吳桂芳

【摘要】隨著經(jīng)濟社會水平的進一步發(fā)展，幼兒教育也得到了越來越多的關(guān)注，在全民健身運動的背景之下，幼兒體育活動也面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。如何通過創(chuàng)新幼兒園體育活動帶動幼兒身心的全面發(fā)展、促進幼兒掌握良好的運動技能及體育品格的形成，成了教師的重要任務(wù)之一。而籃球運動又是最受兒童歡迎的體育項目，通過增強籃球教學(xué)的趣味性能夠帶動幼兒參與到籃球活動當(dāng)中的積極性，因此，本文主要探討幼兒園趣玩籃球園本特色的開發(fā)與研究。

【關(guān)鍵詞】幼兒園 趣玩籃球 園本特色

素質(zhì)教育的進一步推行使得幼兒教育更加注重帶動幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展，通過結(jié)合具體的體育活動與園本特色能夠打造創(chuàng)新式的體育課堂，在尊重幼兒年齡特點和發(fā)展特點的基礎(chǔ)之上帶動幼兒良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)，因此，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合具體的幼兒園特色來展開幼兒園籃球活動。

一、幼兒園趣玩籃球園本特色開發(fā)與研究的意義

“趣玩籃球”更加注重以幼兒為本，在尊重幼兒愛玩的天性的基礎(chǔ)之上展開趣味性的籃球活動，是帶動幼兒全面發(fā)展的重要手段，通過開發(fā)與研究幼兒籃球園本特色課程能夠引導(dǎo)教師在教育實踐的過程中展開有效的教育研究，通過結(jié)合幼兒園的具體情況來進行特色課程的設(shè)計，從而提升教師的專業(yè)能力，并且能夠帶動幼兒園籃球教學(xué)質(zhì)量的有效提升，在將籃球活動與園本特色結(jié)合的基礎(chǔ)之上提升籃球活動的綜合性、趣味性和靈活性。另外，進行幼兒園趣玩籃球園本特色開發(fā)與研究能夠為幼兒的體育活動創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍，通過調(diào)動幼兒參與到籃球活動當(dāng)中的主體性，培養(yǎng)幼兒熱愛運動的習(xí)慣，從而促進幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展。

二、幼兒園趣玩籃球園本特色開發(fā)與研究的策略

愛玩是孩子的天性，玩籃球就是以籃球為載體，挖掘新型的游戲方式，讓幼兒在籃球中獲得運動的快樂，發(fā)展身體的運動機能。為了讓小籃球運動更加有趣，我們本著以幼兒的全面身心發(fā)展為目標，通過開展豐富多彩的幼兒園籃球活動，打造精彩紛呈的籃球文化。讓孩子們通過跑、跳、拍、投、傳球等多種形式，增強身體素質(zhì)，提高幼兒抵抗疾病的能力，培養(yǎng)孩子良好的情緒、堅強的品質(zhì)、積極的態(tài)度和開朗的性格。

（一）創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，營造良好活動氛圍，激發(fā)幼兒對籃球的興趣

籃球活動對于增強幼兒運動興趣具有重要的作用，以促進籃球園本特色課程目標的實現(xiàn)為基礎(chǔ)打造一個良好的籃球氛圍能夠有效地激發(fā)幼兒體育興趣，從而帶動幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》強調(diào)：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。

我們在幼兒園大廳創(chuàng)設(shè)籃球展示廳，向幼兒及家長宣傳籃球理念，傳遞籃球團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏、永不放棄的精神，在走廊和角落創(chuàng)設(shè)籃球微景觀;在宣傳欄創(chuàng)設(shè)籃球小報、籃球?qū)?，向家長和孩子宣傳籃球文化;在班級主題墻展示籃球主題活動，記錄幼兒籃球故事，展示籃球運動的快樂。

（二）將籃球與一日活動有效融合，促進園本特色的開發(fā)

1.將籃球融入早操，讓早操更有趣

早操是幼兒園一日活動的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒在幼兒園體育活動的重要一環(huán)。我們以籃球為器械，根據(jù)各年齡段幼兒的發(fā)展特點創(chuàng)編具有特色的籃球操。在籃球中，既有熱身跑，有隊列、隊形，也有基本操和游戲，既有體能環(huán)節(jié)也有放松，操節(jié)內(nèi)容相對完整。而整個籃球操中，也巧妙滲透了拋、接、滾、轉(zhuǎn)球等球性練習(xí)，讓孩子在早操環(huán)節(jié)中科學(xué)、有趣、有效地運動，既豐富了移動中器械操控的核心經(jīng)驗，也滲透了籃球游戲的基本動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.開展趣味籃球教學(xué)活動，充分挖掘籃球的趣玩游戲資源

幼兒的天性是好玩的，教師應(yīng)當(dāng)挖掘籃球教學(xué)活動中的趣味性，在寓教于樂的過程之中引導(dǎo)幼兒掌握動作技能，從而增強幼兒的體質(zhì)，通過“趣玩籃球”來提升幼兒的籃球活動體驗過程。在運球這一籃球教學(xué)活動中，我們在游戲中設(shè)置障礙，通過比賽來引導(dǎo)幼兒掌握運球技能，可以充分發(fā)揮趣玩籃球的作用。在這個過程當(dāng)中，幼兒能夠更好地了解傳球和運球的基本技能。小組合作來進行傳球的游戲，更激發(fā)了幼兒的合作意識，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力。

（三）豐富籃球活動的形式，體驗籃球帶來的快樂

1.音樂可以調(diào)動幼兒的情感，更好地提升幼兒籃球?qū)W習(xí)的體驗過程

我們創(chuàng)編了各種動作，編排了花式籃球操，通過音樂搭配隊形隊列的變化，激發(fā)幼兒參與到籃球?qū)W習(xí)當(dāng)中的積極性。通過音樂律動來帶動幼兒節(jié)奏感的提升，同時也可以調(diào)動幼兒積極的情感體驗，既培養(yǎng)了幼兒的體育素養(yǎng)，又培養(yǎng)了幼兒的音樂素養(yǎng)。

2.組織3v3籃球賽，體驗競賽游戲的快樂

我們根據(jù)幼兒的年齡特點，根據(jù)“簡單寬松的規(guī)則”“適宜的場地”“安全為主”“低強度、高密度”“禮儀教育”等原則形成了幼兒3v3籃球賽的規(guī)則，組建了班級籃球隊，通過班級之間的比賽，豐富籃球的游戲性和禮儀教育，讓孩子親身體驗籃球游戲的快樂?；顒拥拈_展，讓更多的孩子積極地參與到了籃球運動之中，在開發(fā)一日活動與籃球特色相結(jié)合的基礎(chǔ)之上帶動了幼兒運動技能的掌握，在這個過程之中，教師通過引導(dǎo)幼兒更好地了解籃球活動創(chuàng)設(shè)了一個良好的籃球?qū)W習(xí)氛圍，通過立足幼兒園的實際來展開籃球教學(xué)活動，可以將趣玩籃球的理念融入園本課程中，促進幼兒園趣玩籃球園本特色的開發(fā)。

（四）籃球主題活動與五大領(lǐng)域的滲透，逐漸形成園本特色

游戲是幼兒學(xué)習(xí)的有效手段，是幼兒社會化的主要途徑?；@球是大肌肉群控制為主的運動游戲，但除了運動游戲，“籃球文化”“籃球規(guī)則意識”“籃球精神品質(zhì)”也是籃球可以帶給孩子豐富知識和良好品質(zhì)的挖掘點。我們充分發(fā)掘籃球游戲資源，開展了“你好，籃球”“我和籃球的故事”“我要打籃球”等主題活動，將學(xué)科領(lǐng)域充分滲透，并融入游戲情境，開展了語言活動《鞋子里的鹽》、社會活動《姚明與籃球》;健康活動《拍球走》《受傷了怎么辦》;美術(shù)活動《好看的隊服》，科學(xué)活動《籃球的秘密》等，讓幼兒對籃球游戲有了進一步了解，感受籃球游戲的好玩和有趣。我們進行了趣玩籃球課程的開發(fā)，逐漸形成我園的園本特色。

（五）家園共育，帶動園本特色的開發(fā)

家長教育是幼兒教育中極其重要一部分，幼兒園應(yīng)通過家園合作，充分利用家長資源，使他們深層次地了解幼兒園、了解幼兒教育。讓籃球走進家庭，能夠讓家長更加全面地了解“趣玩籃球”園本特色的開發(fā)以及更多的籃球?qū)I(yè)知識。

我們通過家長學(xué)校讓家長了解幼兒籃球運動“是什么”“為什么玩”“怎么玩”幫助家長更好地了解我園的園本特色;邀請家長走進課堂，和孩子說一說籃球的故事;開展多種多樣的親子主題活動并創(chuàng)編豐富多彩的親子游戲;舉辦“籃球嘉年華”親子運動會，豐富家長和孩子日常陪伴的內(nèi)容，增進親子感情。通過這樣的方式，引導(dǎo)家長參與到幼兒的籃球?qū)W習(xí)當(dāng)中，家長們在參與活動中，不僅更新了他們的教育理念，更和孩子一起體驗了趣玩籃球的快樂。家園共育的方法提升了家園一致性，帶動了園本特色的開發(fā)。

趣玩籃球園本特色的開發(fā)能夠進一步凸顯幼兒園教育的價值，在全民健身的背景之下帶動幼兒園教學(xué)內(nèi)容的全面發(fā)展，通過籃球為載體，形成趣玩園本特色，可以使幼兒在籃球活動中獲得快樂的學(xué)習(xí)體驗，使籃球教學(xué)活動能夠更加地符合我園幼兒的實際。因此，教師應(yīng)當(dāng)在開展幼兒園籃球教學(xué)時通過在園內(nèi)營造一個良好的籃球活動氛圍激發(fā)幼兒對籃球的興趣，通過家園共育以及拓展籃球教學(xué)途徑等方式展開籃球特色教育，將“趣玩籃球”的理念充分地融入籃球課程之中，從而增強籃球教學(xué)的趣味性和多功能性，帶動幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展和運動技能的掌握。

如今，趣玩籃球特色活動已經(jīng)融入我園的辦園理念中，滲透在幼兒一日生活中。全面提升了幼兒的綜合素質(zhì)，有力地推動了我園陽光體育活動的開展，讓孩子們在趣玩籃球活動中盡情地探索、表現(xiàn)、創(chuàng)造。

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