摘要：引導兒童進行趣味足球游戲，可以促進兒童的生理發(fā)展，促進其大腦發(fā)育。通過開展足球游戲教學，是以促進兒童身心發(fā)展為目的，激發(fā)兒童學習足球的興趣和熱情，促進我國足球事業(yè)的發(fā)展的重要舉措。

關鍵詞：幼兒園;足球游戲;教學策略

一、足球游戲教學開展的注意要點

（一）保障幼兒安全

足球是一項激烈的游戲。足球游戲的設計，應注重安全性的界定。幼兒園必須采取有效的保護措施，改善場地和設施條件，例如使用安全的塑料制品，設計適當?shù)淖闱驁龊徒虒W材料等，并不斷加強監(jiān)管和保護，確保幼兒園從過程到機構都得到保障。

（二）重視游戲設計的趣味性

在教學階段，要充分調動兒童積極性，積極參加有意義或有益的活動，注重游戲過程中的趣味性及獎賞總結，從而激發(fā)兒童的興趣，使其真正參與到活動中來。

（三）注重朋輩合作

足球游戲中，教師應時時關注孩子們的動態(tài)，適時創(chuàng)設激勵與引導，促進同伴合作，適時解決沖突，促進合作，積極緩解同伴間的矛盾與負面情緒。

（四）把握過程與難度

老師是領導。在足球教學中，教師要具有時效性、關聯(lián)性、數(shù)量化、難度性，這個年齡段的兒童注意力沒有得到長期的關注，應該根據(jù)短時、多變的原則來控制兒童的游戲時間。

二、在幼兒園開展足球游戲的基本原則

第一安全性原則。要避免足球游戲對兒童可能造成的危險，不能急于求成，在職業(yè)指導教學的大背景下，忽視幼兒的認知思考權，從而暴露出一定的安全隱患。為確保有趣的足球課堂教學的效果，教師必須循序漸進地進行足球教學，逐步培養(yǎng)幼兒的足球游戲規(guī)則和足球游戲意識，使其在活動中安全、有效地進行。

第二是游戲化原則。游戲教育是幼兒園最重要的教育方式，因為它能很好地照顧這個年齡段的孩子，這就是它的作用。啟發(fā)孩子的思維和想象，使孩子的生理功能快速有序地發(fā)展。此外，在足球教育方面，也可以通過設計有趣的足球課程，教教師們玩足球游戲，讓孩子更好地參與游戲活動，體驗足球游戲的樂趣。

第三是因材施教原則。幼兒園教育分為三個層次，幼兒園的每一個階段，幼兒的身體素質和認知能力都會發(fā)生很大的變化，因此，教師在開展足球趣味教學時，不能只講單一統(tǒng)一的足球課程，而應合理、有效地設計足球教育的整體效果，這就是為什么教師要因材施教，即合理、有效地設計足球教學方案，充分發(fā)揮足球教學的趣味效益。

三、在幼兒園開展足球游戲的作用

（一）促進幼兒智力發(fā)展

3-6歲是孩子們最敏感的時期，他們的吸收能力很強。小朋友在玩足球游戲時，可透過觀察、記憶、想象、思考與判斷，為游戲提供相應的動作建議，以完成各自的游戲，并從中得到啟發(fā)，在特殊的幼兒園教育中，可設計一種足球游戲，讓小朋友用盒子扔球，小組游戲，每人一個機會，比哪一組小朋友多走幾步;也可架設一座橋，讓小朋友將球踢入橋洞，以激發(fā)小朋友的思考與觀察。

（二）促進幼兒身體素質的增強

當代兒童的心理發(fā)展受到社會的嚴重影響，體質發(fā)展相對不足。但是從安全的角度考慮，幼兒園對幼兒的身體活動要有充分的保護，而保護不是弱點，應該通過合理的設計來實現(xiàn)，足球運動是很好的選擇，身體發(fā)展指標如身高、體重、體力、體魄、肺活量等，每天鍛煉的兒童比不鍛煉的兒童要好。足球是一種結合跑、傳、射等運動的綜合性身體鍛煉，它有利于下肢和肌肉的發(fā)育，增強韌帶彈性，改善關節(jié)協(xié)調，減少運動損傷。

（三）足球游戲可培養(yǎng)幼兒情商

幼兒園的幼兒仍在學習認知、控制和調節(jié)，此時幼兒的情緒變化很快，稍有沖突就會引起哭鬧，然后便轉向娛樂游戲和美食。足球運動是一項集體項目，無法讓孩子個體單獨行動，而要通過集體活動進行的，通過溝通協(xié)調，技能再分配，完成整個游戲，以便于讓更多的幼兒參與進來。此外，當發(fā)生沖突或爭端時，幼兒可以學習團隊精神、溝通技巧、抗壓能力、堅韌不拔以及責任感等，同時足球游戲在幼兒教學中華的應用也可以有效的提升情感智商。

四、在幼兒園開展足球游戲的路徑

（一）趣味生活的足球游戲教學引導

為了保證孩子們積極參與足球活動，老師可以嘗試有趣的生活，這也是足球教學的一部分，把孩子們有趣的生活經(jīng)驗和足球課程結合起來，形成包含孩子們真實生活經(jīng)驗的足球課程。因此，孩子們在上足球課的時候都會非常積極地參與到足球活動中來，他們的思維和想象力都很開闊，父母給孩子買了許多玩具，其中之一就是積木游戲，孩子們可以把不同形狀的積木堆成各種各樣的形狀，比如房子、汽車、卡通人物等等。"積木游戲"可以激發(fā)孩子的思維，提高動手能力，也可以使他們在趣味足球游戲的教學生活中，合理地將積木與足球課程相結合，讓孩子一起學習，在足球游戲中，如果積木的門框有損壞，孩子們在打足球之前必須先修好，每個孩子都要參與，因此，在踢足球時，孩子們應該注意什么，有效地提高了足球課的趣味性，促進孩子對足球的興趣。

（二）趣味家庭小組的足球游戲活動

足球教師是實施足球教育的主導力量，家長也應對孩子給予鼓勵與支持。為營造良好的兒童足球教育氛圍，教師可邀請家長參與到兒童足球教育活動中來，在家長的教育下得到良好的發(fā)展，有效提高兒童足球教育的質量和效果。

結語

幼兒園是幼兒身心發(fā)展的重要階段，是培養(yǎng)幼兒體育興趣特別是足球興趣的關鍵時期。正確開展有趣而富有感情的足球活動，不僅可以促使孩子們更好地理解體育的奧秘和益處，而且可以鍛煉孩子們的思維，使他們與他人合作的能力，希望本文能對家長們有所幫助。通過總結出有趣的足球課程，教師必須根據(jù)孩子們的實際心理狀況，組織開展適當?shù)淖闱蚧顒樱岣吆⒆觽儗W習足球的興趣。

參考文獻

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湖南省郴州市臨武縣幼兒園 陳衛(wèi)英