黃小枚

摘 要：高校將紅色文化與思政教育工作緊密結(jié)合，可以使學(xué)生堅(jiān)持正確的政治導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生形成正確思想價(jià)值觀念，促進(jìn)思政教育的蓬勃開(kāi)展。為此，高校教師應(yīng)深入挖掘紅色文化，樹(shù)立學(xué)生正確的思想價(jià)值觀念，積極開(kāi)展紅色文化傳播實(shí)踐，從而推動(dòng)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。本文主要探究紅色文化融入思政教育的意義、存在的主要問(wèn)題以及有效的優(yōu)化措施。

關(guān)鍵詞：紅色文化;思政教育;融入策略

大學(xué)生是高校開(kāi)展思想政治工作的主體，大學(xué)生同時(shí)也是未來(lái)我國(guó)社會(huì)建設(shè)的中堅(jiān)力量，黨和政府對(duì)于大學(xué)生思想政治教育工作尤為重視。紅色文化屬于先進(jìn)文化中重要構(gòu)成內(nèi)容，其中包含有深厚的愛(ài)國(guó)主義以及集體主義等理念，同時(shí)也蘊(yùn)含有優(yōu)良的倫理道德以及社會(huì)風(fēng)尚，將其融入高校思想政治工作之中，對(duì)于進(jìn)一步強(qiáng)化與改進(jìn)高校思想政治教育工作而言意義重大[1]。因此，在高校開(kāi)展思想政治工作過(guò)程中，有效融入紅色文化內(nèi)容與思想，可以確保高校思想政治教育工作整體水平得以提升，同時(shí)也可以為我國(guó)和諧社會(huì)建設(shè)工作儲(chǔ)備優(yōu)質(zhì)的后備人才。

一、紅色文化的思想政治教育功能

（一）導(dǎo)向功能紅色文化具有一定的導(dǎo)向功能，將其融入到思想政治教育課堂中，可以利用一些英雄事跡對(duì)大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，感受這些事跡中所滲透的中華民族精神和文化，引導(dǎo)學(xué)生全面思考自身的價(jià)值，考慮未來(lái)的發(fā)展方向，能夠在紅色文化的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠逐步糾正自身存在的一些惡習(xí)，建立積極向上、無(wú)私奉獻(xiàn)等理念，樹(shù)立正確的人生發(fā)展目標(biāo)，并為之努力奮斗。

（二）教化功能在紅色文化中包含了諸多道德教育思想文化，將其滲透于思想政治教育課堂中，能夠構(gòu)建一個(gè)良好的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)入到教學(xué)活動(dòng)中，感受紅色文化中所包含的各種道德品質(zhì)，在教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)下，能夠提高德育教育的效率，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為修養(yǎng)，并建立明辨是非的能力，在生活中運(yùn)用這一能力做出正確的判斷，避免學(xué)生受到不良因素等的影響誘惑，走上錯(cuò)誤的人生道路。同時(shí)紅色文化的這一教化功能，能夠讓大學(xué)生時(shí)刻以先輩英烈們的偉大事跡鞭策自己，處事之前仔細(xì)權(quán)衡，建立正確的道德觀念。

（三）凝聚功能在紅色文化中凝聚了革命時(shí)期黨和人民艱苦奮斗的意志精神，將人民的力量匯聚在一起。在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，人民的思想得以解放，這一時(shí)期紅色文化凝聚了人民奮進(jìn)力量。將其應(yīng)用于高校思想政治教育工作中，利用凝聚的思想和力量引導(dǎo)大學(xué)生，凝聚大學(xué)生的理想和信心，幫助大學(xué)生確立自身的發(fā)展目標(biāo)，明確發(fā)展方向，在紅色文化的引導(dǎo)下，為之努力奮斗。

二、紅色文化融入高校思想政治教育工作中的意義

（一）加強(qiáng)思想引導(dǎo)，堅(jiān)定大學(xué)生的思想立場(chǎng)紅色文化本身具有導(dǎo)向功能和教化功能，能夠豐富思想政治教育的教學(xué)價(jià)值，加強(qiáng)課堂的思想引導(dǎo)，在課堂中滲透紅色文化中所包含的艱苦奮斗、寧折不屈、頑強(qiáng)拼搏等的先輩英烈的革命精神和中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，引導(dǎo)大學(xué)生建立民族自豪感和民族認(rèn)同感，充分發(fā)揮紅色文化的教育價(jià)值，使大學(xué)生堅(jiān)定自身的政治思想立場(chǎng)，不會(huì)受到外來(lái)文化等的影響，為今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）奠定高校思想政治教育的文化根基我國(guó)的社會(huì)主義制度和西方的社會(huì)制度存在較大的差異性，社會(huì)環(huán)境也并不相同，由于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性、各個(gè)國(guó)家的文化交流等，西方的文化思想傳入到中國(guó)，對(duì)大學(xué)生群體的思想認(rèn)知產(chǎn)生了一定的影響。思想政治教育工作中滲透紅色文化，有利于奠定高校思想政治教育的文化根基，推動(dòng)思想政治教育工作的順利開(kāi)展，根據(jù)外來(lái)文化的影響制定針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，發(fā)揮紅色文化的導(dǎo)向功能，引導(dǎo)學(xué)生建立明辨是非的能力，抵御不良誘惑。

（三）豐富了思想政治教育資源紅色文化中本身包含了諸多的思想政治教育內(nèi)容，將其融入到思政教育課堂中，能夠豐富課堂的教育資源，突破教材的限制，引導(dǎo)學(xué)生將目光投入到網(wǎng)絡(luò)資源、各類書(shū)籍文獻(xiàn)資源中，收集更多資源加深對(duì)理論知識(shí)的理解，積極學(xué)習(xí)紅色文化，推動(dòng)紅色文化在思政教育課堂的高效滲透。

（四）幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀在大學(xué)時(shí)期，大學(xué)生已經(jīng)建立了人生觀、價(jià)值觀，但是他們尚未經(jīng)歷社會(huì)，一些外來(lái)思想的引進(jìn)很容易對(duì)大學(xué)生的人生觀價(jià)值觀造成一定的沖擊，從而發(fā)生改變。通過(guò)開(kāi)展紅色文化和思政教育，學(xué)習(xí)英雄事跡、革命建設(shè)歷程等，消除思想觀念的影響因素，引導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)展體驗(yàn)式學(xué)習(xí)活動(dòng)，產(chǎn)生情感共鳴，學(xué)習(xí)中華民族的文化精神，從而樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

三、紅色文化融入高校思想政治教育的教育路徑高校的思想政治教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到紅色文化中所包含的教育價(jià)值，深入挖掘紅色文化的內(nèi)涵和精神，加強(qiáng)紅色文化研究，并將其融入到校園文化的建設(shè)中，引導(dǎo)學(xué)生參與到建設(shè)的過(guò)程中，在潛移默化中完成對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。首先高?？梢栽O(shè)計(jì)研究紅色文化的項(xiàng)目，利用項(xiàng)目帶動(dòng)教育，為紅色文化的滲透注入動(dòng)力，推動(dòng)紅色文化與思想政治教育的高效融合。其次高?？梢越㈥P(guān)于紅色文化和思想政治教育活動(dòng)室，引導(dǎo)學(xué)生參與到建設(shè)中，選擇恰當(dāng)?shù)募t色文化資料，并深入了解這些資料。第三可以定期開(kāi)展紅色文化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，分享各類文化資料等等，推動(dòng)高校整體形成紅色文化的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營(yíng)造良好的校園氛圍，形成了無(wú)形的推動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

結(jié)論

高校思政教育工作應(yīng)當(dāng)與紅色文化深度結(jié)合，深入挖掘可用于思政工作的紅色文化資源，著力通過(guò)紅色文化建設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師還要結(jié)合高校大學(xué)生的生活、心理與情感需要選擇紅色文化素材，提高大學(xué)生對(duì)紅色文化重視程度，加深學(xué)生對(duì)紅色文化的理解。

參考文獻(xiàn)

[1]行甜甜，張利榮.紅色文化融入高校思想政治教育工作的路徑研究[J].教書(shū)育人（高教論壇），2020（7）：43-45.

[2] 黃慧.論紅色文化融入高校實(shí)踐育人體系的路徑[J].學(xué)校黨建與思想教育，2019（18）：72-74.