陳琳

摘要：在新時(shí)代的教育教學(xué)背景下，我國(guó)的新課改理念教育教學(xué)理念不斷深入到學(xué)生的日常生活當(dāng)中。如今的教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式下的培養(yǎng)目標(biāo)，教師要著力于培養(yǎng)高素質(zhì)、全面發(fā)展的教育型人才，而在進(jìn)行教育教學(xué)工作當(dāng)中，有關(guān)德育方面的課程顯得尤為重要，近年來(lái)引起了廣大教育工作者的思考和重視。

關(guān)鍵詞：少先隊(duì);小學(xué)德育;功能體現(xiàn);實(shí)踐展望

在新時(shí)代的教育背景下，教育目標(biāo)、教學(xué)模式、以及教學(xué)方法不斷發(fā)生改革創(chuàng)新，目的是為了培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展所需要的全面人才。而在小學(xué)階段，德育課程的開(kāi)展對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展來(lái)說(shuō)是核心所在，只有將小學(xué)德育課程貫徹落實(shí)到學(xué)生的日常生活當(dāng)中，才有利于小學(xué)生的全面身心健康發(fā)展。而在小學(xué)階段，少先隊(duì)活動(dòng)作為小學(xué)生們的生活實(shí)踐課程是小學(xué)德育課程的重要部分?；诖?，本文將從少先隊(duì)活動(dòng)對(duì)小學(xué)德育課程的現(xiàn)實(shí)意義，以及功能體現(xiàn)和實(shí)踐展望三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行論述。

一、少先隊(duì)活動(dòng)對(duì)小學(xué)德育課程的現(xiàn)實(shí)意義

對(duì)于小學(xué)階段來(lái)說(shuō)，德育課程相比其他任何學(xué)科的教育都更重要。德育就是以德育人，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)以及良好的行為習(xí)慣，而這些功能對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)將會(huì)受益終身。小學(xué)生只有懂得了具備了良好的思想道德品德才能促使其成為一個(gè)高素質(zhì)、全面發(fā)展型的社會(huì)人才這個(gè)道理，才能更好的成長(zhǎng)與發(fā)展。而少先隊(duì)活動(dòng)陣地的存在，是小學(xué)階段的德育課程最重要的內(nèi)容。少先隊(duì)員作為小學(xué)生的先鋒榜樣能夠?qū)ζ渌膶W(xué)生起到引導(dǎo)模范的作用。如;綜合實(shí)踐大課堂、校會(huì)中課堂、隊(duì)會(huì)小課堂、少先隊(duì)廣播站這些少先隊(duì)活動(dòng)課程可以有效地促進(jìn)小學(xué)德育主題課程的有效地開(kāi)展，如：節(jié)假日序列化活動(dòng)、儀式典禮活動(dòng)、傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)、心理教育活動(dòng)、愛(ài)國(guó)主義活動(dòng)等等，為培養(yǎng)我國(guó)當(dāng)下社會(huì)所需要的全面發(fā)展的人才奠定了良好的基礎(chǔ)作用。因此，各大學(xué)校與教師要重視少先隊(duì)陣地活動(dòng)的意義，將少先隊(duì)的活動(dòng)與小學(xué)德育的課程充分融合到一起，促使德育課程的不斷完善與規(guī)范，培養(yǎng)我國(guó)社會(huì)所需要的全面發(fā)展的人才。

二、少先隊(duì)活動(dòng)在小學(xué)德育課程中的作用

（一）培養(yǎng)小學(xué)生良好品德

德育工作的主要內(nèi)容就是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，促進(jìn)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和思想道德意識(shí)，而少先隊(duì)活動(dòng)的目標(biāo)與此相吻合，因此可以結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)，將其充分運(yùn)用到小學(xué)德育課程中，這有利于小學(xué)生良好品德、思想道德意識(shí)的形成。少先隊(duì)作為小學(xué)生的先鋒模范的組織，他們的行為習(xí)慣以及思想品質(zhì)或者是實(shí)際行動(dòng)，這些都會(huì)對(duì)其他的小學(xué)生產(chǎn)生積極的影響作用，同時(shí)在小學(xué)德育課程活動(dòng)的過(guò)程中，少先隊(duì)活動(dòng)入隊(duì)儀式、大隊(duì)委改選等儀式典禮活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的好好學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極向上的品質(zhì)，很好的彰顯了“立德樹(shù)人”這一功能體現(xiàn)。因此，將少先隊(duì)活動(dòng)與小學(xué)德育課程相結(jié)合，能夠有效地促進(jìn)德育課程落實(shí)好“立德樹(shù)人”，加快德育課程改革的額深化。

（二）培養(yǎng)小學(xué)生社會(huì)主義接班人意識(shí)

在當(dāng)下新的教育教學(xué)背景下，培養(yǎng)社會(huì)主義接班人也是各大學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)之一。而德育課程則是將社會(huì)主義意識(shí)充分貫徹落實(shí)到小學(xué)生的日常生活，少先隊(duì)活動(dòng)倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)組織、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活... 這不僅促使了小學(xué)生社會(huì)主義接班人意識(shí)的形成，同時(shí)也對(duì)小學(xué)生的思想品德、道德意識(shí)起到了良好的奠定作用。其中由于少先隊(duì)活動(dòng)在學(xué)校的生活中對(duì)于其他的小學(xué)生具有良好的影響作用，少先隊(duì)樹(shù)立的的社會(huì)主義接班人的意識(shí)以及提倡做社會(huì)公德榜樣的行動(dòng)，在某種程度上對(duì)少先隊(duì)員和其他的學(xué)生起到了良好的行為示范作用，所以，這會(huì)更好地促進(jìn)小學(xué)生們形成社會(huì)公德，培養(yǎng)他們樹(shù)立社會(huì)主義接班人的意識(shí)。從這些方面來(lái)看，少先隊(duì)的活動(dòng)對(duì)小學(xué)德育課程起到了良好的促進(jìn)作用。

（三）培養(yǎng)小學(xué)生愛(ài)國(guó)主義思想

少先隊(duì)工作的核心意識(shí)之一就是愛(ài)國(guó)家，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)人民。這一功能體現(xiàn)和小學(xué)階段的德育思想相一致。愛(ài)國(guó)應(yīng)該成為每個(gè)小學(xué)生最核心的思想意識(shí)所在，只有將愛(ài)國(guó)意識(shí)充分貫徹到腦海當(dāng)中，才能更好的開(kāi)展其他的系列活動(dòng)。而少先隊(duì)員的這一思想核心意識(shí)剛好是德育課程中愛(ài)國(guó)意識(shí)的體現(xiàn)，因此少先隊(duì)活動(dòng)充分與德育課程結(jié)合，能夠更好地促進(jìn)德育工作開(kāi)展，將良好的愛(ài)國(guó)主義思想意識(shí)深入貫徹到小學(xué)生的腦海中，才能加快培養(yǎng)出社會(huì)和國(guó)家所需要的德才兼?zhèn)淙姘l(fā)展的愛(ài)國(guó)英才。

三、少先隊(duì)活動(dòng)在小學(xué)德育課程中的實(shí)踐展望

（一）加大宣傳力度，發(fā)揮模范帶頭作用

少先隊(duì)活動(dòng)作為小學(xué)生的先進(jìn)組織的活動(dòng)陣地，能夠有效促進(jìn)我國(guó)小學(xué)階段的德育課程工作的開(kāi)展。因此，學(xué)校和全體教師要重視少先隊(duì)活動(dòng)組織、宣傳、與開(kāi)展，加強(qiáng)“立德樹(shù)人”意識(shí)在小學(xué)階段中的形成，以便培養(yǎng)小學(xué)生的良好思想品德，道德意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。例如，以少先隊(duì)小組為活動(dòng)對(duì)象進(jìn)行思想意識(shí)的宣傳與貫徹，然后積極發(fā)揮少先隊(duì)小組的模范作用，將德育思想意識(shí)傳輸?shù)狡渌麑W(xué)生的日常生活當(dāng)中。采用此種方法，不僅充分發(fā)揮了少先隊(duì)的積極影響作用，而且還能將德育意識(shí)充分傳輸，貫徹到學(xué)生的思想意識(shí)當(dāng)中，這樣有利于德育課程的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。

（二）開(kāi)展少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)德育課程發(fā)展

小學(xué)階段的德育課程不僅僅是課堂上的說(shuō)理，如果只是依靠小學(xué)思想品德課程的教學(xué)，那么德育課程往往不能取得良好的效果。因此，適時(shí)地開(kāi)展少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)能夠有效地促進(jìn)小學(xué)階段德育課程的推進(jìn)。例如，學(xué)?？梢越M織開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，如進(jìn)行實(shí)地走訪(fǎng)、參觀紅色文化遺址、或者是在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展紅歌、朗誦、紅畫(huà)比賽等一系列有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中充分重視少先隊(duì)活動(dòng)的示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)員的思想道德觀念的培養(yǎng)，以便這些行為活動(dòng)能夠?qū)ζ渌膶W(xué)生帶來(lái)良好的促進(jìn)效果。采用此種方法能夠有效地促進(jìn)小學(xué)階段德育課程開(kāi)展工作的效率，并使其取得良好的教育教學(xué)成果。

結(jié)束語(yǔ)：

小學(xué)階段作為德育課程少先隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該引起學(xué)校和教師的重視與思考。采用少先隊(duì)活動(dòng)與小學(xué)德育課程相結(jié)合的模式開(kāi)展德育教學(xué)工作，能夠有效促進(jìn)小學(xué)階段德育課程的發(fā)展，培養(yǎng)新時(shí)期下合格的德、智、體、美、勞“五育”并舉的社會(huì)主義接班人！

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