孫婷

【摘要】? ? 隨著通信互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)普遍應(yīng)用于生活生產(chǎn)之中，社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入智能信息化的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，逐漸成熟的5G、AI、物聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)加持，深度結(jié)合國家“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)中國經(jīng)濟(jì)向好發(fā)展。大學(xué)生是多專業(yè)多行業(yè)發(fā)展的新生力量，在“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下，大學(xué)生如何能更好的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，緩解當(dāng)前社會(huì)高校畢業(yè)生就業(yè)問題，是社會(huì)研究的熱點(diǎn)。本文對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)進(jìn)行分析，并根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況提出“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可行性策略和建議。希望為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展提供幫助，推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】? ? “互聯(lián)網(wǎng)+”? ? 大學(xué)生? ?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)? ? 機(jī)遇與挑戰(zhàn)

引言：

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展應(yīng)用，影響社會(huì)的生產(chǎn)學(xué)習(xí)。大量的互聯(lián)網(wǎng)使用用戶以及各種互聯(lián)網(wǎng)工作平臺(tái)促使“互聯(lián)網(wǎng)+”經(jīng)濟(jì)模式應(yīng)時(shí)而生，促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。傳統(tǒng)的社會(huì)生產(chǎn)應(yīng)當(dāng)結(jié)合大數(shù)據(jù)、5G、AI、物聯(lián)網(wǎng)等進(jìn)行產(chǎn)業(yè)升級(jí)，融合發(fā)展推進(jìn)中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新經(jīng)濟(jì)形式，這就為大學(xué)生造就了大量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)遇。所以大學(xué)生在“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，不僅對(duì)自身發(fā)展實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有重要意義，而且對(duì)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有積極影響。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的概念與影響

1.1“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念理論

“互聯(lián)網(wǎng)+”最初是國家十三五期間，由國家總理李克強(qiáng)同志提出的“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)與工業(yè)結(jié)合的經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃，之后幾年，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我國各行各業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響，伴隨現(xiàn)代通信技術(shù)的進(jìn)步，物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、智慧制造等融合傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行升級(jí)，促進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性經(jīng)濟(jì)改革發(fā)展，進(jìn)入經(jīng)濟(jì)新常態(tài)[1]。

“互聯(lián)網(wǎng)+”的經(jīng)濟(jì)模式已經(jīng)成為我國經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展的中堅(jiān)力量，拉動(dòng)多行業(yè)產(chǎn)業(yè)革新創(chuàng)造新的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。時(shí)下中國的華為5G技術(shù)世界領(lǐng)先，中國的電商產(chǎn)業(yè)體量龐大，為“互聯(lián)網(wǎng)+”服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了條件。

“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念是通過采用新興的通信技術(shù)，讓互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)輔助傳統(tǒng)工業(yè)生產(chǎn)方式升級(jí)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”還與社會(huì)生活深度連接，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的本質(zhì)也是一種創(chuàng)新，它的應(yīng)用不僅是技術(shù)的物理疊加，更多的是社會(huì)發(fā)展的化學(xué)反應(yīng)。“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步發(fā)揮重要作用。

2020年我國國民生產(chǎn)總值突破100萬億元，經(jīng)濟(jì)成果的背后不可忽視“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的實(shí)施，信息技術(shù)與經(jīng)濟(jì)各行業(yè)深度融合，為我國經(jīng)濟(jì)提供新動(dòng)能，在此基礎(chǔ)上，政府企業(yè)應(yīng)當(dāng)把握“互聯(lián)網(wǎng)+”經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)會(huì)[2]。促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，改善人民生活條件。

1.2“互聯(lián)網(wǎng)+”的普及

目前，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)是社會(huì)生活生產(chǎn)的基礎(chǔ)應(yīng)用，智能設(shè)備終端普及到每人，基礎(chǔ)設(shè)施、家居旅行、物料生產(chǎn)離不開互聯(lián)網(wǎng)傳輸信息。“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)更有云計(jì)算、5G通信、大數(shù)據(jù)、AI等新興技術(shù)成果，加速了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。進(jìn)入新時(shí)代以來，政府出臺(tái)一系列互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展政策，“互聯(lián)網(wǎng)+”經(jīng)濟(jì)模式已經(jīng)實(shí)現(xiàn)我過主要經(jīng)濟(jì)行業(yè)的產(chǎn)業(yè)升級(jí)，相應(yīng)經(jīng)濟(jì)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革優(yōu)化產(chǎn)a業(yè)結(jié)構(gòu)，加快經(jīng)濟(jì)因素信息交換，使得越來越多的產(chǎn)業(yè)充滿新時(shí)代產(chǎn)能活力。

根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我過網(wǎng)民數(shù)量世界第一，到2020年，我國的互聯(lián)網(wǎng)普及率高達(dá)70.4%，接近十億的網(wǎng)民規(guī)模[3]?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及為“互聯(lián)網(wǎng)+”經(jīng)濟(jì)提供了人力支撐。

1.3“互聯(lián)網(wǎng)+”視野下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代是社會(huì)的機(jī)遇，完成社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、中華民族偉大復(fù)興的需要不斷創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)新是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，企業(yè)具有創(chuàng)新能力才能持續(xù)發(fā)展，具有競爭力。在影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)變革的同時(shí)，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代也給大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了展示人生價(jià)值的機(jī)遇?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”視角下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就是開闊視野、擴(kuò)散思維創(chuàng)新利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)活動(dòng)，獲得經(jīng)濟(jì)利益實(shí)現(xiàn)人生理想的行為。

緩解高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力。就業(yè)是最大的民生，目前我國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，2020年政府工作報(bào)告指出高校畢業(yè)生達(dá)到874萬人，更有數(shù)據(jù)顯示今年2021年突破900萬高校畢業(yè)生[4]。高校畢業(yè)生的正常就業(yè)已經(jīng)是一個(gè)政治、社會(huì)熱點(diǎn)問題，關(guān)系到國家穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)發(fā)展。優(yōu)劣勝汰的就業(yè)環(huán)境，需要從業(yè)者具有支撐工作內(nèi)容的行業(yè)技術(shù)。“互聯(lián)網(wǎng)+”經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，需要學(xué)生不僅掌握互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)技術(shù)，還要有創(chuàng)新思維，可以解決自身就業(yè)問題，而且還能實(shí)現(xiàn)更高的創(chuàng)業(yè)理想，為社會(huì)提供就業(yè)崗位。大學(xué)生利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)結(jié)合傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)模式可以獲得眾多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。

根據(jù)中國人民大學(xué)發(fā)布的《中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報(bào)告2020》顯示，高校學(xué)生持有積極創(chuàng)業(yè)心態(tài)，高達(dá)49.86%的在校大學(xué)生有較強(qiáng)烈的社會(huì)創(chuàng)業(yè)意愿[5]。中國高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的前景大好，社會(huì)支持、政府出臺(tái)政策激勵(lì)大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，對(duì)于搞活社會(huì)創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，緩解高校畢業(yè)就業(yè)問題具有重要作用。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

2.1“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”經(jīng)濟(jì)模式的推廣應(yīng)用，使得產(chǎn)業(yè)信息交流便捷，推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)向互聯(lián)網(wǎng)新型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化，增加企業(yè)的生產(chǎn)活力和產(chǎn)品競爭力，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”技術(shù)的快速推進(jìn)，造就大量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展賦能。

1.“互聯(lián)網(wǎng)+”為大學(xué)生提供了創(chuàng)業(yè)新選擇。

互聯(lián)網(wǎng)傳播信息沒有時(shí)間、地理位置限制，使得一些傳統(tǒng)行業(yè)因?yàn)樾畔㈤]塞而不能實(shí)現(xiàn)交易的問題得到解決。新興互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用促使傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)選擇有了更廣泛的平臺(tái)，政府組織建立包含工業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品等“互聯(lián)網(wǎng)+”服務(wù)平臺(tái)，例如木材網(wǎng)、生豬網(wǎng)等誕生，使得原本產(chǎn)品消息盲區(qū)的買賣雙方及時(shí)溝通達(dá)成交易?；凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”經(jīng)濟(jì)的共享共贏的模式，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)更多的平臺(tái)機(jī)會(huì)選擇。

2.在互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境下興起共同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的模式。

在互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境下，每一位用戶都是信息的輸入、輸出和創(chuàng)造者，在互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)里，眾多志同道合的人可以匯聚一起共享信息，使得創(chuàng)業(yè)者不再是獨(dú)立奮斗，產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營資源共享，使得共同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的模式興起。產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)共同經(jīng)營，在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下進(jìn)行線上線下共同管理模式，商業(yè)產(chǎn)品之間的連接，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)更具創(chuàng)新性。“互聯(lián)網(wǎng)+”經(jīng)濟(jì)模式在于傳統(tǒng)行業(yè)融合產(chǎn)生新的價(jià)值化學(xué)反應(yīng)，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶來可行性操作空間。例如大學(xué)生可以通過自己擅長的專業(yè)方向，總結(jié)行業(yè)信息開設(shè)公眾號(hào)推廣，在自媒體平臺(tái)做新媒體人等，大批新興的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了創(chuàng)業(yè)思路，使得市場經(jīng)濟(jì)創(chuàng)業(yè)模式多樣化。騰訊眾籌平臺(tái)、京東眾籌平臺(tái)等實(shí)現(xiàn)對(duì)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新產(chǎn)品項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)零成本創(chuàng)業(yè)[6]。由于創(chuàng)業(yè)聯(lián)合創(chuàng)業(yè)模式大大提高了創(chuàng)業(yè)空間，降低創(chuàng)業(yè)難度，不僅吸引更多的大學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，更能為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)資源共享的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可行性。

3.政府扶持政策推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展。

政府出臺(tái)“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)新”激勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，簡政放權(quán)、中小企業(yè)專項(xiàng)資金、稅費(fèi)減免、跟蹤扶持等。政策目的是推動(dòng)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促使傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)升級(jí)，提高企業(yè)市場競爭力。根據(jù)國家出臺(tái)的一系列政策涉及社會(huì)市場、高等教育等方面，通過精準(zhǔn)指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，營造創(chuàng)業(yè)者敢創(chuàng)業(yè)、能創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)的成的社會(huì)氛圍，大學(xué)生作為社會(huì)的先進(jìn)集體，更具創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。2020年中國已經(jīng)實(shí)現(xiàn)國務(wù)院《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展電子商務(wù)加快培育經(jīng)濟(jì)新動(dòng)力的意見》，建成統(tǒng)一開放、競爭有序、誠信守法、安全可靠的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)市場，為“互聯(lián)網(wǎng)+”經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展提供動(dòng)力[7]。

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代是黃金創(chuàng)業(yè)年代，也是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的最佳創(chuàng)業(yè)期。大學(xué)生年輕活力有激情，對(duì)未來滿心期待，善于思考利用自身優(yōu)勢(shì)，具有承受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)失敗風(fēng)險(xiǎn)的能力。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境里，大學(xué)生愿意嘗鮮新事物，社會(huì)群體適應(yīng)性強(qiáng)。對(duì)于新興的信息技術(shù)內(nèi)化了解接受能力突出，對(duì)于“互聯(lián)網(wǎng)+”經(jīng)濟(jì)下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)外化更加敏感。知識(shí)儲(chǔ)備轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)資本，是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的突出優(yōu)勢(shì)，也是“互聯(lián)網(wǎng)+”經(jīng)濟(jì)模式給予大學(xué)生的時(shí)代創(chuàng)業(yè)機(jī)遇。

2.2“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)

1.大學(xué)生企業(yè)經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn)匱乏。

通常大學(xué)生在走進(jìn)社會(huì)之前，接受的教育都是課堂基礎(chǔ)理論知識(shí)教育，理論聯(lián)系實(shí)際的能力沒有得到實(shí)踐進(jìn)行鍛煉。目前社會(huì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的案例眾多，由于對(duì)社會(huì)市場運(yùn)行的規(guī)律欠缺掌握，在創(chuàng)業(yè)過程中遇到意料之外的情況，很難鎮(zhèn)定思考，容易慌亂中做出錯(cuò)誤管理決定，無法正確處理企業(yè)經(jīng)營中遇到的問題，缺乏管理經(jīng)驗(yàn)使得創(chuàng)業(yè)走向失敗。

對(duì)于大學(xué)生選擇的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目行業(yè)更多的選擇自己熟悉的專業(yè)方向，以及大學(xué)生長期生活的環(huán)境內(nèi)容相關(guān)，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知狹隘。同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)更多的是始于創(chuàng)業(yè)熱情，而沒有明確的創(chuàng)業(yè)規(guī)模目標(biāo)，對(duì)創(chuàng)業(yè)內(nèi)容的市場、產(chǎn)品沒有足夠的考察，目光不夠長遠(yuǎn)。根據(jù)中國企業(yè)聯(lián)合會(huì)研究，中國企業(yè)平均壽命只有3.7年，中小企業(yè)更是僅有2.5年[8]。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目可想而知失敗的幾率很高。再者，“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目集中，增加了群體內(nèi)部競爭，有70%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者選擇門檻低的外賣行業(yè)，這直接導(dǎo)致了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)內(nèi)容局限在了“互聯(lián)網(wǎng)+”經(jīng)濟(jì)空間里一小塊，造成大量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源得不到更好的安排。

2.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)缺少資源。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)得不到社會(huì)資源的支持，社會(huì)關(guān)系網(wǎng)的缺乏使得在經(jīng)營企業(yè)時(shí)屢屢碰壁，腦袋里有創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，手里沒有資源成了高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的首要解決問題。通常剛畢業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者根據(jù)自己在高校時(shí)參加的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)比賽和學(xué)校組織的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容進(jìn)行自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)施，沒有意識(shí)到自己缺乏創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。另外，社會(huì)上為大學(xué)生提供的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化極地、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心運(yùn)行不健全，使得大學(xué)生走出校門依然難以得到實(shí)際企業(yè)經(jīng)營經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)三方資源沒有形成良好的資源銜接，不利于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

3.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策不完善。

現(xiàn)有政府出臺(tái)支持大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策欠缺體系化，制定的政策沒有對(duì)應(yīng)指導(dǎo)實(shí)施方案，僅局限在導(dǎo)向性作用，表面上在政策落實(shí)不到位。對(duì)于政府出臺(tái)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，享有政策福利的條件確實(shí)繁雜很難完全符合，辦理過程時(shí)間長，真正創(chuàng)業(yè)者申請(qǐng)下來人數(shù)不多，導(dǎo)致這些優(yōu)惠政策起不到實(shí)質(zhì)激勵(lì)作用。

互聯(lián)網(wǎng)設(shè)施已經(jīng)成為新基建重點(diǎn)內(nèi)容，促進(jìn)國家生態(tài)化、數(shù)字化、智能化、新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的重要設(shè)施。很多大學(xué)生畢業(yè)響應(yīng)“農(nóng)村大有可為”從事農(nóng)業(yè)產(chǎn)品電商項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)，但是中國中西部偏遠(yuǎn)地區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)實(shí)施的基礎(chǔ)建設(shè)不夠完善，配套措施滯后，例如網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不穩(wěn)定，電信套餐昂貴，更有地區(qū)缺少網(wǎng)絡(luò)覆蓋。對(duì)于這種“互聯(lián)網(wǎng)+”特別依賴網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目難以進(jìn)行，使得“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)失去可行性。

“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)屬于高新科技領(lǐng)域，技術(shù)更新迭代周期短，對(duì)于大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者來說，利用好最新“互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術(shù)是極具挑戰(zhàn)的。例如大數(shù)據(jù)、AI等信息技術(shù)都是需要編程算法，核心互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不足使得創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目缺少競爭力，項(xiàng)目失敗風(fēng)險(xiǎn)高。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的應(yīng)對(duì)策略及建議

3.1提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合能力

由于事物具有兩面性，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來雖然給大學(xué)生帶來了很多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，與此同時(shí)也面臨眾多創(chuàng)業(yè)問題挑戰(zhàn)。大學(xué)生作為創(chuàng)業(yè)者，打鐵還得自身硬，面對(duì)問題挑戰(zhàn)還是要通過自我主動(dòng)學(xué)習(xí)努力去克服。

提高應(yīng)對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的心理素質(zhì)。出于大學(xué)生投入社會(huì)就從事“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，客觀來說失敗的風(fēng)險(xiǎn)是固有存在的，外界因素帶來的風(fēng)險(xiǎn)是不可控的，但是主觀心理承受能力帶來的失敗風(fēng)險(xiǎn)是可以內(nèi)化降低的。對(duì)于從事“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，具有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，吃苦耐勞的堅(jiān)持，勇于面對(duì)困難的拼搏精神都是必不可少的。

沒有什么成功是可以復(fù)制，更沒有什么成功是一蹴而就的，就是要穩(wěn)定心態(tài)堅(jiān)守創(chuàng)業(yè)初心，砥礪奮斗。良好的抗壓心理素質(zhì)是大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，因此要求計(jì)劃愿意選擇“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的高校大學(xué)生應(yīng)當(dāng)提前做好心理素質(zhì)培養(yǎng)，做好處理風(fēng)險(xiǎn)打算，有備無患。

“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持藝多不壓身原則，對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的需求有足夠的認(rèn)知。創(chuàng)業(yè)成功不是單純靠天時(shí)地利人和，更多的是大學(xué)生自身的方方面面知識(shí)儲(chǔ)備，增加創(chuàng)業(yè)技能硬實(shí)力。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分利用大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，給自己創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)自己創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目技術(shù)學(xué)習(xí)。珍惜業(yè)余時(shí)間，給自己輔以公司法、工商管理等課程選修學(xué)習(xí)。工欲善其事必先利其器，創(chuàng)業(yè)技能的打磨是在計(jì)劃從事創(chuàng)業(yè)的初心時(shí)就開始準(zhǔn)備的，彌補(bǔ)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的方式唯有提前做好學(xué)習(xí)。

積極參加大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。通常高校舉行的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽是基于理論思維的比拼，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)才是更貼近真實(shí)創(chuàng)業(yè)，在活動(dòng)中，大學(xué)生可以借用主辦方提供的創(chuàng)業(yè)資源，充分表現(xiàn)和鍛煉自己的綜合創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。大學(xué)生是國家“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的主要實(shí)施者，政策的扶持，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的機(jī)遇，需要高校整合資源為學(xué)生創(chuàng)建接近現(xiàn)實(shí)的“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，突破傳統(tǒng)教育模式，采用學(xué)生直接參與實(shí)踐的方式，例如舉辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目比賽、校企創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目比賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化等等，大學(xué)生參加這些實(shí)踐活動(dòng)可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在高校搭建的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)里進(jìn)行理論到實(shí)踐轉(zhuǎn)化。大學(xué)生走出校門進(jìn)行創(chuàng)業(yè)之前，在學(xué)校搭建的實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行鍛煉，可以提升大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)。

3.2改善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金環(huán)境

對(duì)于準(zhǔn)備畢業(yè)從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，考慮最多的應(yīng)當(dāng)就是資金問題。大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的啟動(dòng)資金的解決，受到越來越多的關(guān)注。大學(xué)生在響應(yīng)國家“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的同時(shí)，需要社會(huì)、政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者輔以資金的支持，例如政府放寬大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資政策、提供貼息或者免息的小額貸款、社會(huì)天使投資專項(xiàng)基金的注入。同時(shí)確保政策實(shí)施，政府應(yīng)當(dāng)對(duì)資金發(fā)放過程進(jìn)行監(jiān)督，排除有志創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的啟動(dòng)資金擔(dān)憂。

3.3加大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會(huì)支持

政府可以批地建設(shè)大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工業(yè)園，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行專項(xiàng)扶持，牽頭成型企業(yè)進(jìn)行合作，同時(shí)形成地方創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)體，項(xiàng)目交叉相互支持發(fā)展?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”視野下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是社會(huì)性活動(dòng)，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)，政府政策、社會(huì)環(huán)境應(yīng)當(dāng)保障大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)達(dá)到推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的效果。

四、結(jié)束語

社會(huì)進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，大學(xué)生選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展?jié)摿薮?。利用好互?lián)網(wǎng)的先進(jìn)技術(shù)和發(fā)展空間，是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的首要把握的優(yōu)勢(shì)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”視野下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)兼具機(jī)遇與挑戰(zhàn)，要求大學(xué)生完善創(chuàng)業(yè)技能、磨煉創(chuàng)業(yè)意志、充分參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。大學(xué)生參與“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，響應(yīng)國家計(jì)劃，結(jié)合政府相關(guān)扶持政策，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的成功，不僅緩解我國高校畢業(yè)生就業(yè)問題，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

參? 考? 文? 獻(xiàn)

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