摘要：隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，國(guó)家更注重學(xué)生在幼兒教育時(shí)期能否受到良好的教育，因此國(guó)家會(huì)開設(shè)中職幼師專業(yè)的課程，并且對(duì)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)和要求非常高，只有這些學(xué)生有過硬的專業(yè)技術(shù)和悉心指導(dǎo)的耐心才能讓每一位幼兒學(xué)生接受到良好的啟蒙教育，這樣才能夠?yàn)槲覈?guó)未來新時(shí)代的人才打下一定的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：中職幼師;教學(xué)理念;良好形象;專業(yè)技術(shù);以生為本;

中職幼師專業(yè)美術(shù)教師所教授的課程與其他教師教授的課程略有不同，因?yàn)樗麄冊(cè)谑谡n過程中不僅需要傳授給學(xué)生美術(shù)專業(yè)性的技能，還要教授給學(xué)生如何加自己的能力傳遞給幼兒學(xué)生，教師教授給學(xué)生美術(shù)專業(yè)性的技能非常簡(jiǎn)單，因?yàn)橹新殞W(xué)生有自己一定的思想和學(xué)習(xí)能力，他們只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，就能夠?qū)⑦@種專業(yè)性的技能變?yōu)榧河?，但是教師在教授自己的學(xué)生如何將他們的技能知識(shí)傳遞給幼兒學(xué)生就非常困難，因?yàn)閷W(xué)生沒有做教師的經(jīng)驗(yàn)，再加上幼兒學(xué)生的思想還沒有完全形成，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候非常任性，這就為中職教師的教育工作帶來了很大的困擾。因此，本人將為中職幼師專業(yè)教師如何將自己的教學(xué)理念滲透到學(xué)生的思想中提出正確的教學(xué)指導(dǎo)。

一、樹立良好形象

中職教師想要將自己的教學(xué)技術(shù)傳遞給自己的學(xué)生，讓他們將來能夠正確的教育幼兒，首先就要使自己的學(xué)生在幼兒學(xué)生面前樹立良好的個(gè)人形象，因?yàn)橛變簩?duì)這個(gè)世界上的各種事情還不了解，并且他們非常依賴自己?jiǎn)⒚山逃慕處?，如果自己的教師沒有良好的形象，那么幼兒學(xué)生就會(huì)受到自己?jiǎn)⒚山處煹挠绊?，?dǎo)致他們會(huì)順從自己教師的思想和行為。因此中職教師在教授學(xué)生的時(shí)候必須要向他們傳達(dá)正確的教育思想，讓他們能夠在自己以后教授幼兒學(xué)生的時(shí)候?yàn)橛變簶淞⒄_的榜樣。

例如，在教授“幼兒美術(shù)的一般概念”這一章節(jié)時(shí)，在這一節(jié)課的講解過程中，我會(huì)注重向?qū)W生講解“為什么要培養(yǎng)幼兒的美術(shù)能力”以及“自己向幼兒學(xué)生樹立良好形象的作用”這兩個(gè)問題，因?yàn)楸竟?jié)課的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容就是讓中職學(xué)生明白對(duì)幼兒實(shí)施美術(shù)教育的概念，而第一個(gè)問題是為了讓學(xué)生明白對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)能力的培養(yǎng)，是為了能夠讓幼兒在小時(shí)候就可以受到藝術(shù)文化的熏陶，使他們養(yǎng)成良好的個(gè)人興趣愛好。向?qū)W生講解第二個(gè)問題是為了讓學(xué)生明白自己的自身形象非常重要，如果自己在教授過程中沒有向幼兒展示出完美的形象，那么幼兒會(huì)模仿自己的行為以及思想習(xí)慣，導(dǎo)致他們還沒步入到正式的學(xué)習(xí)，就養(yǎng)成許多不良習(xí)慣這樣的后果。當(dāng)學(xué)生將這兩個(gè)問題理解完之后，就能有效的促使他們能夠嚴(yán)格管理自身的形象。

二、強(qiáng)化自己專業(yè)技術(shù)

中職學(xué)生以后會(huì)成為幼兒學(xué)生的教師，所以他們要教授學(xué)生正確的美術(shù)技術(shù)，如果他們自己都沒有過硬的技能，那么幼兒學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)課程的時(shí)候脫離正確的軌道，因此中職教師在教授的過程中必須要對(duì)中職學(xué)生嚴(yán)格要求，讓他們把自己所要學(xué)會(huì)的美術(shù)課程完全吸收并消化，只有他們自己擁有強(qiáng)大的專業(yè)技術(shù)才能對(duì)幼兒進(jìn)行正確的教導(dǎo)。這樣一來就能使幼兒學(xué)生學(xué)習(xí)到正確的興趣知識(shí)，以此使他們能夠健康的成長(zhǎng)。

例如，在教授“幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)中應(yīng)注意的問題”這一章節(jié)時(shí)，由于這節(jié)課的主要知識(shí)內(nèi)容是讓學(xué)生提前學(xué)習(xí)到自己以后，在教育幼兒的時(shí)候有可能會(huì)出現(xiàn)的問題，而學(xué)生學(xué)習(xí)這節(jié)課的目的，就是能夠有效的預(yù)防和避免這些問題的出現(xiàn)。因此在講解的過程中我會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須要多加練習(xí)，使自己的美術(shù)專業(yè)技術(shù)能夠得到很好的鍛煉，就比如我對(duì)學(xué)生說“你們以后在教育幼兒學(xué)生的時(shí)候，如果自己都沒有正確的美術(shù)技術(shù)就去教育學(xué)生的話，不僅學(xué)生會(huì)受到一定的影響，而且他們的家長(zhǎng)也會(huì)為此感到著急，嚴(yán)重的話還會(huì)導(dǎo)致自己的工作受到很大的影響?！?，像學(xué)生這樣說是為了讓他們能夠明白自己在學(xué)習(xí)階段，如果不把專業(yè)性的技能完全掌握，會(huì)使自己的工作產(chǎn)生嚴(yán)重不良的后果影響，從而能夠促使他們認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)性知識(shí)。

三、堅(jiān)持以生為本的教學(xué)理念

中職學(xué)生總歸來說年齡比較小，他們沒有豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)去指導(dǎo)幼兒，所以很多啊中職學(xué)生成為幼兒的教師之后自己沒有管理幼兒班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致自己在授課過程中遇到很多問題甚至有的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)自己的教學(xué)不滿意。因此中職教師應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生在授課過程中堅(jiān)持以生為本的教學(xué)理念，讓他們學(xué)會(huì)與幼兒感同身受，站在幼兒的角度去思考問題這樣的道理，從而使中職學(xué)生以后的教育工作進(jìn)行得更加順利。

例如，在教授“幼兒繪畫活動(dòng)的指導(dǎo)”這一章節(jié)時(shí)，在這一節(jié)課的講解過程中，我會(huì)注重把自己的教學(xué)理念傳授給學(xué)生，這是因?yàn)楹芏鄬W(xué)生在以后教導(dǎo)幼兒的時(shí)候，由于自己不耐煩和受不了幼兒的情緒宣泄，導(dǎo)致自己的教學(xué)質(zhì)量變得非常低。對(duì)此情況我對(duì)學(xué)生說“你們要認(rèn)真學(xué)習(xí)這一節(jié)課文知識(shí)，因?yàn)檎n文中主要向你們講解的是幼兒在繪畫活動(dòng)的時(shí)候如何正確的指導(dǎo)他們，以及幼兒在繪畫活動(dòng)中如果出現(xiàn)錯(cuò)誤，你們應(yīng)該使用怎樣的方法正確的指導(dǎo)他們?！?，像學(xué)生這樣說完之后，就能激起他們?cè)谡n堂中學(xué)習(xí)的積極性，從而讓學(xué)生能夠深刻的理解到課本中向他們所傳達(dá)的以生為本的教學(xué)理念。

總而言之，中職教師在教授的過程中將自己的教學(xué)理念傳輸給自己學(xué)生非常重要，因?yàn)閷I(yè)性的知識(shí)，學(xué)生肯定能夠在一定時(shí)間內(nèi)靈活的掌握，而很多學(xué)生雖然有過硬的個(gè)人專業(yè)實(shí)力，但是他們沒有相關(guān)的管理學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致自己在以后的教學(xué)過程中產(chǎn)生很多失誤。因此中職教師應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)學(xué)生正確的教學(xué)觀念當(dāng)做自己首要教學(xué)目標(biāo)，以此來提升自己的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]張帆.就業(yè)導(dǎo)向視角下中職美術(shù)課堂教學(xué)提升學(xué)生能力路徑探析[J].數(shù)碼設(shè)計(jì)，2017，6（11）

[2]寇焱，門龍朋.中職工藝美術(shù)專業(yè)教師企業(yè)經(jīng)歷的作用探析[J].職教論壇，2014（24）

安徽省亳州市蒙城縣職教中心 張晨