余周瑩

【摘要】隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。當(dāng)下，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為了一種必然的趨勢(shì)，學(xué)生群體更是作為利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主要受益群眾，學(xué)生們?cè)趧?chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過(guò)程當(dāng)中不僅會(huì)得到更多的機(jī)遇，但是也會(huì)存在更多的挑戰(zhàn)。本文就是基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思考。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+ 學(xué)生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 思考

前言：

學(xué)生們積極地進(jìn)行自主創(chuàng)新和共同創(chuàng)業(yè)已成為了當(dāng)前我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)格局下的一種重要必然趨勢(shì)，在"互聯(lián)網(wǎng)+"的時(shí)代背景之下，許多高等職業(yè)院校的畢業(yè)生們就逐步將其從本?？坪透叩冉逃哪繕?biāo)視野轉(zhuǎn)向互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上進(jìn)行創(chuàng)新和共同創(chuàng)業(yè)，并且在其相關(guān)領(lǐng)域還已經(jīng)取得不錯(cuò)的成績(jī)和效果，許多具有優(yōu)秀自主創(chuàng)新和共同創(chuàng)業(yè)意識(shí)的畢業(yè)生也都在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上順利實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。然而，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下的創(chuàng)新和自主創(chuàng)業(yè)給我們的大學(xué)生帶來(lái)了機(jī)遇的同時(shí)，還伴隨著許多的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，應(yīng)該如何解決這個(gè)過(guò)程當(dāng)中的一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，也是一個(gè)值得我們認(rèn)真思考的課題。

“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念簡(jiǎn)述

"互聯(lián)網(wǎng)+"的這個(gè)新技術(shù)概念最早可能是在2015年李克強(qiáng)總理在其政府經(jīng)濟(jì)發(fā)展工作會(huì)議上的報(bào)告當(dāng)中首次明確提出的，在2016年就被逐漸廣泛地使用并且逐步發(fā)展成為了一個(gè)很受人們歡迎的詞語(yǔ)?；ヂ?lián)網(wǎng)+，主要所泛指的就是一種已經(jīng)采用了當(dāng)前全球性和移動(dòng)通信的新型互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，并且充分發(fā)揮它在現(xiàn)代人和社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中的優(yōu)化和合理配置功能，將其廣泛地應(yīng)用于到了現(xiàn)代人和社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，形成的一種嶄新的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下學(xué)生們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

（1）為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供更多機(jī)會(huì)

最近一段時(shí)間以來(lái)，我國(guó)不斷地提出和大力倡導(dǎo)"大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新"，各種新的技術(shù)領(lǐng)域和新興的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)也在我國(guó)范圍內(nèi)涌現(xiàn)了出來(lái)，使得當(dāng)前我國(guó)的一些傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)也正進(jìn)行了創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型，"互聯(lián)網(wǎng)+"的發(fā)展背景為當(dāng)代我國(guó)的學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)發(fā)展的選擇提供了更多的選擇和契機(jī)。

為學(xué)生提供政策支持

我國(guó)對(duì)于學(xué)生自主創(chuàng)新與成功的教育已經(jīng)得到廣泛的支持和大力協(xié)助，尤其特別是目前我國(guó)各級(jí)地方政府正積極推動(dòng)我國(guó)學(xué)生自主創(chuàng)新成功有密切關(guān)聯(lián)的一些優(yōu)惠政策。比如：一些高校學(xué)生就是那些可以直接申請(qǐng)私人個(gè)體經(jīng)營(yíng)或者說(shuō)自己屬于私人企業(yè)，政府在很大的程度上面也是希望可以對(duì)這些學(xué)生們進(jìn)行一些幫扶和支持，除了有創(chuàng)業(yè)投資基金以及無(wú)息貸款等其他各種物質(zhì)上的援助，還為這些學(xué)生們提供一些社會(huì)和工商部門的綠色途徑登記，學(xué)生們?cè)诼鋺艉蛥⒓由鐣?huì)保險(xiǎn)等各個(gè)方面也都得到一定的保證。

較高的技術(shù)要求

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景之下，要求學(xué)生既要掌握互聯(lián)網(wǎng)+相關(guān)的信息技術(shù)的知識(shí)，又要掌握自身的專業(yè)知識(shí)，但是對(duì)于許多學(xué)生來(lái)講，互聯(lián)網(wǎng)+的相關(guān)信息技術(shù)知識(shí)和自己所學(xué)的知識(shí)是不相容的，這樣就導(dǎo)致他們的專業(yè)技術(shù)比較低下，無(wú)法滿足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的技術(shù)要求。

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的策略

3.1 增加投入，完善創(chuàng)業(yè)的制度

首先，政府應(yīng)該出臺(tái)一些相關(guān)的幫扶政策，社會(huì)和學(xué)校也應(yīng)該積極地加大資金的投入，幫助學(xué)生有效地解決資金方面上的問(wèn)題，努力完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的孵化。另外，學(xué)校還可以設(shè)置一些相關(guān)課程，讓學(xué)生們?cè)谛Ｆ陂g就能夠?qū)W習(xí)到有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識(shí)和技術(shù)，從而來(lái)保障學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過(guò)程當(dāng)中已經(jīng)掌握了一些基本的技術(shù)和知識(shí)，在教育教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中還可以采取智能化的制度，充分地支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的開展。

3.2 搭建平臺(tái)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力

職業(yè)院校應(yīng)該完善和外界社會(huì)各大企業(yè)的合作制度，努力地為學(xué)生們搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的硬件設(shè)施，為學(xué)生們提供一些優(yōu)質(zhì)的實(shí)現(xiàn)或者是實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們充分地了解到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的模式，積累創(chuàng)新創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)。

3.3 加強(qiáng)監(jiān)管，凈化創(chuàng)業(yè)的市場(chǎng)

雖然"互聯(lián)網(wǎng)+"為廣大學(xué)生的自主創(chuàng)新和實(shí)踐帶來(lái)了許多機(jī)遇，但當(dāng)前我國(guó)對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，而且其創(chuàng)業(yè)的條件和環(huán)境也較為復(fù)雜，這就給廣大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上的自主創(chuàng)新與實(shí)踐工作帶來(lái)了一定的困難和挑戰(zhàn)。因此，相關(guān)行政主管部門應(yīng)該進(jìn)一步地加強(qiáng)對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督和控制，監(jiān)督和保障互聯(lián)網(wǎng)的市場(chǎng)環(huán)境，完善與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的法律法規(guī)，為廣大高校和企業(yè)的自主研發(fā)創(chuàng)新和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的發(fā)展打造一個(gè)正常、公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，在我國(guó)倡導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的背景前提下，學(xué)生們利用互聯(lián)網(wǎng)+來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也同樣面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這就需要政府和社會(huì)各界以及職業(yè)院校本身進(jìn)行配合，再加上學(xué)生們自身的努力，積極地面對(duì)和解決在互聯(lián)網(wǎng)+背景下進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，提升學(xué)生們的綜合能力，有效地為他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)解決難題，促進(jìn)他們本身和我國(guó)社會(huì)的共同發(fā)展。

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