[摘要]隨著新媒體的興起和普及，對(duì)高校思政教育工作帶來了一定的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。高校思政教育工作對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀的形成有著不可替代的作用，而新媒體的運(yùn)用，不僅豐富了思政教育的教學(xué)方法、內(nèi)容，同時(shí)也有效提升了思政教育的效果。基于此，分析高校思政教育工作的創(chuàng)新與發(fā)展，旨在為進(jìn)一步提高高校思政教育工作水平提供更多可行性參考建議。

[關(guān)鍵詞]新媒體;高校思政教育;創(chuàng)新;互聯(lián)網(wǎng)

[作者簡(jiǎn)介]王思琦（1992-），女，河北石家莊人，河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)建筑工程系，碩士研究生，研究方向：思想政治教育。

[中圖分類號(hào)] D64[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1006-8031（2021）08-0065-02

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，信息的傳播更加高效、多元，以互聯(lián)網(wǎng)為載體的信息傳播模式對(duì)高校思政教育工作提供了新思路、新途徑，升華了教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)了大學(xué)生的媒介素養(yǎng)，但在一定程度上也會(huì)影響到學(xué)習(xí)的效率。如何有效利用新媒體時(shí)代的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)提高整體教育效果，需要高校思政教師作出正確的判斷與思考。

一、新時(shí)代高校思政教育工作與多媒體技術(shù)融合的效果與優(yōu)勢(shì)

（一）豐富思政教育工作的理論內(nèi)涵

高校思政教育工作要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思政工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全方位育人。高校應(yīng)利用一些重大事件節(jié)點(diǎn)，把握好育人契機(jī)，適時(shí)開展主題鮮明、內(nèi)容豐富的思政教育工作，同時(shí)，充分發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，借助多元化的教學(xué)手段推動(dòng)思政教育工作同多媒體技術(shù)高度融合，增強(qiáng)思政教育工作的感染力和吸引力。新時(shí)代，多媒體技術(shù)與思政教育工作的結(jié)合，為思政教育工作提供了更廣闊的發(fā)展空間，有效提升了大學(xué)生參與的積極性與主動(dòng)性，在很大程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)思政教育體系中的資源缺陷，豐富了思政理論內(nèi)涵，讓思政教育的內(nèi)容更加豐富。

（二）實(shí)現(xiàn)思政知識(shí)共享

新時(shí)代，學(xué)生獲取知識(shí)的渠道不再局限于教材、教師等的主觀引導(dǎo)，還可以通過互聯(lián)網(wǎng)手段來快速獲得更加前沿的思政教育知識(shí)和理念。由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的開放性，使得不同高校、不同領(lǐng)域的人都能夠分享更多與思政知識(shí)相關(guān)的內(nèi)容，并通過網(wǎng)絡(luò)快速傳播，達(dá)到知識(shí)的共享。這種模式相較于傳統(tǒng)的教學(xué)模式來說，教育效果更好。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方法

新媒體的發(fā)展在很大程度上改變了高校思政教育的教學(xué)方法，對(duì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的多元化、現(xiàn)代化起到了良好的推動(dòng)作用。以互聯(lián)網(wǎng)為載體的教學(xué)方式改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式中的弊端，教師使用新型的多媒體技術(shù)教學(xué)方法不僅能夠改變傳統(tǒng)意義上教師以及學(xué)生的角色定位，同時(shí)也拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，提升了大學(xué)生思維能力。新的教學(xué)方法并沒有削弱傳統(tǒng)教學(xué)方法的價(jià)值，而是與傳統(tǒng)教學(xué)方法結(jié)合到一起，形成了更加系統(tǒng)化、全面化的教學(xué)體系。

二、新時(shí)代高校思政教育現(xiàn)狀分析

新媒體技術(shù)的發(fā)展為高校思政教育工作帶來了一定的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高校思政教育工作需不斷嘗試轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新，但是受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念和模式的影響，使得高校思政教育的創(chuàng)新發(fā)展面臨著重重阻礙。例如：部分高校思政教育的理念較為固化，認(rèn)為只要將教材中的內(nèi)容講解清楚就完成了教學(xué)目標(biāo)，缺乏個(gè)性教育、創(chuàng)新思維和自主意識(shí)的培養(yǎng)，無法理性地認(rèn)識(shí)到社會(huì)進(jìn)步背景下時(shí)代對(duì)人才價(jià)值觀的需求，這就會(huì)導(dǎo)致教與學(xué)之間存在脫節(jié)現(xiàn)象。導(dǎo)致上述情況產(chǎn)生的原因主要是由于教師隊(duì)伍的觀念較為陳舊，對(duì)基于信息化的教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)度較低，線上線下教學(xué)手段融合的效果較差，對(duì)海量優(yōu)秀的教學(xué)資源和數(shù)據(jù)資源的應(yīng)用度較差，部分教師“固步自封”，沒有對(duì)新知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自身知識(shí)斷層，無法滿足新時(shí)代下學(xué)生思政教育工作的需求。

三、新時(shí)代高校思政教育創(chuàng)新思考

基于新媒體技術(shù)為高校思政教育工作帶來的便利和優(yōu)勢(shì)，高校需要正視新媒體所帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)模式和體系展開進(jìn)一步的創(chuàng)新與優(yōu)化。

（一）堅(jiān)持主流意識(shí)形態(tài)教育

新時(shí)代，多元化文化思潮對(duì)大學(xué)生的思維和觀念產(chǎn)生了一定的沖擊，對(duì)高校思政教育工作提出了更高的要求，為此，高校思政教育工作要與時(shí)俱進(jìn)地利用新媒體進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，要培養(yǎng)大學(xué)生具備媒介素養(yǎng)與自律能力，做到合理合法使用新媒體技術(shù)。同時(shí)，堅(jiān)持學(xué)生的主流意識(shí)形態(tài)教育，通過對(duì)學(xué)生思想的了解而展開針對(duì)性教育。在展開思政教育的過程中，教師需要讓學(xué)生選擇好學(xué)習(xí)途徑，幫助學(xué)生開發(fā)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生的思政學(xué)習(xí)。教師可以通過故事、視頻播放等形式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，為新時(shí)代的大學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈，照亮前行的路，鼓勵(lì)學(xué)生做時(shí)代的奮進(jìn)者和開拓者。

（二）充分利用混合式教學(xué)模式

新時(shí)代，是以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為核心的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，尤其是近年來遠(yuǎn)程教育的興起與應(yīng)用，已成為各高校推行的一種新型教育形態(tài)，其對(duì)教育方式的革新，必須探索出一套適用的教學(xué)模式，以適應(yīng)高校思政教育工作的新要求。當(dāng)前部分高校已推行“混合式教學(xué)模式”的應(yīng)用，引起高等教育領(lǐng)域的廣泛關(guān)注，“混合式教學(xué)模式”主要是指采取線上+線下的聯(lián)合式教學(xué)模式，讓課堂變得更加豐富多彩的同時(shí)也能夠有效提升教學(xué)效率。例如：很多高校的思政教師都會(huì)在傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，將微課、慕課、多媒體課件等以互聯(lián)網(wǎng)為載體的教學(xué)方法和內(nèi)容融入到教學(xué)體系中，并合理分配線上和線下教學(xué)所占的比例，充分發(fā)揮出不同教學(xué)模式和方法的優(yōu)勢(shì)，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和有效聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)全方位、全過程以及全員教學(xué)，將學(xué)生的課上時(shí)間以及課下時(shí)間進(jìn)行有效利用，進(jìn)而有效提升思政教學(xué)的整體效果。

（三）改善育人環(huán)境

校園的育人環(huán)境能夠?qū)λ颊逃恼w效果產(chǎn)生直接影響，是高校思政教育資源以及校園文化內(nèi)涵的綜合體現(xiàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的精神內(nèi)涵、人文素養(yǎng)、正確的價(jià)值觀等方面都有著重要的影響。因此，高校要致力于改善育人環(huán)境，構(gòu)建“立德樹人”“以人為本”的教育理念，突出重點(diǎn)逐步打造出充滿生機(jī)的花園式校園，展現(xiàn)高校的精神風(fēng)貌，優(yōu)化校園環(huán)境。激勵(lì)學(xué)生不斷自我進(jìn)步、自我完善。此外，高校要打造一個(gè)更加開放、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極開展思想政治教育相關(guān)活動(dòng)，通過開展不同主題的思政教育活動(dòng)達(dá)到更好的教育效果。在活動(dòng)展開的過程中要充分利用互聯(lián)網(wǎng)的便利性，例如線上秒殺活動(dòng)、線上抽獎(jiǎng)活動(dòng)等，讓活動(dòng)也更加豐富多元化，這樣不僅能夠吸引學(xué)生積極參與到活動(dòng)中，同時(shí)也對(duì)育人環(huán)境的改善有著積極作用。

（四）強(qiáng)化師資隊(duì)伍

在新時(shí)代下的高校思政教育工作的創(chuàng)新，必須要有素質(zhì)過硬的教師團(tuán)隊(duì)來作為支持。因此，要強(qiáng)化師資隊(duì)伍的綜合水平。第一要通過加大培訓(xùn)力度來提高教師隊(duì)伍的思想和修養(yǎng)水平，堅(jiān)定教師的政治信念，并對(duì)教師的教育觀念進(jìn)行更新與強(qiáng)化，使其能夠站在更加客觀的角度去培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。第二要不斷提高教師隊(duì)伍的現(xiàn)代化意識(shí)，鼓勵(lì)教師積極主動(dòng)去接觸更多先進(jìn)的思想觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。第三要對(duì)教師基于計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的操作與融合能力進(jìn)行培訓(xùn)提升，使教師能夠充分利用新技術(shù)來展開教學(xué)，有效提高教學(xué)效果。

綜上所述，在新時(shí)代，高校思想政治工作者要不斷改變觀念，提升能力，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，拓寬教學(xué)途徑。同時(shí)，制定具有針對(duì)性的教學(xué)方案，讓學(xué)生通過新媒體技術(shù)的幫助，樹立正確的價(jià)值觀，提升思想素養(yǎng)。高校思想政治教育工作者要充分發(fā)揮出自身的教育作用，借助強(qiáng)大的師資力量實(shí)現(xiàn)更好的思政教育效果，打造高校思想政治教育多渠道發(fā)展前景，進(jìn)一步提高思想政治教育工作水平。

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