、科創(chuàng)、保研等經(jīng)歷，傳播奮進(jìn)、開拓、奉獻(xiàn)等精神。針對(duì)特殊節(jié)點(diǎn)，如雷鋒月、五四青年節(jié)等，學(xué)校開展網(wǎng)上接力倡議活動(dòng)及“紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)快閃”“青春告白祖國(guó)”等視頻專題活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷，激勵(lì)學(xué)生立鴻鵠志、做奮斗者。

3.通過(guò)線上互動(dòng)開展第二課堂活動(dòng)

為了更好地開展思想政治教育，學(xué)校通過(guò)線上互動(dòng)開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，如征文比賽、“青春戰(zhàn)疫”誦讀會(huì)、“云”配音大賽、剪影征集、網(wǎng)上團(tuán)課、微博話題討論等，讓學(xué)生通過(guò)原創(chuàng)的文字、攝影、繪畫、書法、配音等作品，表達(dá)愛國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志，踐行愛國(guó)主義精神。疫情期間，學(xué)校、各學(xué)院開展戰(zhàn)“疫”宣傳活動(dòng)——“我主筆（文字、圖片、視頻征集展示）”，聲援武漢，展示青年學(xué)子宅家“戰(zhàn)”疫的青春正能量。校團(tuán)委主辦的“五四傳承、少年?duì)幭取猩衽窦尽被顒?dòng)與計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院舉辦的“抗疫防疫，祈福武漢”心愿征集活動(dòng)，以及經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院舉辦的“五四精神傳薪火，攜手戰(zhàn)‘疫衛(wèi)祖國(guó)”活動(dòng)等網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，累計(jì)瀏覽量達(dá)10萬(wàn)次。

三、講好戰(zhàn)“疫”故事，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生核心價(jià)值觀的引領(lǐng)

1.講好戰(zhàn)“疫”故事，讓學(xué)生對(duì)擔(dān)當(dāng)有更深層次的理解

疫情是命令，防控是責(zé)任。疫情期間，醫(yī)務(wù)工作者被密封的防護(hù)服悶得汗流浹背，鼻梁被防護(hù)用具磨出血……這些故事都是生動(dòng)的思想政治教育素材。大學(xué)階段，是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，講好戰(zhàn)“疫”故事，可以讓大學(xué)生在一個(gè)個(gè)鮮活的故事里受教育、辨是非、明大理，對(duì)擔(dān)當(dāng)有更深層次的理解。

2.講好戰(zhàn)“疫”故事，讓學(xué)生對(duì)忠誠(chéng)有更深層次的理解

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中號(hào)召全黨同志要“不忘初心、牢記使命”，而“初心”在戰(zhàn)“疫”逆行者身上表現(xiàn)得尤為突出。身患漸凍癥的武漢金銀潭醫(yī)院黨委副書記、院長(zhǎng)張定宇，一直奮戰(zhàn)在抗“疫”一線，用實(shí)際行動(dòng)踐行著中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心。講好戰(zhàn)“疫”故事，使學(xué)生對(duì)國(guó)家忠誠(chéng)、對(duì)黨忠誠(chéng)、對(duì)人民忠誠(chéng)、對(duì)真善美忠誠(chéng)，是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)大力宣傳學(xué)生志愿者的事跡，如能源與交通工程學(xué)院的“黨旗飄飄，志愿青春”——黨員戰(zhàn)“疫”志愿者紀(jì)實(shí)、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的“戰(zhàn)·疫·情——抗擊疫情志愿活動(dòng)”系列報(bào)道等線上活動(dòng)，累計(jì)瀏覽量達(dá)23 654次。這些活動(dòng)發(fā)揮了新媒體優(yōu)勢(shì)，使大學(xué)生從“受教育者”變?yōu)榱恕敖逃摺薄?/p>

3.講好戰(zhàn)“疫”故事，讓學(xué)生對(duì)信仰有更深層次的理解

疫情期間的線上教學(xué)，對(duì)學(xué)生的自律性提出了更高要求。學(xué)生既渴望返校復(fù)課，又對(duì)疫情存在恐慌心理，面對(duì)學(xué)生復(fù)雜的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)校應(yīng)將心理健康教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)結(jié)合起來(lái)。學(xué)校要關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生，培養(yǎng)其積極、陽(yáng)光的心態(tài)，使其堅(jiān)定疫情防控戰(zhàn)役必定取得勝利的信心。當(dāng)前，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)心窗網(wǎng)開設(shè)的“25愛己日”話題討論活動(dòng)的閱讀數(shù)已達(dá)31萬(wàn)次，發(fā)揮了很好的教育作用。信仰是對(duì)某種思想及對(duì)某人某物的信奉和敬仰，馬克思主義是中國(guó)共產(chǎn)黨人的信仰。這場(chǎng)以超乎尋常的“中國(guó)速度”進(jìn)行的抗擊疫情阻擊戰(zhàn)，凸顯了中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)勢(shì)。究其原因，中國(guó)共產(chǎn)黨人的信仰是原動(dòng)力。大學(xué)生要借此機(jī)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，深入思考，厚植愛國(guó)情懷，練就過(guò)硬本領(lǐng)，勇于擔(dān)當(dāng)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋信仰的力量。

在疫情背景下，無(wú)論是逆行而上的“90后”醫(yī)務(wù)工作者，守好一方熱土的青年志愿服務(wù)者，還是在家中堅(jiān)持上網(wǎng)課的大學(xué)生，對(duì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)都有了更加深刻的體會(huì)。高校要將線下思想政治教育和線上思想政治教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，通過(guò)對(duì)教育對(duì)象、教育方式和教育手段的多方面研究，構(gòu)建“線上線下一體化”的思想政治教育新模式，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)和教育廣大青年學(xué)生，使其成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

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