劉曉玲

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?作為中等職業(yè)院校的一門核心必修公共通識課程，計算機課程教學(xué)的重要性越來越突出，計算機是其他專業(yè)課程深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，中職院校幾乎所有的專業(yè)教學(xué)都需要運用計算機基礎(chǔ)知識，尤其是使用Excel數(shù)據(jù)處理功能。Excel數(shù)據(jù)處理可以有效提升其他專業(yè)教學(xué)過程中數(shù)據(jù)處理、圖標(biāo)制作的工作效率，增強數(shù)據(jù)分析運算的精確性，故此，在各個專業(yè)的教學(xué)過程中，專業(yè)教師應(yīng)與計算機教師相互配合，實現(xiàn)Excel軟件操作與其他專業(yè)知識教學(xué)的融合，提升中職學(xué)生的計算機操作能力。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?中職院校;專業(yè)教學(xué);Excel數(shù)據(jù)處理

[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2021）29-0082-02

作為中等職業(yè)院校的一門核心必修公共通識課程，計算機課程教學(xué)的重要性越來越突出，受到相關(guān)院校和授課教師的高度重視。從宏觀角度而言，計算機是其他學(xué)科的專業(yè)課程進行深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，比如CAD、動畫、視頻制作等課程;從微觀角度來說，這門課程也是計算機專業(yè)深入學(xué)習(xí)的前提，比如學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、Java、網(wǎng)頁設(shè)計與制作等課程等。計算機課程涉及多個模塊的知識，具有極強的應(yīng)用性、基礎(chǔ)性與實用性，也會講授一些軟件的基礎(chǔ)應(yīng)用知識，其中Excel應(yīng)用模塊就是一項內(nèi)容，而且Excel具有數(shù)據(jù)分析與處理的天然優(yōu)勢，故此，授課教師就應(yīng)注重包括Excel在內(nèi)的專業(yè)基礎(chǔ)知識的講授，中職學(xué)生也應(yīng)加大練習(xí)力度，為后續(xù)各門課程使用Excel進行數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計與處理奠定堅實的基礎(chǔ)。

一、中職院校計算機基礎(chǔ)課程的教學(xué)現(xiàn)狀

雖然計算機是一門基礎(chǔ)課程，但是這門課程在我國中職院校中受到了高度重視，教學(xué)目標(biāo)制訂、師資力量選聘與實訓(xùn)場地建設(shè)等環(huán)節(jié)中都得到重視，并在實踐教學(xué)中不斷得以完善，切實提升了這門課程的授課效果，中職學(xué)生對計算機基礎(chǔ)知識掌握得十分牢固，操作技能也不斷提升，具備了后續(xù)深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)與條件。

（一）制訂了明確的教學(xué)目標(biāo)，并在實踐中不斷改進、完善

隨著社會各界對畢業(yè)生綜合技能的要求越來越高，我國中職院校時刻關(guān)注社會呼聲，以滿足社會需求為歸宿與出發(fā)點，重視在校學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)與提升。在教學(xué)方法選擇上，我國中職院校采用最新的教學(xué)理念，重視教學(xué)創(chuàng)新，在加強理論知識講授的基礎(chǔ)上，重在提升學(xué)生的實際操作技能，為技能型人才的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)內(nèi)容選擇上，學(xué)校不進行統(tǒng)一要求，而是賦予授課教師自由選擇的權(quán)利，根據(jù)多元化的培養(yǎng)目標(biāo)來優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，這是因為教材的編寫具有一定的滯后性，一些最新推出的軟件、操作方法就需要授課教師自行收集，然后自行講授，把計算機基礎(chǔ)知識的最新內(nèi)容傳授給學(xué)生。一些基礎(chǔ)知識點，比如Office軟件中的Word、Excel、Powerpoint等，目前流行的版本中很多命令在傳統(tǒng)教材中體現(xiàn)不出來，只有依靠教師來講授。除了完成基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)外，教師還可以根據(jù)學(xué)生的實際情況與需求，講授難度稍微大一些的知識，如數(shù)據(jù)庫、編程、網(wǎng)頁制作、游戲開發(fā)、UI界面設(shè)計等內(nèi)容，讓中職院校的學(xué)生始終掌握前沿知識，來迎接社會挑戰(zhàn)。

（二）重視師資隊伍建設(shè)

我國中職院校計算機專業(yè)課程的教學(xué)，必須由專業(yè)學(xué)科教師來完成，只有優(yōu)秀的專業(yè)教師隊伍才能不斷提升教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)效果，同時也不斷提高相關(guān)院校的綜合實力與社會影響力。我國中職院校師資隊伍建設(shè)存在一定的難度，出于薪資、發(fā)展空間以及社會地位的考慮，優(yōu)秀人才進入中職院校的意愿并不高，學(xué)校招聘優(yōu)秀人才時存在較大阻力，尤其是計算機學(xué)科，青年一代才俊一般傾向于去企業(yè)單位發(fā)展，這就使得當(dāng)前仍然依靠中青年教師群體來負責(zé)這門課程的教學(xué)工作。面對復(fù)雜的局面，我國中職院校管理階層正視困難、迎難而上，采取有效措施來加強師資隊伍建設(shè)，在政策許可的范圍內(nèi)，盡量提升優(yōu)秀人才的薪資待遇，為他們創(chuàng)建能夠發(fā)揮出自身特長與專業(yè)優(yōu)勢的成長空間，歡迎更多的優(yōu)秀專業(yè)人才前來任教;同時加大對現(xiàn)有教師的培訓(xùn)力度，不斷提升他們的綜合能力;不拘一格引進人才，聘請行業(yè)類的技術(shù)人員前來指導(dǎo)實踐教學(xué)等。多措并舉來徹底解決師資隊伍建設(shè)這個難題。

（三）實踐教學(xué)成績斐然

由于這門課程具有極強的實踐性，只有加強實踐教學(xué)、強化實踐指導(dǎo)，才能讓學(xué)生的理論知識轉(zhuǎn)化為操作技能，提升實際運用能力、對計算機相關(guān)軟件的操控能力。鑒于這種情況，我國中職院校重視實踐教學(xué)的組織與開展。學(xué)校盡力籌集資金，建設(shè)實踐基地、實訓(xùn)空間，同時配置最先進的電腦以及其他設(shè)備，組建實驗室，為在校學(xué)生創(chuàng)建優(yōu)秀的實踐空間。在教學(xué)設(shè)計上，加大實踐環(huán)節(jié)教學(xué)課時與學(xué)分，給學(xué)生留出更多的時間來進行實踐操作，或者是把他們送到相關(guān)單位進行頂崗實習(xí)，以及與校外單位聯(lián)合建設(shè)實驗室，等等。這些舉措的實施，讓中職學(xué)生在學(xué)校內(nèi)就得到了有效實踐訓(xùn)練，計算機操作能力顯著提升，能夠符合用人單位的崗位需求。

二、計算機教學(xué)中Excel數(shù)據(jù)分析功能在各個專業(yè)的應(yīng)用分析

由于Excel具有超強的數(shù)據(jù)分析功能，幾乎所有專業(yè)課程的教學(xué)都離不開這個軟件，其對其他專業(yè)的學(xué)習(xí)可以有較大的幫助，下面就選取幾個典型的專業(yè)進行分析。

（一）會計專業(yè)教學(xué)中Excel數(shù)據(jù)分析功能的應(yīng)用

會計專業(yè)的學(xué)習(xí)過程中，需要處理大量的數(shù)據(jù)，這種數(shù)據(jù)采集、收集、整理過程，單憑手工是無法完成的，時時刻刻需要電腦來處理，這就需要會計專業(yè)的學(xué)生必須具備熟練的電腦操作能力，才能勝任會計工作崗位。對于會計專業(yè)的學(xué)生，除了加強專業(yè)知識教學(xué)外，院校還用重視計算機教學(xué)，適當(dāng)增加計算機課程的課時比重，實現(xiàn)計算機操作技能與專業(yè)知識學(xué)習(xí)的有機結(jié)合。具體教學(xué)過程中，專業(yè)學(xué)科的教師可以與計算機專業(yè)教師相互合作，制訂教學(xué)計劃，設(shè)計教學(xué)方案，實現(xiàn)專業(yè)知識教學(xué)與計算機基礎(chǔ)知識的有效對接，通過計算機操作來加深學(xué)生對專業(yè)知識的消化與理解。計算機專業(yè)的授課教師，可以根據(jù)會計專業(yè)的教學(xué)需求來設(shè)定教學(xué)內(nèi)容，模擬實踐環(huán)境，將Excel軟件運用于資產(chǎn)負債表、日記賬本、財務(wù)總賬數(shù)據(jù)采集等模塊的學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生必須運用Excel來制作這些報表，并掌握求和、求平均值、乘法、除法等基礎(chǔ)操作要領(lǐng)，然后運用條件函數(shù)進行復(fù)雜運算，來提升信息數(shù)據(jù)處理效率;在操作過程中，教師還會根據(jù)不同學(xué)生的實際情況，對基礎(chǔ)好的學(xué)生來增加新的條件命令，加大操作難度，提升數(shù)據(jù)的復(fù)雜程度，并縮短操作時間，要求他們必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成操作，讓他們在最短的時間內(nèi)掌握Excel軟件的操作要領(lǐng)，為以后走上工作崗位、從事會計職業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。